《海邊的老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【設(shè)計(jì)理念】
本次教學(xué)重點(diǎn)是要讓孩子熟悉寓言的形式。以往我們在處理寓言時(shí)較嚴(yán)肅，對寓意把握抓得很緊，其實(shí)態(tài)度上可以放得輕松些。課堂上．我們鼓勵學(xué)生提…自己對故事的看法，讓學(xué)生慢慢學(xué)到掌握主旨與批判思考的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1．能讀懂課文內(nèi)容．了解文章的大意。2．能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力。3．能依主題表達(dá)意見。
【教學(xué)年級】
四年級
【教學(xué)過程】
一、閱讀前：
喚起相關(guān)經(jīng)驗(yàn)1．跟學(xué)生談?wù)勗⒀怨适潞鸵话愎适掠惺裁床煌?．請學(xué)生講一件自己想做的事。3．請學(xué)生思考這件想做的事．有人支援嗎？做這件事會遇上什么困難？
二、閱讀中：段落閱讀及理解、整理
�。ㄒ唬├首x文章第一到第四自然段
1．有感情地朗讀。
�。�1）讀出緊張的語氣
“快打消這個念頭吧！外面的世界充滿了危險(xiǎn)．我們怎么能放心呢？”
�。�2）讀出堅(jiān)定的語氣——“我從來沒見過大海，而且現(xiàn)在正是看海的'好季節(jié)，我一定要去看看，我足不會改變心意的！”
�。�3）讀出關(guān)際的語氣
“看來我們是沒辦法阻止你了，你自己可得多加小心��！”
2讓學(xué)生談從文本中所讀到的信息。
3教師同步做故事整理。
�。ǘ├首x課文第五到第十自然段
1．讓學(xué)生談從文本中所讀到的信息。
2教師同步整理小老鼠的歷險(xiǎn)。
（三）讀者回應(yīng)：做選擇，談思考
讀到“又累又怕”．請學(xué)生想想如果是你你還會繼續(xù)旅行嗎？說說為什么。
三、閱讀后：讀結(jié)局，談寓意
（一）師生共讀文本結(jié)局
�。ǘ┧伎荚⒁猓赫垖W(xué)生想想作者想用這個故事傳達(dá)什么信息
1請用句話寫下來。
2．跟鄰座的同學(xué)談?wù)劇?/p>
3．修改后與全班分享討論。
�。ㄈ┙處煔w納統(tǒng)整，引出本課寓意
四、延伸思考
l就不同的結(jié)局，思考故事帶給我們的啟示。
結(jié)局一：看到一片義臭又臟的大海。
結(jié)局二：有許多的貓咪、災(zāi)難在等著它。
2．教師總結(jié)。
在追求心愿、夢想時(shí)，結(jié)果可能不如自己所預(yù)期的完美，但在過程中還是有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
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