一次成功的實驗第一課時教學設計
【學習目標】
�。薄⒄J識“錘、堵、獲”３個字。會寫“育、瓶”等１３個字。能正確讀寫“成功、實驗”等１３個詞語。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、理解課文內(nèi)容，體會到做人要謙讓，要有先人后己的精神。
【課前準備】
演示實驗的課件。
第一課時
一、揭示課題，明確學習目標
�。�、出示課題：
一次成功的實驗
�。病①|(zhì)疑提問：
讀了這個課題，你想知道些什么呢？
學生質(zhì)疑的問題可能有：
為什么要做這項實驗？什么人在做呢？又是怎么做的`呢？為什么實驗能取得成功呢？
教師可以把以上問題寫在黑板上。
二、初讀感知
�。薄W生自由讀文，邊讀邊畫出生字新詞。
�。病W生再讀課文，用筆畫出不容易讀準、讀好的詞句，然后反復練讀，直到自己滿意為止。
�。场⒅该x課文，互相評價。
４、課文是按照實驗的先后順序來敘述的，老師板書：實驗這前 實驗之時 實驗之后 每部分重點講了什么？學生邊讀邊想。
�。�、組織交流：
⑴ 請三個學生分別朗讀實驗之前、實驗之時、實驗之后這三個部分。
�、� 再請三個學生分別用自己的話說說這三部分內(nèi)容。
三、精讀感悟
�。�、學生自讀課文，想一想剛才提出的問題，你有哪些已經(jīng)解決了？
�。病⒔M織學生交流已經(jīng)解決的問題。主要交流以下三個問題：
�、� 什么人在做實驗？
�、� 又是怎么做的呢？
�、� 教育家為什么要做這項實驗？
在交流第二個問題時，教師可演示實驗過程的課件。
四、識字寫字
�。�、課件出示本課的生字：
學生用自己喜歡的方式記住這些生字。
�。病⒅笇в^察要求會寫的字：
⑴ 引導學生分析“繩、險、倆、堵”這４個左右結(jié)構(gòu)的生字在寫時要注意什么？（左窄右寬）
�、� 引導學生分析“瓶、順”這兩個左右結(jié)構(gòu)的字在寫時要注意什么。（左右一樣寬）
⑶ 引導學生分析“育、系、茶、危、索、獲”這６個上下結(jié)構(gòu)的字寫的時候要注意什么。
�、� 引導學生思考寫左中右結(jié)構(gòu)的“激”應注意什么。
�。场W生寫字，教師巡視指導，注意即時評價。
五、實踐活動
演示課文中這個實驗的課件，鼓勵學生課后與同伴一起做一做這個實驗。
【一次成功的實驗第一課時教學設計】相關(guān)文章：
《一次成功的實驗》兩課時教學設計01-31
《一次成功的實驗》第一課時教學設計05-18
《一次成功的實驗》第2課時教學設計01-14
一次成功的實驗的教學設計01-10
《一次成功的實驗》教學設計12-02
《一次成功的實驗》教學設計01-31
《一次成功的實驗》教學設計06-15
《一次成功的實驗》 教學設計08-05
《一次成功的實驗》教學設計12-14