三年級上冊第4課《計算器幫你忙》教學(xué)設(shè)計
作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編精心整理的三年級上冊第4課《計算器幫你忙》教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。
課題
三年級(上)第4課計算器幫你忙
魏塘一小周鼎
教學(xué)目標(biāo)
1.繼續(xù)熟練鼠標(biāo)操作,能夠運用自如
2.掌握打開計算器的方法
3.會使用計算器進行簡單計算
教學(xué)重點
利用計算器進行簡單計算
教學(xué)難點
利用計算機解決實際問題
活動過程
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
耗時
組織教學(xué)
1.口算比賽
進行一組口算比賽
2.討論計算的方法有哪些,引入課題(打結(jié),擺木棒,數(shù)手指……)
1.積極參與口算比賽
2.認真討論,展開想象
從學(xué)生駕輕就熟的口算引入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.
培養(yǎng)創(chuàng)造想象能力
5分鐘
嘗試學(xué)習(xí)
[任務(wù)一]
1、請學(xué)生拿出手中的“挑戰(zhàn)題卡”
2、告訴學(xué)生這堂課的學(xué)習(xí)方法
3、巡視作業(yè)情況
學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并利用老師提供的“挑戰(zhàn)題卡”開始逐步嘗試完成任務(wù)一
培養(yǎng)學(xué)生的`自學(xué)、探索能力與合作精神
5分鐘階段評價
1、教師點評“嘗試學(xué)習(xí)”過程中的情況
2、視學(xué)生操作進度進行點評與分析習(xí)題內(nèi)容。
1、學(xué)生聽教示范學(xué)習(xí)
2、引導(dǎo)完成“任務(wù)一”還有困難的學(xué)生可根據(jù)點評再進行實踐操作
1、讓會的同學(xué)有表現(xiàn)和肯定的機會
2、讓不會的同學(xué)有再學(xué)習(xí)的機會
3分鐘
學(xué)生實踐[任務(wù)二]
1、老師巡視學(xué)生實踐操作過程中的情況，并進行相應(yīng)的個別輔導(dǎo)。
2、給實踐操作能力較強的學(xué)生給予肯定與鼓勵，并點撥進行下一步的操作任務(wù)。
3、幫助有困難的學(xué)生
1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)與操作
2、速度較快的學(xué)生可根據(jù)任務(wù)卡要求繼續(xù)往下嘗試學(xué)習(xí)
3、學(xué)生及時向老師反饋學(xué)習(xí)操作情況
培養(yǎng)學(xué)生獨立思考合作學(xué)習(xí)與勇于探索的科學(xué)態(tài)度
8分鐘
評價演示
1、請學(xué)生演示自己的操作過程
2、師生點評這位同學(xué)演示過程中的一些情況
通過廣播學(xué)習(xí)其他同學(xué)操作的方式方法
1、鞏固與肯定已會的操作技能
2、為尚未成功的同學(xué)創(chuàng)造直觀學(xué)習(xí)的機會
3分鐘
繼續(xù)實踐[任務(wù)三]
1、請同學(xué)們繼續(xù)按照任務(wù)卡上的要求與內(nèi)容進行操作練習(xí)
2、巡視學(xué)生上機操作情況，重點指導(dǎo)不會的同學(xué)
根據(jù)自己的進度完成任務(wù)，可到老師處�。ńK級挑戰(zhàn)）
讓更多的同學(xué)完成教學(xué)設(shè)計的任務(wù)，熟練掌握技能。
8分鐘
階段點評
1、將“任務(wù)卡”上的教學(xué)內(nèi)容進行點評
2、視進度可請同學(xué)演示操作過程
1、學(xué)生通過演示學(xué)習(xí)、鞏固
2、學(xué)生觀摩點評
1、讓會的同學(xué)有表現(xiàn)和肯定的機會
2、讓不會的同學(xué)有再學(xué)習(xí)的機會
3分鐘
總結(jié)延伸
1、通過學(xué)習(xí)本課同學(xué)們都有了什么收獲？
2、我們學(xué)習(xí)計算機，不僅要學(xué)習(xí)技術(shù)，更應(yīng)該學(xué)習(xí)怎樣用電腦來為我們服務(wù)，學(xué)習(xí)更多的知識，豐富大家的生活。
1.相互交流、學(xué)習(xí)
2.延伸,體驗計算機在實際生活中的應(yīng)用廣泛
回顧課堂內(nèi)容,感受計算機的服務(wù)功能.5分鐘
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