走遍天下書為侶第三課時教學設計
一、激趣讀文，深入感悟
�。�、朗讀課文第１～６自然段：
�。病⒆杂勺x第７自然段，想一想我讀那本書的方法到底是怎樣的？從哪些詞句看出我是在一遍又一遍地讀。（抓住首先、然后、最后這三個表示順序的詞語感悟。）從這一遍又一遍地讀，你們感受到什么？
３、聯系實際交流作者讀書的方法：
用上首先然后最后說一說。
�。础⒛x最后一段，想一想：作者除了把書比作一位朋友，還比作什么？為什么會這樣比？這樣比的.好處是什么？
�。�、有感情地朗讀最后一個自然段。
二、積累運用，升華認識
�。薄嫵鲎约合矚g的段落多讀幾遍：
試著背一背第７自然段，再與伙伴比賽，看誰記得又快又牢，并談談自己的感受。
�。病⑺伎冀涣鳎�
作者讀一本書的方法對你有什么啟示？說說如果有一本書陪伴你去旅游，你會怎樣去讀？（用上首先然后最后）
�。场⑦�有什么感興趣的問題？提出來與大家交流。
三、拓展活動
�。�、讀一讀閱讀鏈接──《神奇的書》，把自己的感受用幾句話寫下來。
２、向大家介紹你怎樣讀一本自己喜愛的書，并說說你喜愛它的原因。
四、布置作業(yè)
�。�、背誦第７自然段。
�。�、抄寫生字詞。
�。场⑼瓿烧n后小練筆。
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