口語交際的教學(xué)設(shè)計方案
活動背景：
隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，人類對各種資源的使用規(guī)模日漸擴(kuò)大，但是地球上的資源并不是取之不盡，用之不竭的。因此，如何最大限度地利用好現(xiàn)有資源已成為我們關(guān)注的問題。
我校大多數(shù)學(xué)生沒有環(huán)保意識，有隨手扔垃圾的不良習(xí)慣。不懂得有些垃圾的回收利用和隨意丟棄垃圾的危害。為了改變學(xué)生的不良習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，認(rèn)識人與環(huán)境和諧發(fā)展，決定開展“變廢為寶，保護(hù)綠色家園”為主題的綜合實踐活動。
相關(guān)人員和事件：
班級全體同學(xué)，分小組進(jìn)行手工制作。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：
通過活動，全面發(fā)展學(xué)生的身心素質(zhì)，讓學(xué)生用行動呈現(xiàn)報紙其它用途，能再次開放、利用廢舊報紙價值。
�。病⒛芰δ繕�(biāo)：
學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)分析能力、歸納能力、收集整理能力、想象能力、動手實踐能力。
�。场⑶楦心繕�(biāo)：
改變學(xué)生隨意丟棄垃圾，不愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，創(chuàng)造意識。了解人類為保護(hù)環(huán)境所做的努力，處理好生活垃圾對國家和人民生活的深遠(yuǎn)影響。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)注社會，關(guān)注人類的生存和發(fā)展。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
教學(xué)重點：
學(xué)生能夠積極參與活動，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
教學(xué)難點：
發(fā)揮想象，有所創(chuàng)造
教學(xué)準(zhǔn)備：
舊報紙、膠水、剪刀等
課時安排：1課時。
活動流程：
一、導(dǎo)入
1、談一談自己對廢舊報紙的'處理，是否科學(xué)、合理。
2、了解報紙制作流程。（出示課件）
3、每張報紙來之不易，凝聚了很多勞動人民的血汗與智慧，不能輕易扔掉。
二、課堂活動
1、學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的廢舊報紙，給學(xué)生提出要求并給予方法指導(dǎo)。
（1）閱讀報紙，選擇自己喜歡的或自己認(rèn)為有用的剪下來。
�。�2）把剪下來的內(nèi)容制成版面展示，認(rèn)為有收藏價值的可以粘貼到日記本中收藏。
2、根據(jù)內(nèi)容，確定主題。學(xué)生自由組合成立制作小組，推選小組長，并做好記錄。
3、成果展示。（談收獲與感受）
4、評選優(yōu)秀作品加以點評。
5、出示圖片場景，對廢舊報紙的價值再次進(jìn)行開發(fā)利用。（利用剪裁后剩下的報紙。）
三、拓展延伸（給垃圾二次生命）
1、展示圖片激發(fā)學(xué)生的求知欲望，探索欲望，創(chuàng)新欲望。
2、同學(xué)思考、交流
如何給垃圾二次生命？
四、教師寄語
張張報紙生不易，凝聚心血與智慧，
認(rèn)真閱讀莫拋之，動腦想來動手做，
再次開發(fā)其價值，變廢為寶真好玩，
你我都來試一試，節(jié)約環(huán)保顯智力。
只要大家齊努力，美好環(huán)境屬于你。
五、課外作業(yè)
1、進(jìn)一步搜集報紙的相關(guān)資料。
2、制作一件變廢為寶的手工作品。
附：綜合實踐課活動記錄表
綜合實踐課活動記錄表 | |||||
學(xué)校：?? 年級 班? ? 年? 月? 日 ?? 年級 班 | |||||
實踐活動內(nèi)容： | |||||
組 長 | 指導(dǎo)教師 | ||||
小組成員 | 承擔(dān)的任務(wù)（人員分工） | ||||
活動記錄（記錄人： ） | |||||
設(shè)計主題： | |||||
活動用時： | |||||
成員參與情況（紀(jì)律、表現(xiàn)等方面）： | |||||
活動收獲： | |||||
努力方向： | |||||
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