《漂亮的花邊》教學設計

　　作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優(yōu)化。教學設計要怎么寫呢？下面是小編收集整理的《漂亮的花邊》教學設計，歡迎閱讀與收藏。

　　1、課本原文

　　內(nèi)容速覽：花邊知識（還變即邊飾紋樣，裝飾與器物邊緣，一個圖形向兩邊重復延伸，就可以形成花邊）。花邊設計與制作（用繪畫或剪貼的.方法）。

　　2、教學設計

　　一、教學目標：

　�。�1）知識與技能目標：認識花邊，能用剪短的語言描述“什么是花邊”了解花邊的裝飾性及在生活中的應用，并能用剪紙或繪畫的方式設計制作花邊。

　�。�2）過程與方法目標：通過師生互動，結(jié)合多媒體教學，學生能夠聯(lián)系生活，回憶日常生活中見過的一些花邊，學習花邊的制作方法，發(fā)展動手能力、造型設計能力。

　�。�3）情感態(tài)度與價值觀目標：在欣賞與創(chuàng)作的過程中，學生發(fā)展了創(chuàng)造美的能力，提升了民族自豪感，并能在以后的生活中細心觀察，留心身邊的美。

　　二、教學重難點：

　　教學重點：認識花邊并制作出花邊。

　　教學難點：能夠通過理解，設計制作出與眾不同的花邊。

　　三、教學過程：

　　課前準備：課件、花邊實物剪紙工具材料、磁鐵圖形等。

　�。�1）情境導入：教師身著裝飾花邊紋樣的民族服飾（課結(jié)合地方民族特色），吸引學生的注意力，提出問題：

　　老師的衣服漂亮嗎？

　　為什么漂亮？想不想自己動手設計一些花邊？

　　揭示課題《漂亮的花邊》

　�。�4）創(chuàng)作活動：

　　1） 課件展示簡單的花邊

　　2）作業(yè)要求：用彩紙剪漂亮的花邊；分小組完成用花邊對一個組員的裝飾打扮。

　　3）巡視指導展示評價：

　�。�5）展示評價

　　1）每組被裝扮好的學生上臺展示，進行一次評比，看哪組獲得優(yōu)勝。 （全組成員每人獲得一顆星星獎勵。）

　　2）邀請學生進行自評、學生之間的互評和教師總結(jié)評，評價作品時可從以下幾個角度來評價：

　　花邊設計美觀漂亮。

　　小組合作創(chuàng)作花邊形式多樣。

　�。�6）拓展延伸：運用自己的花邊紋樣裝飾個人日記本，寫下屬于自己的藝術(shù)日記。

　　四、板書設計：

　　漂亮的花邊

　　組合形式：二方連續(xù)

　　四方連續(xù)

　　制作方法：剪、畫、蓋

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