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四年級語文上冊《爬山虎的腳》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-04-11 08:32:20 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

四年級人教版語文上冊《爬山虎的腳》教學(xué)設(shè)計

  作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的四年級人教版語文上冊《爬山虎的腳》教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀與收藏。

四年級人教版語文上冊《爬山虎的腳》教學(xué)設(shè)計

  一、談話引入,揭示課題

  1這是什么啊?(出示圖片)(板書:爬山虎)

  2這是一種有趣的植物。不是動物卻有著“虎”字,是植物卻又會“爬”,那就是爬山虎。爬山虎最有趣的要屬它的腳。(板書:腳)來,一起來讀讀今天我們要學(xué)的課文題目。

  二、預(yù)習(xí)檢查,深入研讀

  1課文你們已經(jīng)預(yù)習(xí)了,誰能來說一說,爬山虎的腳是怎么樣的?

  2打開課本,找找哪幾節(jié)寫了爬山虎的腳?

  說明:通過預(yù)習(xí),學(xué)生能對爬山虎的腳基本了解,但是說不清楚、說不完整,結(jié)合課本進(jìn)行概括能力的訓(xùn)練。

 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第三小節(jié)

  1自己讀讀第三小節(jié),用直線劃出描寫爬山虎的腳的句子。

  2誰來讀讀劃出的句子?其他同學(xué)思考:這幾句話寫出了爬山虎的腳哪些方面的特點?并完成填空。

  仔細(xì)閱讀后我知道了,爬山虎腳的——

  位置: ;

  外形: ;

  顏色: 。

  3交流

  說明:在教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生基本的概括能力。

  4拿出筆來,動手畫畫爬山虎的腳。

  5歸納:爬山虎的腳樣子十分奇特。(板書:樣子奇)

  6誰再來讀讀?(作者之所以能準(zhǔn)確描述爬山虎的腳是因為他是特別“注意”了)

  7齊讀。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)第四小節(jié)

  1這些奇特的腳是怎么來攀爬的呢?現(xiàn)在讓我們小組合作,一起來學(xué)習(xí)課文的第四小節(jié),我們先來看看學(xué)習(xí)的要求(出示學(xué)習(xí)要求)

  學(xué)習(xí)要求:

 。1)讀讀課文第四節(jié),完成填空,想象爬山虎是怎樣攀爬的。

  爬山虎的腳( ) 著墻的時候,六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片, ( )住墻的細(xì)絲原先是直的,現(xiàn)在彎曲了,把爬山虎的嫩莖( )一把,使它緊( )在墻上。

 。2)討論:爬山虎的攀爬方式有什么特點? 找到相關(guān)句子讀一讀。

  說明:運用填空的形式,讓學(xué)生抓住段中的動詞進(jìn)行學(xué)習(xí),也是一種概括能力的訓(xùn)練。

  2交流

  ◇誰能在括號里填入正確的'動詞?多有意思的動詞!誰來把這個過程再來讀讀?

  ◇自讀體會作者用詞的準(zhǔn)確。(你們可以試著配上動作)

  ◇它就是這樣“一腳一腳地爬”(用動作演示一下)

  ◇瞧!這些腳多像“蛟龍的爪子”,作者的語言真是非常得生動!一起讀讀。

  3那么,爬山虎的攀爬風(fēng)格有什么特點呢?(板書:攀爬穩(wěn))

  4用爬山虎的口氣向小伙伴介紹腳是如何來攀爬的。

  說明:通過動手畫、填動詞、配動作、說特點作為有效的鋪墊,進(jìn)而進(jìn)行同伴間相互介紹,讓學(xué)生在對文本語言的理解感悟與語言實踐活動有機的結(jié)合起來,也解決了本課的一個難點。

  (三)學(xué)習(xí)第五小節(jié)

  1看來同學(xué)們合作學(xué)習(xí)得真不錯!現(xiàn)在自己快速默讀第五小節(jié),說說讀懂了什么?

  板書(巴墻牢)

  2找找哪句話寫出了它巴墻特別牢固?誰能把這句話讀讀好,能體現(xiàn)出巴墻的牢固?

  3可別小看這些腳啊,就是它讓爬山虎一步一步地向上攀登,越攀越高。

 。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)第二小節(jié)

  1作者不僅觀察了爬山虎的腳,還觀察了它的葉,于是,作者就寫下了這段文字。(出示課文第二小節(jié))

  2輕聲讀讀這段文字,找找從哪些描寫中,你感受到了爬山虎葉子的美?

  ◇ 交流劃出的句子,并說說理由。(重點指導(dǎo):綠得那么新鮮、鋪得那么均勻、漾)

  3指導(dǎo)朗讀

  ◇老師很喜歡這段話,能讓我也來讀讀嗎?(師范讀)

  ◇自讀、個別讀

  ◇閉上眼睛,在朗讀聲中盡情想象這一墻美麗的綠葉。

  ◇不少同學(xué)陶醉在這精彩的美文和優(yōu)美的朗誦中了。讓我們一起來讀讀。

  說明:通過不同形式的讀,讓學(xué)生在讀中感悟爬山虎葉子的美,從而積累描寫爬山虎葉子的語句。

  三、總結(jié)全文

  1、用一兩句話來贊贊爬山虎。

  2、爬山虎用它一只只有力的腳不停地往高處攀登,雖然沒有堅強的枝干,看似柔弱的身體里,顯露著堅強的毅力和無限的生機,讓人望之油然而生敬意。我們要感謝本文的作者----著名的作家葉圣陶爺爺,正因為有了他的細(xì)致入微的觀察,生動準(zhǔn)確的描寫我們才能領(lǐng)略到爬山虎的獨特魅力。爬山虎之所以有虎勁,正是因為它有堅韌不拔的毅力。

  四、布置作業(yè)

  1完成一次本課的讀書筆記。

  2課外拓展(二選一)

 。1)生活中還有沒有像爬山虎這樣奇特的植物?仔細(xì)觀察后,以“ 的秘密”為題寫一篇觀察日記。

 。2)結(jié)合課文內(nèi)容,寫一篇“爬山虎的自述”。

  說明:以這篇文章的寫作方法為指導(dǎo),從課內(nèi)走向課外,充分鍛煉了學(xué)生聽、說、讀、寫的基本能力。

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