奇思妙想教學設計
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教學設計，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的奇思妙想教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學目的：
1、激發(fā)學生想象力，引導學生大膽想象。
2、寫出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白，內容有新鮮感。
3、提高學生寫作文片斷能力，培養(yǎng)學生寫作的`良好習慣。 重點：
激發(fā)學生想象力，引導學生大膽想象。
教學準備：
大小幻想卡片若干
教學課時：
一課時
教學過程：
一、導入新課
二、學習新課
�。ㄒ唬⑻顚懟孟肟ㄆ�
1、分三個小組發(fā)幻想卡片。
2、引導學生填寫幻想卡片。
（第一小組在小幻想卡片上填寫人物或事物；第二小組在小幻想卡片上填寫地點；第三小組在小幻想卡片上填寫動作。）
3、收幻想卡片，分小組裝在三個盒內。
�。ǘ⒄故菊n件，激發(fā)想象
喜羊羊在火星上洗澡
1、引導學生大膽質疑并想象。
喜羊羊為什么要在火星上洗澡？
火星上洗澡有哪些好處？
火星上怎么能洗澡？
……
2、小組內討論
3、引導學生發(fā)揮想象并按要求填寫
出示課件
今天老師在黑板上出了一個奇怪的句子：“喜洋洋在火星上洗澡”。為什么喜羊羊會在火星上洗澡呢？這個問題怎么能難得倒聰明的我呢？我想事情可能是這樣的……
4、填寫并在班上口述。
三、拓展運用
（一）、抽卡片
每個小組委派一個學生上臺抽幻想卡片，并把卡片組合成句子念給大家聽。
�。ǘ�、展開想象
小組內成員展開豐富想象，把問題說清楚。
�。ㄈ�、口述
每個小組內委派一個同學把問題口述清楚。（要求：今天老師在黑板上出了一個奇怪的句子：“___________”。為什么__________呢？這個問題怎么能難得倒聰明的我呢？我想事情可能是這樣的:________。）
�。ㄋ模�、小組內合作完成小報
小組內成員把自己本組抽到的問題展開想象，按要求填寫在幻想卡片上。
四、成果展示
展示各小組小報
五、小結
六、作業(yè)
各小組在認真修改，把各小組的小報搜集在一起，辦一期班刊。
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