二年級數學上冊《圖形的變化》教學設計范文

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規(guī)律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的二年級數學上冊《圖形的變化》教學設計范文，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標

　　1、通過觀察、操作，初步認識平移、旋轉現象。

　　2、 能夠自己動手解決有趣的圖形或物體運動問題。

　　3、 通過探究活動，激發(fā)學生的學習熱情，體驗獲得成功的喜悅。

　　教學重點：感受平移、旋轉的特征，幫助學生積累平移和旋轉的經驗。

　　教學難點：運用平移、旋轉的.知識解決生活中的問題。

　　課前準備

　　資源利用華容道游戲板、正方形、圓、三角形硬紙板、火柴棒、竹蜻蜓。

　　教師：設計教案，制作課件 ，華容道游戲板。

　　學生：華容道游戲板、正方形、圓、三角形硬紙板、火柴棒、竹蜻蜓。

　　教學過程

　　（一）創(chuàng)設情境，激趣導入

　　談話：小朋友們喜歡玩各種各樣的游戲棋，今天老師就帶你們去棋類商店看看，知道這是什么棋嗎？

　　（二）動手操作，探索新知

　　活動一：玩一玩，華容道（認識平移）

　　1、教師介紹華容道游戲的由來。

　　師：華容道是個非常有趣的游戲，發(fā)明的人受到三國故事華容道的啟發(fā)，制作了這個游戲棋。了解故事。

　　華容道的玩法介紹。游戲規(guī)則：4個人物只能橫向或縱向移動。

　　誰來演示？（板書：左右、上下）

　　（1）分組活動。

　　（2）教師引導學生發(fā)現數學問題。

　　2、練一練：超級小司機

　　誰知道是什么意思？（前進、后退）

　　3、列舉生活中的平移現象。升國旗、纜車。

　　你還知道哪些？

　　4、小結：玩一玩，發(fā)現了物體可以上下、左右、前進、后退，真有數學的眼光。

　　活動二：做一做，制作陀螺（認識旋轉）

　　1、任選一個喜歡的圖形，制作陀螺。

　　2、自己選擇圖形，制作。

　　3、反饋。轉一轉，發(fā)現了什么？

　　4、列舉生活中物體旋轉的樣子。

　　5、對比小結。這些運動和棋子運動一樣嗎？用手勢做一做。

　　（三）鞏固深化、拓展思維

　　活動：做一做，竹蜻蜓

　　1、介紹竹蜻蜓。演示玩法。

　　2、放飛竹蜻蜓。觀察竹蜻蜓翅膀是怎樣飛的。

　　3、介紹書上的竹蜻蜓，做竹蜻蜓。

　　（四）課堂小結評價反思

　　這節(jié)課，我們在玩中學習，完整感受了物體的運動，希望你們帶著一雙數學的眼睛去發(fā)現玩中的數學，玩中的樂趣，玩中的美。

　　板書設計

　　玩一玩，做一做

　　平移（左右 上下）

　　旋轉（轉動）

　　教學反思

　　教學活動中，有學生的觀察與思考力、有自己的的動手操作，也有小組間的合作、生生之間，組與組之間的立體交叉互動。每一個學生都體驗到了成功的快樂。本課真正使學生動了起來，課堂活了起來，實現了新課標準要求“在活動中探索，在活動中發(fā)展”的目的。

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