《成長》教學設計（通用5篇）
作為一名教職工，往往需要進行教學設計編寫工作，借助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那么優(yōu)秀的教學設計是什么樣的呢？以下是小編整理的《成長》教學設計（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
《成長》教學設計1
活動目標：
1、知道并能大膽講述自己成長的變化。
2、了解自己成長的故事，學會感恩養(yǎng)育自己的人。
3、感受和小伙伴一起長大的快樂和自豪。
活動準備：
1、請家長幫助搜集幼兒不同年齡時期的照片，并向幼兒講述成長期間發(fā)生的故事。
2、請幼兒帶一件自己成長中最有意義的物品與同伴分享。
活動過程：
1、物品展示
（1）請幼兒把自己帶來的物品放置在桌子上。
�。�2）師：請小朋友看看桌面上的物品，哪一件最讓你想知道它的故事？
�。�3）幼兒找出具有代表性的幾樣物品請幼兒與同伴分享他的故事。
2、猜猜他是誰？
�。�1）出示不同幼兒的嬰兒、幼兒時期照片。
�。�2）討論：這是誰？和現在的她比有什么變化？請幼兒也來說說自己的變化。引導幼兒表達成長的想法。
�。�3）師：看到自己逐漸長大的樣子，你有什么感覺？引導幼兒講述自己的父母是怎樣照顧自己的，感受父母養(yǎng)育的艱辛，增進對父母的感情。
3、現在的我。
讓幼兒講述自己能夠獨立完成的事情，自己的進步，通過談話、比較的方式，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高、體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關愛。鼓勵幼兒積極參與，大膽與同伴交流，分享自己成長的快樂。
活動延伸
繪畫：長大后要做的事情
《成長》教學設計2
第一框：“特殊的保護，特殊的愛”
“家庭保護和學校保護”主要介紹家庭保護、學校保護的有關內容。了解國家制定專門法律對未成年人進行特殊保護是必要的。闡明了家庭保護的必要性，介紹了家庭保護的基本要求、主要作用。說明了學校保護的基本要求、基本內容。
“社會保護和司法保護”主要介紹社會保護、司法保護的有關內容。通過雇傭童工案，讓學生從感性上體會社會保護必要性，并指出社會保護的要求和內容。介紹了什么是“司法機關”并指出司法保護的內容。讓學生明確未成年人保護的四道防線：家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。
第二框：“善用法律保護自己”
“求助有路”主要介紹運用非訴訟手段來維護自己的合法權益。并介紹了能提供法律服務的機構，如法律服務所、律師事務所、公證處等；尋求幫助、解決爭議、處理問題的政府機關、社會團體、群眾組織。
“敢打官司”主要介紹運用訴訟手段來維護自己的合法權益。介紹了訴訟的三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。鼓勵學生勇敢地狀告侵權者，因為這不僅維護了自己的合法權益，也維護了法律尊嚴、社會的穩(wěn)定。否則不僅喪失了自己的合法權益，也利于維護社會穩(wěn)定，是對侵權行為的縱容。
“善于斗爭”主要介紹為什么要維護自己的合法權益、怎樣與侵權行為做斗爭等內容。告訴學生應當自覺依法律己、依法做事、依法維權，同違法犯罪做斗爭、運用法律武器來維權，是包括青少年在內的全體公民義不容辭的責任。而對違法犯罪做斗爭時，要既勇敢又機智。
課時安排
第七課走近法律我們身邊的規(guī)則第一課時
生活離不開法律第二課時
法不可違誰都不都違法第三課時
第四課時
犯罪必受懲罰
防患于未然認清犯罪危害第五課時
加強自我防范
第八課特殊的保護特殊的愛家庭保護和學校保護第六課時
第七課時
社會保護和司法保護
善用法律保護自己求助有路第八課時
敢打官司
善于斗爭
主題探究以“做一個守法小公民”為主題舉行一次班會活動第九課時
到學校附近法院旁聽一次庭審或觀看一部法制教育片第十課時
《成長》教學設計3
教學目標：
情感目標：培養(yǎng)學生的良好正確的網絡使用的情感傾向。并且通過學習活動使學生產生良好的學習的成功的情感體驗。
實踐目標：使學生能在網上區(qū)分那些不良信息和基本的對付黑客攻記得方法
觀察目標：觀察在網絡上那些現象是屬于遭到“黑客”和“不良信息”的攻擊。
知識目標：對“黑客”的正確的基本認識；如何對待的網上的不良信息；小學生網絡文明行為規(guī)定
思維目標：通過本課的學習使學生的邏輯思維能力得到一定的培養(yǎng)；培養(yǎng)一定的形象思維能力；培養(yǎng)學生良好的思維習慣。
習慣目標：培養(yǎng)學生的良好的學習信息技術的學習習慣；培養(yǎng)學生良好的正確網絡文明行為習慣。
教學重難點：
1對“黑客”的正確的基本認識。預防網絡“黑客”和不良信息的攻擊
2培養(yǎng)學生的一定的網絡安全意識
3使學生養(yǎng)成良好的正確的網絡行為習慣。
教學過程：
一、創(chuàng)設情景、激發(fā)興趣
播放電影《職業(yè)特工隊》和《007之黃金眼》片斷
電影中的主人翁是怎樣拿到他們想要的資料的？
學生回答；
老師引導：像這樣利用網絡來攻擊和盜取資料的非法闖入他人計算機的人我們稱之為“黑客”
課件出示：課本資料中黑客的一些行為記載
二、提出問題，主動探究
�。�1）你們大家有什么感想？
說明有些黑客的行為會對我們造成危害。
除了這些還會造成那些危害。我們又開怎樣做呢？
�。�2）同學討論
�。�3）老師引導歸納出小學生行為規(guī)范的部分條款
（4）那么是不是在網絡上劈開了黑客的攻擊我們就安全了呢？
�。�5）學生討論
�。�6）學生小結：顯然不是
（7）那我們大家應該以怎樣的態(tài)度和行為來對待呢？
三、團結協(xié)作、分組活動
�。�1）同學們分組討論
（2）各組匯報結果
�。�3）老師引導出小學生行為規(guī)范的部分條款。
�。�4）板書課題
四、操作實踐、協(xié)作學習。
�。�1）同學們剛才都說的很好只有做到以上這些你就是一名有良好的網絡文明行為習慣的好學生
�。�2）大家看看這一位同學上網時他的行為文明嗎？請看錄像
（3）并請大家在我們學校的bbs中如何養(yǎng)成網絡文明行為習慣討論區(qū)進行討論。
五、展示交流。
每組選出一到兩分進行展示。
將部分學生的發(fā)送到每個學生機上進行展示、論壇。
六、自主學習加強認識
那么網上對小學生在網絡上的安全和文明又有那些說法。
請每一位同學都去找。找到后。你對這篇文章由那些想法記下來。
發(fā)到老師的郵箱中去。
《成長》教學設計4
教學目標
1、知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，萌發(fā)感激之情。
2、懂得家人的愛能使自己健康成長，理解家人為了自己的健康成長所付出的辛勞。
3、能為家人做一些力所能及的事，學會關心體貼家人。
教學重點、難點
教學重點：感受家人對自己的關心與愛護，能為家人做一些力所能及的事。
教學難點：理解家人的付出，初步培養(yǎng)家庭責任感。
教學過程預設
�。ㄒ唬┱掌蕾p調動激情
1、欣賞一組本班學生小時候與家人的合照
2、揭示課題
（設計說明：照片源于學生生活，喚起幼時記憶，初步感知成長道路上一直與家人同行。）
�。ǘ┕适禄貞涹w驗親情
1、分享故事：
2、引發(fā)回憶：靜靜地想一想，家人疼愛你的`幸福故事。
（三）辨析討論深入理解
1、父母的愛無所不在
�。�1）現場調查：接下來，吳老師要做個小調查，如果遇到下面這些事，你第一時間會想到誰來做？（統(tǒng)計人數）
考了好成績向誰要獎勵？
落了作業(yè)本要誰送過來？
衣服弄臟了誰來洗？
誰為我過生日？
�。�2）討論匯報：能否從這些小事中感受到家人的關愛。
�。�3）小結：家人的愛無所不在，家人總是默默付出，不求回報。
2、松是愛嚴也是愛
（1）現場調查：老師再做個小調查，班級里有受過家人批評，甚至挨過打的小朋友請舉手？
（2）匯報交流：說一說你們是在什么情況下受批評挨打的？你當時心里是怎么想的？你覺得爸爸媽媽不愛你了嗎？
�。�3）小結：是啊！家人的愛有時候是關心呵護，有時候是責備教育。
3、活動小結
小朋友，講了這么多家人關愛我們成長的故事，現在你最想對家人說的一句話是什么？讓我們把心中的感謝一起融入這首小詩中。
這世上，爸爸媽媽是我的最愛；這世上，我是爸爸媽媽的最愛。
家人的愛是一聲重復的話語，讓幸�？M繞在耳邊；
家人的愛是一頓可口的飯菜，讓我們營養(yǎng)每一天；家人的愛是一把美麗的花傘，為了我們遮風擋雨。
《成長》教學設計5
教學目標：
1、能力：能從曲線圖中分析出人在生長過程中各時期變化的特點，并利用問卷進行調查和統(tǒng)計。
2、知識：正確認識到自己身體已經發(fā)生了哪些變化；舉例說明“青春期”自己應注意的生理問題及和異性同學交往時要注意的問題。
3、情感態(tài)度價值觀：意識到青春期是人生中最重要的時期；能與同學交流有關青春期健康的信息。
教學重點：
結合自身體驗，通過數據、資料的分析和交流，逐漸養(yǎng)成科學地認識青春期帶來的身體和心理上的各種變化，用健康的心態(tài)去面對現在和未來的生活。
教學準備：
教師：有關身高、體重、肺活量的統(tǒng)計圖表、多媒體課件
學生：四年來的身體外形輪廓圖
教學時間：兩課時
第一課時
教學過程：
老師：在成長過程中，我們的身體和心理逐漸發(fā)生著一系列奇妙的變化，有的階段變化非常明顯，有的階段變化又不太明顯，你注意到了嗎？
活動：體驗成長的快樂
學生：觀察身高、體重和肺活量的統(tǒng)計圖表，分析身體在不同時期發(fā)生的變化。
老師：知道學生正確識讀曲線圖。
學生：將分析出的結果填寫在表中。
學生：討論：我們在身高、體重、肺活量等方面的明顯增長發(fā)上在人體發(fā)育的哪個時期？
老師：在這個時期我們的身體還發(fā)生著哪些變化？
學生：匯報交流。
老師：祝賀你們已經進入青春期了。這是人生長河中最關鍵、最寶貴、最美好的時期，就像早晨八、九點鐘的太陽，朝氣蓬勃，精力充沛。我們可要珍惜哦！
老師：處于青春期的我們，除了身體的變化外，心理上也在悄悄地發(fā)生著變化，你意識到了嗎？
學生：交流心理上的變化。
第二課時
教學過程：
活動：學會健康生活
老師：青春期是人體生長發(fā)育的第二個高峰期，是從兒童走向成年的重要階段，健康、順利地度過青春期是非常重要的。
學生：討論：青春期，我們需要怎樣做呢？
老師：喜歡與同齡人交往是件好事，當你和異性同學交往時，需要學會掌握分寸。
學生：閱讀男女生交往要注意的問題。
拓展：我所欣賞的品質與氣質
老師：知道學生完成調查問卷。
學生：統(tǒng)計本組的調查問卷。
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