格式化工作表教學設(shè)計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教學設(shè)計，教學設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學習目標的過程，它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么問題來了，教學設(shè)計應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的格式化工作表教學設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教材分析：
《工作表的格式化與打印》是本單元中最后一課，是學生在掌握了前幾課的基礎(chǔ)上，來學習如何調(diào)整單元格的大小、設(shè)置表格邊框和顏色以及表格圖案等設(shè)置，可以使表格更清晰、美觀，更有效地表達數(shù)據(jù)信息。也是學生使用Excel制作電子表格所必須掌握的基本技能。所以，本節(jié)在教材內(nèi)容中占有相當重要的地位。
二、教學對象分析：
學生已經(jīng)學過word文檔的修飾方法，所以在學習本課時，能輕松的接受新授知識，并能很快掌握操作方法。
三、教學目標：
1、知識目標：
�、倭私獯蛴☆A(yù)覽和頁面設(shè)置的功能。
�、谡莆諏嶋H工作中工作表格式化的內(nèi)容和作用。
③掌握條件格式的.設(shè)置方法。
2、技能目標：
�、偈炀氄莆展ぷ鞅砀袷交牟僮鞣椒ê蜅l件格式的設(shè)置方法。
�、陟`活運用工作表格式化命令美化整張工作表。
�、勰芨鶕�(jù)實際需要設(shè)置條件格式。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標
�、袤w驗Excel20xx格式設(shè)置在實際生活中的應(yīng)用。
�、谂囵B(yǎng)學生的審美能力和探索精神。
四、教學重點和難點：
重點：EXCEL的修飾方法。
難點：頁面設(shè)置和打印的方法。
五、教學策略(解決的方法)：
考慮到課本上這部分內(nèi)容分得比較細，如果照本喧書，按書上的知識點全部講給學生聽，學生可能接受不了，不能充分吸收。所以我采用對比法、演示法、小組探究學習法、游戲法相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)形象生動的教學情境，激發(fā)學生的'學習興趣，使他們積極主動參與到教學中，從而獲取新知。
六、教學過程和設(shè)計思路：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
通過展示修飾前后的兩張“足球世界杯積分表”，讓學生觀察并指出二者的不同。
（二）授新
準備：針對本節(jié)內(nèi)容的三個知識點，設(shè)定游戲為三大任務(wù)，每一個任務(wù)設(shè)有不同的幾小關(guān)。每一小關(guān)都設(shè)有攻關(guān)障礙，攻關(guān)法寶，攻關(guān)秘笈。
教師出示任務(wù)：
任務(wù)1：修飾足球世界杯積分表.XLS
第一關(guān)：設(shè)置對齊方式
教學方法：協(xié)作學習，“攻關(guān)障礙”、“攻關(guān)法寶”、“攻關(guān)秘笈”分別以全班、小組為單位通過討論、實踐完成操作。
教法分析：因為第一關(guān)操作的內(nèi)容涉及到思路的分析，所以這步操作我讓學生以小組的形式通過討論并實踐來完成。在小組討論中能激發(fā)學生整體的積極性，讓每位學生都動起來，并能鍛煉學生交流和表達的能力集思廣益地完成任務(wù)。
第二關(guān)：添加邊框線
教學方法：探究式，自己在探索操作中發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題。教法分析：有了第一步的操作作為基礎(chǔ)，學生知道了分析的思路，所以針對這步操作中的問題，讓學生獨立思考進行解決，同時他們在實踐探索中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，自己或他人幫助解決問題。
第三關(guān)：設(shè)置背景、修飾文本、插入圖片
教學方法：分層教學，要求獨立找出攻關(guān)障礙、攻關(guān)法寶。能力較弱的同學可采用小組協(xié)作的方法來完成。
教法分析：因為有了前兩步的操作基礎(chǔ)所以這關(guān)中的問題由學生自己提出并自己解決,鍛煉學生分析問題解決問題的能力。因為學生制作的快慢不等，對不同層次的學生應(yīng)設(shè)置不同層次的任務(wù)，讓學生都有任務(wù)可作，都能在任務(wù)中有所提高。
任務(wù)2：對“初一（5）班學生信息表”修飾。
第一關(guān)：將表中成績等于或高于90分的單元格加上綠色底紋。（學生自我學習）
第二關(guān)：將表中成績低于60分的單元格加上紅色底紋。（學生自我學習）
任務(wù)3：預(yù)覽和打印
教學方法：演示法，讓學生了解用兩種方式進行打印預(yù)覽此工作表。因為學校條件限制，無法在教室讓學生進行打印，所以此部分降低達標難度。
此部分內(nèi)容以學生自學，小組探究為主。
（三）展示作品
通過對學生作品的展示和評議，滿足學生的成就感，并同過對作品的評議讓學生有進一步的提高和認識。
（四）考考你
通過選擇題，讓學生對工作表的修飾有更清晰地認識，讓老師對學生的掌握情況及時進行了反饋，同時也讓學生知道了自己薄弱環(huán)節(jié)，達到這節(jié)課的教學目的。
（五）想一想
這節(jié)課只是信息技術(shù)課在奧運會分數(shù)統(tǒng)計中的初步應(yīng)用，它同樣可以運用到學習、生活中的其它方面，例如課程表、班級量化積分表的修飾等，啟發(fā)學生能多聯(lián)系實際多應(yīng)用所學的知識。
（六）小結(jié)：學生評價出本節(jié)課自己收獲與不足，以及本小組成員的表現(xiàn)情況，并評價出班級的優(yōu)秀組。
教后反思：在授課過程中。
1、增強師生合作意識，提高學生學習的積極性，做到每位同學都學得很投入。
2、教學環(huán)節(jié)把握較恰當，合理地運用課堂時間，有效地組織學生進行學習。
3、能夠?qū)W生操作過程中的難點及時給予指導(dǎo)，幫助學生克服學習障礙。
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