秋天的圖畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)模板
《秋天的圖畫(huà)》是一組以“秋天”為主題的新選編課文,圖文并茂,語(yǔ)句短小凝練,寥寥數(shù)筆就為讀者呈現(xiàn)出了豐收的景象和人們的喜悅心情。下面是小編收集整理的秋天的圖畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參考！
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
會(huì)認(rèn)８?jìng)�(gè)生字，會(huì)寫(xiě)８?jìng)�(gè)字。
過(guò)程與方法：
正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛(ài)、贊美之情。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
喜歡秋天，愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì)寫(xiě)“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“蘋(píng)”、“麗”、“勞”八個(gè)生字；能有感情地朗讀課文并背誦。
教學(xué)難點(diǎn)：
能有感情地朗讀課文。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
�。�、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“五谷豐登、瓜果飄香”等描寫(xiě)秋天的優(yōu)美詞語(yǔ)，今天我們就到田野、果園去欣賞秋天美麗的風(fēng)光。
�。ㄖ庇^感知：播放秋天音樂(lè)風(fēng)光片。）
�。�、引導(dǎo)回顧、表達(dá)：
欣賞了秋天的風(fēng)光，你想說(shuō)什么？
�。�、總結(jié)學(xué)生感想，導(dǎo)入：
�、徘锾炀拖褚环利惖膱D畫(huà)，看看課文是怎樣描寫(xiě)秋天的？
�。ǔ鍪菊n題并朗讀。）
⑵猜字謎識(shí)“圖”字：
一個(gè)大鏡框，冬天里面藏。
二、初讀感悟
�。薄⒆宰x課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。
２、開(kāi)火車(chē)，一人讀一句，注意正音。
３、各人畫(huà)出自己最喜愛(ài)的句子反復(fù)朗讀，再讀給小組的伙伴聽(tīng)，請(qǐng)小組成員評(píng)價(jià)。
�。�、朗讀展示：
選你最喜愛(ài)的句子讀給大家聽(tīng)。聽(tīng)的同學(xué)如果覺(jué)得他讀得準(zhǔn)確優(yōu)美，可模仿他的語(yǔ)氣讀一遍。
�。�、師引讀課文，感知全篇：
秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦。山野……梨樹(shù)……蘋(píng)果……稻�！吡骸l(shuí)使秋天這樣美麗……
�。丁⒂枚喾N形式朗讀課后練習(xí)中的四句話，要讀出感情：
選自己最喜歡的句子來(lái)讀，并說(shuō)說(shuō)自己為什么喜歡。挑戰(zhàn)讀，看誰(shuí)讀得美。可個(gè)人讀，也可集體讀，不斷挑戰(zhàn)已讀者，最后勝利者為朗讀冠軍。
三、識(shí)字教學(xué)
１、讀課文，圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)生字。
２、用不帶拼音的生字卡片，同桌互相檢查讀。
�。�、拿出字卡，小組自學(xué)下列生字：
籠、浪、粱、燃、勤、勞。
重點(diǎn)是讀準(zhǔn)音，記住形。
�。�、采用自由問(wèn)答方式交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。
�。�、總結(jié)識(shí)字方法，用自編的兒歌幫學(xué)生記字形：
梨樹(shù)是木，燈籠有竹。波浪是水，高粱為米。燃燒要火，勤勞靠力。
四、玩字卡游戲
�。薄熾S意說(shuō)字音，生按老師所讀順序用字卡搭一座拱橋。
�。病⑿〗M合作，玩字卡組詞接龍游戲。
�。�、抽字讀句：
小組成員輪流抽字，抽到后隨即讀出課文中帶有這個(gè)字的句子
五、課后活動(dòng)
１、剛才我們看的、讀的都是別人的作品，課后我們自己動(dòng)手，創(chuàng)作一幅秋天的圖畫(huà)，再給圖畫(huà)配上一句優(yōu)美的話或一首優(yōu)美的`小詩(shī)，準(zhǔn)備搞一個(gè)歌頌秋天的詩(shī)畫(huà)展。
２、自由組合，贊美秋天：
�、女�(huà)畫(huà)組：畫(huà)秋天。⑵寫(xiě)作組：寫(xiě)秋天。⑶表演組：演秋天。⑷歌唱組：唱秋天。
第二課時(shí)
一、激情導(dǎo)入，再讀課文
�。�、同學(xué)們，我們隨著樂(lè)曲再讀一讀課文，讓秋天的圖畫(huà)再次展現(xiàn)在我們眼前！
配樂(lè)，師引讀：
教師領(lǐng)──“秋天來(lái)啦，秋天來(lái)啦”，學(xué)生跟──“山野就是……”。
教師領(lǐng)──“誰(shuí)使秋天這樣美麗？”，學(xué)生跟──“看，藍(lán)天上的大雁……”。
�。�、配樂(lè)，全班齊讀：
課件分別演示出下列畫(huà)面：
梨樹(shù)、蘋(píng)果、稻海、高粱、大雁。
生看圖找句練朗讀，師借圖指導(dǎo)，直到背誦。
３、看課件“秋天風(fēng)光圖”自由輕聲背誦。
�。�、開(kāi)火車(chē)，一人背一句，熟練者獎(jiǎng)一個(gè)秋天的禮物。
（梨、蘋(píng)果、稻子、高梁、大雁等圖片。）
二、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)
�。�、看畫(huà)面（課件演示）找相應(yīng)詞卡，并讓小老師帶大家讀：
圖畫(huà)、梨樹(shù)、燈籠、波浪、高粱、燃燒、勤勞。
�。�、將詞卡貼在黑板上，組織學(xué)生分組賽讀、開(kāi)火車(chē)讀、計(jì)時(shí)搶讀。
�。场⒑屯酪黄�，看著畫(huà)面用自己的話說(shuō)說(shuō)秋天的圖畫(huà)，并將詞語(yǔ)卡片準(zhǔn)確地?cái)[在相應(yīng)的地方。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字
�。�、字形分析、范寫(xiě)：
波、浪：都有三點(diǎn)水，都是左窄右寬的字。
燈、作：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。
“燈”字的火字旁“撩”變?yōu)椤包c(diǎn)”；
“作”字右邊注意上面一橫長(zhǎng)，下面兩橫稍短。
字、蘋(píng)：上下結(jié)構(gòu)，上短下長(zhǎng)。
麗：上面是一長(zhǎng)橫，不是兩個(gè)短橫。
勞：要與“旁”區(qū)分字形，可這樣記：
用“力”背起一捆“草”，不在“旁”邊看熱鬧。
�。�、學(xué)生先書(shū)空，再描一個(gè)，寫(xiě)一個(gè)。
�。�、利用實(shí)物投影儀進(jìn)行寫(xiě)字展示、評(píng)價(jià)。
四、拓展活動(dòng)
�。薄⒑献鹘涣鳎�
學(xué)生拿出各自創(chuàng)作的秋天的詩(shī)歌和圖畫(huà)，小組交流、欣賞。
�。�、各組選派代表上臺(tái)展示、介紹自己的作品。
�。�、推薦有關(guān)秋天的讀物課后閱讀。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
秋天的圖畫(huà)
金黃火紅
梨樹(shù)稻海
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