《珍珠泉》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及點(diǎn)評(píng)
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)2個(gè)生字,熟讀課文。
2.了解課文敘述的順序,想象課文描述的情景,感受珍珠泉的美麗和可愛。
3.體會(huì)作者表達(dá)的感情,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。
教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入
同學(xué)們,你們一定見到過(guò)泉水嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)泉水有哪些特點(diǎn)?(清澈、水流細(xì)、從山上流下),這節(jié)課老師帶領(lǐng)大家來(lái)領(lǐng)略一下珍珠泉的美景。
(二)范讀課文
思考:作者描述的泉水是什么樣的`?
、倮蠋熡懈星榈乩首x課文。
、趯W(xué)生找出文中有關(guān)的語(yǔ)句讀一讀。
(三)自學(xué)課文,理清層次
①自由讀,給文章分段。
文章可分為三段
第一段(第1自然段)。
第二段降2-4自然段)。
第三段(第5-6自然段)。
、谥笇(dǎo)學(xué)生分段讀課文。
(四)進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。
、僮x第二段,思考這段主要講什么?是按什么順序敘述的?
、谧x第二段。
(1)你認(rèn)為這段中哪句話寫得好?把它畫下來(lái),多讀幾遍,引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考?這些句子為什么寫得好?好在哪兒?
(2)泉水有什么特點(diǎn)?(綠、深、清),從哪句子中可以看出來(lái)?這句話是什么句式?(排比)。
(3)是泉水是如何往外冒的?撲哧一笑這是把泉水當(dāng)作什么來(lái)寫的?(人)。
(4)討論:這泉水為什么叫珍珠泉?
第4自然段的這句話在這段話中起什么作用?(總結(jié),概括)。
③讀第三段
討論:這段話表達(dá)了作者什么樣的思想感情?
最后一句話我潑灑了多少珍珠啊!是什么意思?
(五)總結(jié)、擴(kuò)展
這篇文章文筆細(xì)膩,語(yǔ)句生動(dòng)、優(yōu)美,使美麗的珍珠泉展現(xiàn)在我們眼前,那么作者為什么能把家鄉(xiāng)的泉水寫得如此之美呢?原因只有一個(gè),那就是愛,對(duì)泉水,對(duì)家鄉(xiāng)深深的愛。同學(xué)們,你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?
(六)布置作業(yè)
請(qǐng)你選取你最喜愛的一次景物,按一定順序把它寫下來(lái),一定要把自己的情融于美景之中。
(七)板書設(shè)計(jì)
14 珍珠泉
教案點(diǎn)評(píng):
《珍珠泉》是一篇內(nèi)容淺顯,語(yǔ)言優(yōu)美的略讀課文,教師的教案能放手讓學(xué)生根據(jù)閱讀提示,自學(xué)課文。自學(xué)時(shí)以讀為主,引導(dǎo)學(xué)生初讀,啟發(fā)學(xué)生討論交流,課文寫了珍珠泉的哪些特點(diǎn),課文的順序等。邊讀邊想象課文描寫的情景。在熟讀之后,教師注意讓學(xué)生畫出自己喜歡的句子,以便學(xué)生積累。
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