體育《接力跑》教學(xué)設(shè)計（精選12篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常需要準備好教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以更好地組織教學(xué)活動。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編為大家整理的體育《接力跑》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
體育《接力跑》教學(xué)設(shè)計 篇1
一、教案背景
1、面向?qū)W生：中學(xué)
2、學(xué)科：體育與健康
3、課時：1
4、學(xué)生課前準備：
5、查詢接力跑的相關(guān)知識
6、準備好體育課的服裝
二、教學(xué)課題
接力跑是體育教學(xué)的一部分，接力跑能很好的鍛煉學(xué)生的團結(jié)合作精神，希望通過本次課的學(xué)習(xí)學(xué)生能達到以下目標：
1、運動參與：通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極思考，努力練習(xí)，共同探討、提高。
2、運動技能：通過學(xué)習(xí)，了解接力跑的相關(guān)知識，使學(xué)生基本掌握接力跑的完整技術(shù)動作，使80%的學(xué)生掌握接力跑的基本技術(shù)
3、身體健康：通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調(diào)性、靈敏性等素質(zhì)。
4、心理健康：充分展現(xiàn)自我和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，體驗成功的喜悅。
5、社會適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生互幫互助，團結(jié)協(xié)作，良好的合作精神，營造和諧課堂氣氛,培養(yǎng)克服困難、艱苦奮斗的思想品質(zhì)
三、教材分析
接力跑是以幾個人互相配合，密切協(xié)作，分別跑完各自規(guī)定距離的集體項目，又是在田徑運動中唯一體現(xiàn)集體合作的運動項目。它深受學(xué)生的喜愛，并有較多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術(shù)，要求各棒隊員之間的協(xié)調(diào)配合，保證在快速跑中完成傳接棒。所以，接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì)，協(xié)調(diào)性和培養(yǎng)快速奔跑能力的有效手段，又可以培養(yǎng)密切合作的集體主義精神。接力跑的教學(xué)，在提高快速跑能力的基礎(chǔ)上，進一步加強了快跑中完成傳接棒動作的準確性、協(xié)調(diào)性和思維性的訓(xùn)練。正式比賽的接力跑有4×100米、4×400米。在群眾性的體育活動中，有不同形式的接力跑，如不同距離的團體接力賽、異程接力、男女混合接力、往返接力、迎面接力等項目。
四、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：
接力跑技術(shù)教學(xué)的重點是掌握“上挑式”和“下壓式”傳接棒技術(shù)及其運用。如果傳接棒技術(shù)差，勢必影響跑速耽誤時間，所以掌握傳、接棒技術(shù)是接力跑的重要環(huán)節(jié)。
教學(xué)難點：
接力跑技術(shù)教學(xué)的難點是掌握確定標志線的方法和隊員之間的默契配合。它關(guān)系著、傳接棒人是否都在接近個人最高跑速中不失時機地完成傳、接棒，以取得優(yōu)異成績。
五、教學(xué)方法
講授法、示范法、分組討論法
1、采用圖片教學(xué)、配合師生互動演習(xí)，讓學(xué)生快速領(lǐng)會圖意
2、分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過多次的練習(xí)，已達到熟練
3、在小組間進行接力比賽，增加競爭性、娛樂性
六、教學(xué)過程
（一）準備部分（10分鐘）
1課堂常規(guī)
1）、體育委員集合整隊報告人數(shù)
2）、師生問好
3）、教師檢查人數(shù)
4）、宣布本課任務(wù)
5）、安排見習(xí)生（要求見習(xí)生必須隨堂聽課并參加力所能及的活動）
�。ǘ嵘砘顒�
1、螺旋跑
2、抱團游戲
介紹游戲：
令學(xué)生站成一個圓圈，沿逆時針方向慢跑，當(dāng)教師突然喊：“4個”、“2個”、“6個”時，學(xué)生應(yīng)立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字抱成一團，最后剩下沒有及時抱成團的人受“罰”。
規(guī)則：
1、聽數(shù)抱團時，不得因人數(shù)不符而互相推撞人。
2喊數(shù)后，教師要讀“秒”，以限制學(xué)生反應(yīng)的時間。
3、徒手操
�。ㄈ┗静糠郑�30分鐘）
1、教學(xué)導(dǎo)入
用視頻激發(fā)學(xué)生的興趣：
同學(xué)們在上課前咱們先看段視頻，大家注意下運動員是如何交接棒的，過會咱找同學(xué)來說下。
【百度視頻】4x100米接力跑視頻
同學(xué)們小組內(nèi)討論，各小組推選兩名同學(xué)進行展示
2、教學(xué)方法步驟
1）、教師學(xué)生互動，相互配合演練展示，結(jié)合圖片講解傳接棒技術(shù)
2）、學(xué)習(xí)兩種：“上挑法”、“下壓法”
（1）、上挑式的動作要領(lǐng)：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指與其他四指自然張開，虎口朝下，傳棒人將棒由下向上方送入接棒人的手中。
�。�2）、下壓式的動作要領(lǐng)：接棒人的手臂向后伸出，手腕內(nèi)旋掌心向上，拇指與其他四只自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上直接傳到接棒人的手中。
【百度搜索】圖解接力跑中的傳接棒
2、循序漸進的分組練習(xí)
A.原地的模仿練習(xí)
B.小組內(nèi)原地的交接棒練習(xí)（分為四個小組）
C.小組內(nèi)慢走中的交接棒練習(xí)
D.小組內(nèi)跑動中的交接棒練習(xí)
通過講解示范，讓學(xué)生在練習(xí)中自主的掌握接力跑傳接棒的動作要領(lǐng)，在多次小組內(nèi)的互助練習(xí)中達到合作默契。
3、教學(xué)測試
“十字接力跑比賽”
游戲方法：在場上畫一個直徑16米的圓圈，通過圓心畫出垂直交叉的十字線，十字延長出圈外1米，作為起跑線。把學(xué)生分成人數(shù)相等的四隊，分別站在十字線上，面向圈外起跑線，排頭站在起跑線后。游戲開始，排頭按逆時針方向奔跑一圈，把接力棒交給排二，然后站到隊尾。如此依次進行，最后以先跑完的隊獲勝。
游戲規(guī)則：①跑時不準跨進圓圈或踏到圓圈。②不準拋接棒。③超人須從外側(cè)繞過，不準推、拉、撞人。④交棒后，須迅速離開跑道，不能妨礙他人繼續(xù)跑。
七、結(jié)束部分（10分鐘）
A、集合隊伍
B、放松活動
C、小結(jié)本課
D、收回歸還器材
E、師生再見
八、教學(xué)反思
本節(jié)課緊扣“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。本節(jié)課我重點講解了上挑式和下壓式兩種傳接棒方式，使學(xué)生在自主練習(xí)中掌握兩種傳接棒的基本技術(shù)。在教學(xué)設(shè)計中我將技術(shù)動作練習(xí)與比賽性游戲兩者有機結(jié)合，使教育教學(xué)質(zhì)量大大提高，同時為校田徑運動會的接力賽做準備。在課的設(shè)計上分為基本部分、準備部分、結(jié)束部分。基本部分主要是熱身，讓學(xué)生在游戲中充分活動肢體；在基本部分，分為三部分，第一部分是教學(xué)導(dǎo)入，用視頻引出本節(jié)課的內(nèi)容，第二部分教學(xué)方法步驟，結(jié)合圖片講解動作，讓學(xué)生在自主合作中掌握技術(shù)要領(lǐng)，第三部分教學(xué)測試，讓學(xué)生在十字接力中展示自己所學(xué)的東西。從課中學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來看，學(xué)生積極參與度高，全部都掌握所學(xué)的內(nèi)容。
體育《接力跑》教學(xué)設(shè)計 篇2
一、指導(dǎo)思想
本課依據(jù)《體育與健康課程標準》的基本理念，以健康第一為指導(dǎo)思想，根據(jù)《課標》水平三的學(xué)習(xí)要求和學(xué)生的實際情況，以自主探索學(xué)習(xí)為主要方式，以主體參與為策略，以身體練習(xí)為主要手段，以獲得身心健康發(fā)展為目的，以師生共創(chuàng)情感交融的課堂教學(xué)情景為核心，突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，確保每位學(xué)生從活動中得到積極的發(fā)展。整個教學(xué)過程都在游戲和比賽中進行，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中練，玩中育。在技能掌握方面，對教材中的技術(shù)教學(xué)因素做了淡化處理，突出了由傳統(tǒng)的“教師教，學(xué)生學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)生樂于主動學(xué)，自主學(xué)，教師輔導(dǎo)”的探究式學(xué)習(xí)方式。
二、教材分析
接力跑是田徑運動中由快速跑和傳接棒技術(shù)組成的集體項目，它是由培養(yǎng)學(xué)生相互配合，密切合作的一項良好運動。接力跑是在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，在快速跑中，由傳接棒完成。只有通過反復(fù)練習(xí)，練習(xí)者傳接棒之間有了很好的配合，才能達到理想的效果。通過接力跑練習(xí)，使學(xué)生了解接力跑的動作技術(shù)要領(lǐng)和比賽規(guī)則，促使學(xué)生各項身體素質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。本節(jié)下壓式接力跑是水平三的教學(xué)內(nèi)容，在水平一、水平二的教學(xué)中學(xué)生已經(jīng)基本掌握了接力跑的動作要領(lǐng)，因此對于六年級接力的教學(xué)來說，在注重鍛煉身體、掌握技能的教學(xué)功能外，更多的、更重的應(yīng)體現(xiàn)它在心理健康與社會適應(yīng)上的教育功能。
三、學(xué)情分析
六年級小學(xué)生相對于小學(xué)低年級來說易組織，安全意識較強，對動作的認知、理解、接受能力都有較大的提高，他們在學(xué)習(xí)方法上有了較大轉(zhuǎn)變，已具備一定的自學(xué)、自練能力，在教師的引導(dǎo)下，在學(xué)練結(jié)合中具有發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力，團隊精神好、敢于競爭，這些特點都為上好本節(jié)課奠定了良好的基礎(chǔ)。而本課又是田徑教學(xué)中唯一的集體協(xié)作項目，如何使學(xué)生進入角色，配合教師完成本課教學(xué)任務(wù)是教師面臨的最大難題。
四、教學(xué)目標
1、使學(xué)生了解接力跑中下壓式傳接棒的交與接的動作方法。
2、學(xué)會跑動中傳接棒的技術(shù)，掌握傳接棒的時機。
3、遵守規(guī)則，提高師生間、同學(xué)間交往、溝通的能力；發(fā)展通過協(xié)作達成目標的能力，增強團隊意識。
4、在游戲比賽中，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作能力和集體主義精神，以及健康向上的心態(tài)。
五、教學(xué)特色
創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)環(huán)境，加強師生間的交流，在培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、協(xié)作精神的同時，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以學(xué)生的自學(xué)自練為主，教師的導(dǎo)向性參與為輔，利用探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。通過練習(xí)中的思維引導(dǎo)學(xué)生掌握方法，提高學(xué)生的解決問題的能力，以達到最佳的教學(xué)效果。
六、教學(xué)方法和措施
1、分組練習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過多次和反復(fù)練習(xí)，達到熟練。
2、組織接力賽，增加競爭性和娛樂性氣氛。
七、教學(xué)評價
學(xué)生在完成本次課學(xué)習(xí)過程中，有90%的學(xué)生能掌握下壓式傳接棒技術(shù)，并能應(yīng)用于實踐。學(xué)生不但在身體上得到鍛煉，思維能力得到了發(fā)展，更重要的是使全體學(xué)生體驗到參加體育活動的樂趣，在生理和心理上有一種獲得成功后的喜悅。激發(fā)學(xué)生參加體育活動的興趣，從而更加積極主動的參加體育活動，為終身體育打下基礎(chǔ)。同時，學(xué)生之間團結(jié)協(xié)作，相互幫助，有團隊意識、責(zé)任感，在教學(xué)得到充分落實。
體育《接力跑》教學(xué)設(shè)計 篇3
活動目標
1、學(xué)習(xí)以接力的方式大步跑。
2、遵守比賽規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
3、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
4、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。
活動準備
1、接力棒3-4根。
2、場地布置
3、音樂磁帶，錄音機等。
活動過程
1、準備活動。小小迪斯科操。
2、基本活動。
�。�1）學(xué)習(xí)"大步跑"。教師示范兩種跑步方法，你們看那種事是大步跑？
幼兒觀察后進行回答。
教師：這種跑步方式叫大步跑。大步跑時，除了步子要跨的更大，身體的其他部分還應(yīng)該怎樣配合呢？上臂的擺動也要相應(yīng)的增大。
�。�2）練習(xí)"大步跑"
教師：現(xiàn)在我們站在起跑線后，用大步跑的方法跑到場地的另一邊。記住，第一人到達目標后，第二人再出發(fā)。
幼兒練習(xí)1-2次，期間教師可講評幼兒在大步跑時出現(xiàn)的問題。
3、比賽："傳棒接力跑"
�。�1）玩法：幼兒分成3-4組，每組6人。小組成員分成兩部分，分別站在操場的兩邊起跑線上。第一人手里拿著接力棒，最后一人胳膊上系上紅綢帶。教師下令后，第一人持棒跑向?qū)γ娴牡诙䝼�人，第二個人接棒后跑向?qū)γ娴牡谌齻�人，直到最后一個人，最先跑完的一組獲勝。
（2）規(guī)則：下一個人必須等接到上一個認得接力棒后再跑，不許超過起跑線接棒。掉棒后必須撿起后繼續(xù)向前跑。
�。�3）比賽進行3-4次，中間可交換場地。
4、放松活動。在輕音樂中緩慢踏步，舒展手臂，腿部，放松身體各部分。
教學(xué)反思
通過這次活動的開展，激發(fā)了孩子們的熱情和團結(jié)協(xié)作精神及永爭第一的思想。增進了師生之間的感情，加強了孩子們之間的交流，鍛煉了身體增強了體質(zhì)。在本次活動中，通過組織和實施這次活動，鍛煉了老師的組織能力和現(xiàn)場調(diào)控人員的能力。加強了師生之間的配合，了解了幼兒的身體狀況以便在以后的更好的工作。
在本次活動中，由于經(jīng)驗不足，在活動過程中稍顯混亂，有的孩子不聽招呼，導(dǎo)致活動現(xiàn)場較亂。如果下次再有這樣的活動，我一定會吸取教訓(xùn)，課前宣布比賽規(guī)則，獎懲辦法，并宣布比賽現(xiàn)場紀律，表現(xiàn)好的要給與獎勵，表現(xiàn)不好的要適當(dāng)?shù)亟o予小小的懲罰。這樣的話，我想一定有助于活動的開展。
體育《接力跑》教學(xué)設(shè)計 篇4
本課從教材性質(zhì)出發(fā)，把注意力強的隊列隊形變化安排在課的一開始進行，這樣更有助于學(xué)生集中注意力，把以游戲形式、趣味性較強的跑跳練習(xí)安排在課的后半部分，目的在于激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。二列橫變四列橫隊在隊形變化中占有重要的的位置，也是學(xué)生集體活動中表現(xiàn)班級整體形象的能力之一，它對鍛煉和發(fā)展學(xué)生注意力、集體主義精神等都起著十分重要的作用。
一、學(xué)情分析：
1、小學(xué)三年級學(xué)生模仿能力強、好奇心強、活潑好動，但是依賴性強、自我約束能力差。
2、三年級學(xué)生運動能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習(xí)，學(xué)生都有很大的興趣，特別是將練習(xí)項目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。
3、三年級幾個班的，班級凝聚力、榮譽感強，學(xué)生樂學(xué)，愛好運動，而且大部分學(xué)生運動能力較強。
二、教學(xué)目標以及教學(xué)重點、難點：
1、認知目標：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握隊形變化的口令及要領(lǐng)，理解短跑、跳躍的動作概念以及動作要領(lǐng)。
2、技能目標：
A、學(xué)會接力跑，力爭有90%左右的學(xué)生能獨立完成，發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)和下肢力量；
B、通過游戲，練習(xí)跳躍以及短跑技術(shù)與速度；
3、情感目標：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。本課重點：
A、隊形變化時的要領(lǐng)，調(diào)動學(xué)生的積極性；本課難點：隊形變化后的秩序；
三、教學(xué)方法運用：
1、教法：根據(jù)本課內(nèi)容的特點，首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵法進行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動地去學(xué)習(xí)。另外，還采用了游戲法，在輕松愉快的氛圍中激發(fā)學(xué)生，以及采用講解法和練習(xí)法，通過教師的講解和學(xué)生的練習(xí)，使學(xué)生更快更好地掌握動作要領(lǐng)。
2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，然后在相互對比、小組研討中悟出動作要領(lǐng)、理解道理，及時糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤動作。從而促進學(xué)生主動積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
四、場地與器材：
足球場
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入（9-12分鐘）：
1、常規(guī)教學(xué)（1-2分鐘）：
1）體育委員整對集合，師生問好；2）宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容；3）安排見習(xí)生；
2、對列隊形練習(xí)-二列橫隊變四列橫隊（4-5分鐘）教學(xué)步驟：
1）教師講解二列橫隊變四列橫隊及四列橫隊變二列橫隊的動作方法及要領(lǐng)；2）教師做完整示范；
3）教師口令指揮學(xué)生練習(xí)，排頭到排尾。進行隊形變化練習(xí)。組織隊形：四列橫隊—二列橫隊相對
3、游戲：“貼膏藥”（4-5分鐘）：
方法：各組左右間隔兩步，圍成一個圓圈，另外從參加者中選出2人做領(lǐng)頭人，一人追，一人逃，逃者與追者均可在圓圈內(nèi)外及各組之間穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身體任何部位，則追者與逃者角色互換，但如果逃者貼在任何一組人的前面，逃者立即得到解脫，追者不能再拍他，而這一組的最后一人成了新的逃者。組織隊形（同上）通過上述練習(xí)，集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生全身心地投入到活動中，活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn)，作好了充分的準備。
�。ǘ┱归_（19-20分鐘）：
1、30米擊掌接力跑（5-6分鐘）：教學(xué)步驟：
1）教師示范，學(xué)生嘗試性練習(xí)；2）學(xué)生分組進行練習(xí)；
3）教師啟發(fā)，學(xué)生總結(jié)跑時的感受，怎樣才能跑得最快；組織隊形：學(xué)生分為四組進行練習(xí)，二路縱隊為一組。
2、游戲:“障礙過關(guān)”（13-15分鐘）
方法：游戲分兩個部分，中途設(shè)置兩個障礙，一段障礙單腿跳過二段障礙蛙跳通過，通過二段障礙后快速返回，與下一個隊員擊掌，游戲繼續(xù)進行。直至所有隊員全部通過站好隊伍，游戲結(jié)束
教學(xué)步驟：
1）教師講解、示范游戲規(guī)則，見習(xí)生做中途裁判；
2）教師口令，學(xué)生進行游戲；及時糾正學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤動作；3）游戲結(jié)束，教師啟發(fā)學(xué)生總結(jié)游戲心得；組織隊形：同上。
�。ㄈ┭由欤�5-7分鐘）：
1、游戲：“抱團數(shù)數(shù)”
方法：
1）教師提示，并示范游戲規(guī)則；
2）教師口令指揮學(xué)生練習(xí)。
2、放松操方法：
1）教師講解示范動作，學(xué)生練習(xí)；
2）教師巡視指導(dǎo)；
3）教師對本節(jié)課進行小結(jié)；
4）師生再見。
體育《接力跑》教學(xué)設(shè)計 篇5
教材分析
接力跑是合作跑的主要內(nèi)容之一，在接力跑活動中，學(xué)生運用智慧和技巧與同伴團結(jié)協(xié)作，體驗配合的樂趣，增強了身體素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，而深受學(xué)生們的喜愛。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)的是迎面接力跑，用下壓式的傳接棒方法進行學(xué)習(xí)內(nèi)容。
學(xué)情分析
1、迎面接力跑是小學(xué)田徑教學(xué)的主要教材，通過練習(xí)不僅可以提高學(xué)生機體無氧代謝能力，而且可以培養(yǎng)學(xué)生勇往直前奮發(fā)向上的精神，迎面接力跑對于學(xué)生生理和心理健康起著積極作用。讓學(xué)生在體驗快速跑的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生快速跑的能力，掌握接力跑的基本技術(shù)與技能，以積極進取的態(tài)度和行為參與本課學(xué)習(xí)鍛煉。
2、三年級的學(xué)生組織紀律性較強，情緒變化較大，運動能力有一定的發(fā)展，但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差。
3、上課喜歡玩，想象創(chuàng)造豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度，掌握好學(xué)校方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。講學(xué)生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難中體驗運動樂趣，提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。
教學(xué)目標
課程標準：使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)并勇于表現(xiàn)自己；掌握接力跑的規(guī)則，能有效的進行接力跑的比賽；能把跑的`基本要領(lǐng)運用到平時生活鍛煉中；在體育活動中表現(xiàn)出合作行為，體驗并說出個人在小組游戲時的感受，知道在集體性體育活動中如何與他人合作。
知識與技能：獲得迎面接力跑的基礎(chǔ)知識和動作要領(lǐng)，學(xué)生能夠用真確的方法和形式去進行迎面接力跑活動。
過程與方法：采用以跑為主題的教學(xué)方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用，激發(fā)學(xué)生參與體育活動的興趣。采用分組輪換的方法，由小組長帶領(lǐng)進行練習(xí)，充分發(fā)揮小組長的帶頭作用。
情感、態(tài)度與價值觀：通過迎面接力跑的游戲活動，使學(xué)生能夠調(diào)控情緒，可以描述進步或成功時的情緒表現(xiàn)以及退步或失敗時的心情；促進南學(xué)生心理和身體健康，快樂的發(fā)展。學(xué)生應(yīng)具有良好的團結(jié)合作精神，在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重關(guān)心和自我探索能力
教學(xué)重點和難點
重點：正確交接棒的方法。
難點：交接棒與跑的結(jié)合速度。
體育《接力跑》教學(xué)設(shè)計 篇6
一、教學(xué)目標
【知識與技能】
通過學(xué)習(xí)和游戲練習(xí)90%的學(xué)生學(xué)會接力跑的傳接棒動作技術(shù)，并能在比賽中熟練運用。
【過程與方法】
通過練習(xí)可以提高跑的能力和協(xié)調(diào)敏捷等身體素質(zhì)，對田徑合作產(chǎn)生興趣，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。
【情感態(tài)度與價值觀】
學(xué)生通過接力跑、交接棒安排激發(fā)機智，果斷，拼搏進取，團結(jié)協(xié)作和集體榮譽感。
二、教學(xué)重難點
【重點】
交接棒方法
【難點】
傳接棒配合的默契程度、接力區(qū)交接棒的過程
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬╅_始部分（3分鐘）
體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。
�。ǘ蕚洳糠郑�7分鐘）
1、熱身游戲：送雞毛信
規(guī)則：男生賽道長200米，女生賽道長100米，聽到比賽開始的信號后，記熟由場務(wù)發(fā)放的十位數(shù)字，記熟數(shù)字后進行200、100米跑，回到終點后背出自己對應(yīng)的數(shù)字，準確無誤之后停表，背不準確者需重新記憶同一組數(shù)字，再進行200、100米跑，中途有忘記數(shù)字者可以返回起點，再進行記憶后，重新跑完全程。比賽中不得穿越中間草坪，有穿越者取消比賽資格，最先跑完全程并準確背出數(shù)字的前三人獲勝。
2、徒手操：伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵。
要求：拍節(jié)準確，動作到位，節(jié)奏感強。
�。ㄈ┗静糠郑�30分鐘）
1、教師示范
注意觀察老師傳接棒動作，傳接棒方法，觀察手心和虎口方向
組織教學(xué)：沿跑道兩側(cè)四列縱隊，前一排蹲下。
2、講解
上挑式：接棒人手臂自然向后伸出，手臂與軀干約成40°～45°角，掌心向后，拇指與其他4指自然張開，虎口朝下，傳棒人將棒由下向前上方挑送到接棒人手中。
·優(yōu)點：接棒人向后伸手的動作比較自然，容易掌握。
·缺點：接棒后，接棒人的手握著接力棒的中部，須在跑進中換手或調(diào)整持棒部位（即倒棒）。容易造成掉棒和影響跑速。
下壓式：接棒人手臂后伸，與軀干約成50~60°角，掌心向上，拇指與其他四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前端由上向下壓送到接棒人的手中。
·優(yōu)點：每一棒次的接棒都能握住棒的一端，不需要調(diào)整握棒位置，便于持棒快跑。
·缺點：接棒運動員的手臂后伸相對緊張，不自然；
3、練習(xí)
�。�1）原地練習(xí)交接棒技術(shù)
先采用傳棒人跑，接棒人原地接，再采用傳接棒人都在跑動中傳接棒練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)、糾錯。
�。�2）兩人一組逐漸從慢走到跑步的交接棒。
要求：
①善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題和糾錯。
�、谏朴谡{(diào)動學(xué)生練習(xí)的積極性和競爭的意識。
�、蹠r刻提醒學(xué)生注意安全，不要撞人了，絕對不能丟摔接力棒。
�。�3）糾錯與幫助
�。�1）起動標記不準確
�、俪醪酱_定起動標記后，反復(fù)進行練習(xí)，并根據(jù)傳接棒同伴的具體情況、技術(shù)特點，做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整；
�、谄饎訒r機、速度要穩(wěn)定，并根據(jù)練習(xí)效果對標記進行適當(dāng)調(diào)整。
�。�2）起動不果斷，加速沒力量
①明確當(dāng)同伴將要跑到標記的瞬間，即刻起動，且加速有力，每次練習(xí)的節(jié)奏趨于相同；
�、诜磸�(fù)練習(xí)，強化動作，視標記起動后，動作與起跑后加速跑基本一樣。
4、比賽：急速先鋒
比賽規(guī)則：四列縱隊4×100米起跑接力，哪一隊伍最先完成即為勝利，并強調(diào)安全。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分（5分鐘）
1、放松活動—配樂放松操
組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形
要求：放松活動，身心充分放松。
2、課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚先進，激勵全體學(xué)生。
3、宣布下課、師生再見、回收器材。
四、場地器材
接力棒20根、錄音機1臺、磁帶2盒、田徑場。
五、預(yù)計負荷
練習(xí)密度：30%—35%；平均心率：120—140次/分；運動強度：中等偏上。
體育《接力跑》教學(xué)設(shè)計 篇7
教案分析：
接力跑是以幾個人互相配合，密切協(xié)作，分別跑完各自規(guī)定距離的集體項目，又是在田徑運動中唯一體現(xiàn)集體合作的運動項目。它深受學(xué)生的喜愛，并有較多的思想教育因素。接力跑和快速跑的技術(shù)基本相同，不同的是接力跑有傳遞接力棒的技術(shù)，要求各棒隊員之間的協(xié)調(diào)配合，保證在快速跑中完成傳接棒。所以，接力跑既可以發(fā)展速度素質(zhì)，協(xié)調(diào)性，又可以培養(yǎng)密切合作的集體主義精神。 學(xué)情分析：
本次課的授課班級為小學(xué)六年級學(xué)生，由于小學(xué)學(xué)生具有好動，注意力不集中的特點，但又具有較強的創(chuàng)造力和自學(xué)能力，采用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)已不能適應(yīng)本學(xué)段學(xué)生的心理特點，而具有一定成就感的任務(wù)式游戲教學(xué)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。針對這一特點，我采用了啟發(fā)、模仿、競賽等教學(xué)手段，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進學(xué)生努力達到教學(xué)目標。
教學(xué)目標：
1、學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出積極的興趣，主動參與。
2、能掌握一到兩種交接棒的技術(shù)動作，并且能在比賽中加以運用。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂于參與教學(xué)互動，敢于創(chuàng)新，自信、自強，增強學(xué)生的集體榮譽感，使85％—90％的學(xué)生熟練掌握。
教學(xué)重點和難點：
重點：接力棒在交接過程中的基本技術(shù)與跑的方法。
難點：注意掌握傳接棒的時機與配合。
教學(xué)過程：
一，課堂常規(guī)：
1.集合整隊，檢查人數(shù)
2.師生問好，宣布本課任務(wù)，提出學(xué)習(xí)的要求，指出學(xué)習(xí)的難點和重點
3.安排見習(xí)生
二，準備活動：
1.教學(xué)游戲—“數(shù)數(shù)報團游戲”
2、徒手操
三、介紹接力跑項目特點
要點：
1、接力跑正式和非正式比賽項目。
2、以短跑技術(shù)能力為基礎(chǔ)的集體比賽項目。
3、在基本能力相近的情況下，傳接棒技術(shù)對比賽的成敗起關(guān)鍵作用。
4、高水平比賽需要長期專門的訓(xùn)練準備。
四，學(xué)習(xí)接力跑技術(shù)
接力跑技術(shù)包括短跑技術(shù)和傳接棒技術(shù)兩個部分。接力跑包括男、女4x100米和4x400米。
1棒采用“蹲踞式”。2、3、4棒采用“半蹲踞式”或站立式起跑。2、4棒接棒人站在跑道外側(cè)，右腿在前。3棒的接棒人站在跑道的內(nèi)側(cè)，左腿在前重心偏左。 上挑式：接棒人的手臂自然向后伸出，手臂與軀干約成40-45度角，掌心向后，拇指于其它四指自然張開，虎口向下，傳棒人將棒由下向前上方送入接棒人的手中。
下壓式：接棒人的手臂向后伸出，手臂與軀干約成50-60度角，手腕內(nèi)旋，掌心向上，拇指與其它四指自然張開，虎口朝后，傳棒人將棒的前部由上向下傳給接棒人的手中。
（注意）傳接棒的位置：
傳接棒過程中通常是傳棒人跑到離接棒人約2米處立即發(fā)出“接”的信號，接棒人迅速后伸手臂接棒。
3、體會4x100米接力完整技術(shù)
4x100米接力教學(xué)比賽1次
五，游戲：
抱腰拔河
六，結(jié)束部分
1、放松練習(xí)
2、總結(jié)
3、檢查
4、下課
教學(xué)反思
1、學(xué)生通過分組比賽，進一步增強了責(zé)任感榮譽感以及和組員之間的凝聚力，從學(xué)生的練習(xí)程度上不難看出，學(xué)生對分組教學(xué)方法很感興趣，教學(xué)比賽既是素質(zhì)，技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)的較量，也是對學(xué)生心理素質(zhì)的考驗，比賽增強了學(xué)生的自信心，勇敢性和堅強的毅力，同時又培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識和創(chuàng)新能力，因此，分組比賽對提高全體學(xué)生的參與能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)方面也有著顯著的功效。
2、在接力的導(dǎo)入部分應(yīng)采用迎面接力的比賽來激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，提高積極性；
3、課中對接力區(qū)的解釋不夠深度，在以后的課中應(yīng)該指定小組長或?qū)ｉT裁判負責(zé)監(jiān)督學(xué)生不可超越接力區(qū)增加學(xué)生對接力區(qū)這個概念理解得更加深刻。
4、接力賽（圓周）中，個別學(xué)生還站在原地接棒，應(yīng)在相應(yīng)的位置加上標志。 易范錯誤與糾正方法：
易范錯誤：
伸臂過早；傳接棒不準；起動不準確；
糾正方法：
學(xué)生原地、慢跑的傳接棒練習(xí)，傳棒人發(fā)出“接”或其他信號，提高熟練程度。
體育《接力跑》教學(xué)設(shè)計 篇8
游戲意圖：
在孩子的幼兒園生活中，都會定時舉行一些親子游戲，增強親子之間的互動，同時，也加強學(xué)習(xí)和家庭之間的溝通，為孩子的科學(xué)教育提供可能，那么，有哪些運動類型的趣味親子活動，孩子最喜歡呢？
游戲準備：
紅飄帶，接力棒
游戲過程：
1.每個家長和自己的寶寶組成一個小組，然后，給自己的小組取一個好聽的名字。
2.每個小組到前臺領(lǐng)取一個紅飄帶，一個接力棒。
3.按照小組的形式，三個小組一場比賽，分別站到三個跑道上。
4.游戲開始之前，家長們先給自己的寶寶寄好紅飄帶，寄到胳膊上。
5.游戲開始的時候，寶寶們拿著接力棒，開始跑第一棒。
6.家長站到跑道中間的位置，等待著寶寶們的到來。
7.寶寶們到家長面前的時候，先將紅飄帶解下來，然后，將紅飄帶寄到家長的胳膊上。
8.奔跑吧，家長，誰最先到終點，那么，誰就是這個小組的勝利者。
9.勝利者之間再繼續(xù)比賽，直到前三甲出現(xiàn)。
體育《接力跑》教學(xué)設(shè)計 篇9
教學(xué)內(nèi)容：
1、立定跳遠
2、迎面接力跑
教學(xué)目標：
1、學(xué)會立定跳遠的各種分解動作，提高學(xué)生立定跳遠的能力，培養(yǎng)學(xué)生的原地彈跳能力。
2、發(fā)展學(xué)生速度和奔跑能力。
一、準備部分
1、開課式
2、隊列練習(xí)
3、準備活動：慢跑兩圈、放松活動。
二、基本部分
1、立定跳遠
（1）動作：
1、準備動作，原地向上往高處起跳10次，向上的時候手臂向上擺，跳得越高越好。
2、基本動作，聽教師的口令，一是手向上舉，二是手從上往下擺，身子下蹲，三是向前起跳（重心向前）。
2、教師講解示范
學(xué)生跟著教師完成動作，接著學(xué)生分組完成動作十遍，直到大部分同學(xué)掌握為止。
2、迎面接力跑
�。�1）方法：接棒人站在起跑線后，右手前伸準備接棒，傳棒人以后遙將棒豎起傳給接棒人，接棒人握棒后迅速跑向?qū)γ妗?/p>
�。�2）組織教學(xué)：學(xué)生分成四組進行，在場地上畫兩條相距25米的并行線作起跑線，成縱隊相對立在兩端的起跑線后。
�。�3）要求：
1、傳遞棒時不準拋，傳棒是落后由傳棒人撿起繼續(xù)進行。
2、嚴格遵守紀律、遵守規(guī)則。
三、結(jié)束部分
1、整理放松
2、小結(jié)、講評
3、宣布下節(jié)課的內(nèi)容
4、下課
體育《接力跑》教學(xué)設(shè)計 篇10
一、課題：
接力跑
二、指導(dǎo)思想：
本課以“健康第一”思想為指導(dǎo)，“快樂體育”為目的，充分教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的教學(xué)模式，將體育游戲與教學(xué)相結(jié)合，利用小的器材，一物多用，達到實用有趣，讓學(xué)生在輕松、活潑、歡快的氣氛中學(xué)習(xí)獲得知識，提高素質(zhì)，使其身心得到全面發(fā)展。
三、教材分析：
本課內(nèi)容根據(jù)新課標理念，通過多個游戲貫穿其中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)接力跑中下壓式交接棒的練習(xí)為主教材的教學(xué)過程中，身心素質(zhì)方面得到全面的發(fā)展；將技術(shù)動作練習(xí)與游戲兩者有機結(jié)合，使教育教學(xué)質(zhì)量大大提高。
四、學(xué)情分析：
我校學(xué)生，他們經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)已經(jīng)能適應(yīng)體育課堂教學(xué)。學(xué)生已經(jīng)擁有基本體育素養(yǎng)。學(xué)生的運動能力差異較大，團隊意識有待提高，本次課的接力跑能有效的提高學(xué)生的團隊意識。
五、教學(xué)重難點：
重點：接力的傳接棒基本技術(shù)與跑的方法
難點：注意掌握傳、接棒的時機與配合
六、 教學(xué)目標：
1. 學(xué)習(xí)接力跑中下壓式傳接棒的交與接的動作方法，通過游戲和比賽使大部分學(xué)生能基本掌握其動作要領(lǐng)。
2. 學(xué)習(xí)和體會接力跑的下壓式的傳接棒交接方法，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。
3. 激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動的興趣和熱情，培養(yǎng)其團結(jié)協(xié)作意識。
七、教學(xué)特點
1. 自主學(xué)習(xí)：以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的發(fā)散性思維，通過觀看教師示范，模仿練習(xí)，分組討論，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和學(xué)后反思中充分體會交接綁的基本動作要領(lǐng)。
2. 采用多種分組形式來提供集體學(xué)生間的合作時間與空間，提供多樣的學(xué)習(xí)形式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題后，相互幫助、相互改進，進而提高學(xué)生通過合作來解決問題的能力，創(chuàng)造良好的合作學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作意識。
3. 評價——教師通過師評和學(xué)生間的自評與互評了解學(xué)生對教材的掌握情況，充分讓學(xué)生了解自己在練習(xí)中優(yōu)勢與不足。
體育《接力跑》教學(xué)設(shè)計 篇11
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)《小學(xué)體育課程標準》(水平一)和小學(xué)生的生理特點，以情知教學(xué)為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，通過教師組織引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)各種情景和條件，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位作用，力求達到身，心，知，智同育，在教學(xué)過程中充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生快速奔跑的能力，培養(yǎng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)的態(tài)度和體驗與他人合作的快樂。
二、教學(xué)分析
1、教學(xué)內(nèi)容分析：
本節(jié)課選取水平一階段跑部分的內(nèi)容，通過跑的系列練習(xí)，發(fā)展學(xué)生自然奔跑的基本活動能力，同時安排一些個人與集體的練習(xí)，讓學(xué)生體驗個人與他人合作的區(qū)別，增強合作意識
2、教學(xué)對象分析：
二年級的小學(xué)生活潑、好動、自制力較差，采用情境教學(xué)可以充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們集中注意力。教學(xué)中，教師可以讓他們積極模仿、主動練習(xí)、開動腦筋，從而達到學(xué)會知識的目的。
三、 教學(xué)目標
1、知道趣味接力跑和兩人合作跑的動作方法與要求。
2、通過趣味跑“植樹造林”等系列活動的游戲，發(fā)展學(xué)生自然奔跑的基本活動能力， 力求跑得輕松、自然。
3、在活動中能體驗個人游戲與他人游戲的區(qū)別，增強合作意識。
四、學(xué)習(xí)重點與難點：
重點：自然地邁開步子向前快跑; 難點：跑得輕松自然。
五、教學(xué)方法與手段：
教 法：情境教學(xué)法、演示法、練習(xí)法、激勵法等;學(xué) 法：觀察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法等。
六、教學(xué)思路：
1、開始部分
加強學(xué)生常規(guī)意識，知道本課主題。
2、準備部分
通過熱身，讓身體充分活動開，防止運動損傷。通過小游戲熟悉器材，了解變換器材的方法
3、基本部分
通過跑的練習(xí)：“植樹造林”系列活動，發(fā)展學(xué)生自然奔跑的基本活動能力，同時安排一些個人與集體的練習(xí)，讓學(xué)生體驗個人與他人合作的區(qū)別，增強合作意識。通過游戲：趣味跑——建設(shè)家園，發(fā)展跑的能力，培養(yǎng)同伴之間相互配合的品質(zhì)。
4、結(jié)束部分
通過放松練習(xí)，讓學(xué)生身心都得到放松，針對教師點評，學(xué)生對本課表現(xiàn)及掌握情況進行自評。
體育《接力跑》教學(xué)設(shè)計 篇12
活動目標：
30M快速跑及接力跑
活動準備：
在場地上劃兩條相距30M的平行線
小紅旗4面
活動過程：
1、開始部分
�。�1）、向小朋友們問好，講上課的規(guī)則和讓小朋友辨別哨子的聲音，練習(xí)立正，稍息等口令。
�。�2）、將小朋友們分組（1、2、3、4組）。
�。�3）、帶著小朋友們繞場慢跑，速度逐漸加快到逐漸放慢。（集合時注意小朋友的面向）。
（4）、做徒手操（以活動手部和腿部關(guān)節(jié)為主）。
2、基本部分
�。�1）、講解和示范在跑動中的擺臂動作，并用哨子指揮著小朋友在原地上做擺臂的動作，逐漸加上腿部，在原地跑。（強調(diào)：在跑的時候不能出現(xiàn)同手同腳，在擺臂的過程中，手臂彎曲擺臂的弧度在45度左右不宜過大或者過�。�
（2）、讓小朋友x攏分組比賽，跑到終點后不用回來在終點線后排隊站好，進行2-3次。
�。�3）、在跑動過程中糾正小朋友的錯誤動作，很多小朋友在起跑是會出現(xiàn)同手同腳的現(xiàn)象。
�。�4）、游戲：民警換崗
游戲規(guī)則：將小朋友分成人數(shù)相等的4組，在各組中找一個小朋友做哨兵，其他小朋友在起點線后排隊站好，領(lǐng)頭的小朋友手持小紅旗，當(dāng)聽到老師發(fā)出跑的信號后迅速跑到哨崗前與站崗的哨兵敬禮握手交旗，然后自己站上哨崗。被換下來的民警迅速跑回到自己的隊伍前將小紅旗交給下一個小朋友自己迅速跑到隊尾去。游戲依次進行。可進行2-3次。
3：結(jié)束部分
帶領(lǐng)著小朋友，做放松運動。
小結(jié)本次課的內(nèi)容。
【體育《接力跑》教學(xué)設(shè)計（精選12篇）】相關(guān)文章：
耐久跑優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計12-27
四年級接力跑說課11-24
中學(xué)體育教學(xué)設(shè)計9篇03-31
小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(15篇)01-05
《障礙跑》教學(xué)反思01-25
《障礙跑》教學(xué)反思01-25