浙教版四年級(jí)：《五彩池》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編精心整理的浙教版四年級(jí)：《五彩池》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)把游覽活動(dòng)中見(jiàn)到的景物有條理地寫(xiě)下來(lái)，注意語(yǔ)句通順，意思連貫;
2、懂得寫(xiě)游覽活動(dòng)要寫(xiě)清楚游覽的`時(shí)間、地點(diǎn)、人物，并把印象最深，最愿研究的景物寫(xiě)具體;
3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的閱讀能力，學(xué)習(xí)收集、分析、處理、運(yùn)用信息的實(shí)踐能力;
4、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，感受自然景物美，提高愛(ài)美的情趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)研究實(shí)踐，學(xué)會(huì)按游覽的過(guò)程(地點(diǎn)變換)的順序記敘。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
如何引導(dǎo)學(xué)生在研究過(guò)程中，學(xué)習(xí)收集、分析、處理、運(yùn)用信息，并能把印象取深、最愿探究的景物寫(xiě)具體。
四、教程設(shè)計(jì)：
(一)、領(lǐng)悟要求，選定專(zhuān)題
1、明確本次作文的范圍和要求：
�、拧⒗斫忸}目意思;
�、�、通讀課文，明確作文的范圍和要求。
2、師生共商，確定作文專(zhuān)題：
⑴、自主思考，擬定專(zhuān)題;
�、�、小組討論，落實(shí)合作專(zhuān)題;
�、�、教師指導(dǎo)，明確專(zhuān)題。
(二)、圍繞專(zhuān)題，引導(dǎo)過(guò)程
1、研讀課文1——4小節(jié)，初悟?qū)懛?
2、研讀例文(《秋游景山》、《兒童鐵路》)領(lǐng)悟?qū)懛罢Z(yǔ)法;
3、實(shí)地觀察、調(diào)查、咨詢(xún)、體驗(yàn)，初步記錄研究成果;
4、指導(dǎo)從課外查找一些“游記”類(lèi)文章進(jìn)行研讀，進(jìn)一步明確寫(xiě)法及語(yǔ)言運(yùn)用。
(三)、自主合作，研究專(zhuān)題
1、研讀課文1——4小節(jié)，初悟?qū)懛?
2、研讀例文(《秋游景山》、《兒童鐵路》)領(lǐng)悟?qū)懛罢Z(yǔ)法;
3、集體組織(或小組合作、個(gè)人自主)地實(shí)地觀察、調(diào)查、咨詢(xún)、體驗(yàn)景物，初步記錄研究成果;
4、指導(dǎo)從課外查找一些“游記”類(lèi)文章進(jìn)行研讀(可從親朋好友、書(shū)店圖室、上網(wǎng)下載等方式獲取)，以積累語(yǔ)言材料及寫(xiě)作技法。
(四)、成果分享，促進(jìn)發(fā)展
1、完成研究性作文;
2、小組或集體交流作文;
3、修改文章，重組(作)文章;
4、自由發(fā)表暢談研究過(guò)程中的感受、體驗(yàn)和想法等;
5、師小結(jié)(作文完成了，能力培養(yǎng)了!)。
【浙教版四年級(jí)：《五彩池》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《五彩池》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思12-16
《五彩池》教學(xué)設(shè)計(jì)(匯編15篇)12-23
《五彩池》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選15篇)12-31
浙教版五上13課《在大熊貓的故鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)12-16
四年級(jí)秋天教學(xué)設(shè)計(jì)12-30
四年級(jí)秋天教學(xué)設(shè)計(jì)12-30
四年級(jí)《成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)12-23
四年級(jí)《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)12-16
《五彩池》說(shuō)課稿12-20