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《蝴蝶歌》教學設(shè)計

時間:2021-10-18 17:19:37 教學設(shè)計 我要投稿

《蝴蝶歌》教學設(shè)計

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教學設(shè)計來輔助教學,教學設(shè)計是把教學原理轉(zhuǎn)化為教學材料和教學活動的計劃。那要怎么寫好教學設(shè)計呢?以下是小編精心整理的《蝴蝶歌》教學設(shè)計,歡迎閱讀與收藏。

《蝴蝶歌》教學設(shè)計

  教學目標:

  1.認識8個生字,會寫4個字,認識新部件廣。

  2.正確、流利地朗讀課文,在朗讀過程中感受花園里的美麗和蝴蝶飛舞時的快樂。

  教學重難點:

  1.認識8個生字,會寫4個字,認識新部件廣。

  2.正確、流利地朗讀課文,在朗讀過程中感受花園里的美麗和蝴蝶飛舞時的快樂。

  教學方法:

  自主、合作

  教學準備:

  教師:準備本課生字,詞語卡片和課文插圖,課文朗讀帶。

  學生:到花園、草地去觀察蝴蝶,學唱《蝴蝶飛呀》。

  一、創(chuàng)設(shè)情景,引導新課

  1.出示課文插圖一,觀察后說說圖上的景物。

  2.學生介紹自己所看到的蝴蝶飛舞時的情景。生可以一邊說一邊跳,還可以唱。

  3.出示課題:蝴蝶歌。

  二、自主學習,掌握生字

  1.畫出課文中的生字詞,看誰畫得又快又準確。

  2.同桌學習:采用自己喜歡的方式讀生字詞;同桌相互考一考;給同桌提醒(生字的讀音)

  3.出示所有的'生字。問:你發(fā)現(xiàn)了什么?(從字音、字形、字的結(jié)構(gòu)等方面指導學生發(fā)現(xiàn))你能給哪些生字找一些好伙伴?(擴詞或說話)

  師:書上為和字找了一串好朋友,你能讀好它們嗎?

  出示:他呀你呀和我們一起飛。(練讀)

  三、朗讀課文,感悟理解

  1.帶著問題自讀課文。

  我們、他、你指誰?讀了這首兒歌你感受到了什么?

  2.學生練習表演課文,老師引導。

  師:怎么才能讀好花兒、草兒、蝴蝶的友誼和快樂呢?

  找好朋友相互練習表演讀,比一比誰表演得最好,讀得最好。

  請小朋友上臺表演讀。讀后評價。

  學生相互交換朗讀與表演,教師讀,大家表演。

  3.出示課文插圖,觀察可以用哪些詞語來表示圖中的事物。

  板書相關(guān)的詞語。(完成課后的第二題)

  4.蝴蝶還會飛到哪些美麗的地方?它們會看到什么?教師注意引導學生按書上的語言格式進行說話練習。教師將學生的語言進行梳理,構(gòu)成一首兒歌,再讓學生讀。

  四、認真規(guī)范、練習寫字

  1.孩子們,這課有哪些字我們必須會寫?

  2.你有什么好辦法記住它們?

  3.仔細觀察田字格中的字,你覺得在寫這些字時需要提醒大家注意什么?

  4.教師范寫。

  5.學生先描后寫,教師巡視指導。

  五、課外作業(yè)

  查找有關(guān)蝴蝶的資料。

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