略讀課文《綠色蟈蟈》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教職工，可能需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。怎樣寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢？下面是小編整理的略讀課文《綠色蟈蟈》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、熟讀課文，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容。
2、能體味文中的美詞佳句，領(lǐng)會(huì)運(yùn)用比喻，擬人等修辭手法的妙處。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章，概述內(nèi)容的能力。
2、體會(huì)文藝性說(shuō)明文的語(yǔ)言特色。
【教學(xué)方法】
討論法，探究法，練習(xí)法。
【教學(xué)課時(shí)】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，你觀察過(guò)小動(dòng)物嗎對(duì)哪些小動(dòng)物比較熟悉是觀察它們的外形呢，還是習(xí)性？還是傾聽(tīng)它們的叫聲？下面我放一段錄音，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)都是哪些小動(dòng)物。
這些美好的昆蟲(chóng)，動(dòng)物也許都是伴隨你成長(zhǎng)的好朋友，今天，我們?cè)偃グ菰L一位昆蟲(chóng)朋友──綠色蟈蟈。
二、法布爾及《昆蟲(chóng)記》
《昆蟲(chóng)記》是以大量科學(xué)報(bào)告材料和文學(xué)氣質(zhì)艱苦寫(xiě)成的巨著，文體基本為散文，主體內(nèi)容集中在昆蟲(chóng)學(xué)問(wèn)題上。共十卷二百二十余篇，是法布爾一生的心血。在他生命的最后35年里，他一直呆在自己建的荒石園內(nèi)不知疲倦的研究昆蟲(chóng)，寫(xiě)出一卷又一卷的《昆蟲(chóng)記》。
法布爾寫(xiě)《昆蟲(chóng)記》并不局限于僅僅真實(shí)的記錄下昆蟲(chóng)的生活，而是以人性關(guān)照蟲(chóng)性，昆蟲(chóng)的本能，習(xí)性，勞動(dòng)，婚戀，繁衍和死亡無(wú)不滲透著人文關(guān)懷，并以蟲(chóng)性反觀社會(huì)人生，睿智的哲思躍然紙上；更重要的是，整部作品充滿了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，充滿了對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情。正是這種對(duì)于生命的'尊重與熱愛(ài)的敬畏之情，給這部普普通通的科學(xué)著作注入了靈魂，使這部描寫(xiě)微小的昆蟲(chóng)的書(shū)成為人類獲得知識(shí)，趣味，美感和思想的鴻篇巨制。
三、快速默讀課文，感悟文章大意，思考下列問(wèn)題
�。x課文時(shí)畫(huà)出生字詞）
1、文章主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？從哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)的？
2、看了課文，你能用自己的語(yǔ)言介紹一下蟈蟈嗎？
特征：漂亮，嫩綠，苗條，勻稱
習(xí)性：叫聲──柔和，捕蟬──為食
四、精讀課文，思考下列問(wèn)題
1、你最喜歡哪個(gè)詞語(yǔ)或哪個(gè)句子？為什么？
2、作者不斷變換對(duì)綠色蟈蟈的稱呼，找出這些稱呼，說(shuō)說(shuō)作者在什么情況下用什么稱呼，這樣寫(xiě)有什么效果。
3、課文多處運(yùn)用擬人手法，找出幾個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。
4、寫(xiě)作特色：
⑴文藝筆調(diào)。本文不僅像一般的說(shuō)明文那樣平實(shí)，而且靈活生動(dòng)，不拘一格。既有對(duì)昆蟲(chóng)的形象描寫(xiě)，又有個(gè)人感情的流露。
�、粕鷦�(dòng)傳神的語(yǔ)言。作者對(duì)蟈蟈充滿了喜愛(ài)之情，因此在語(yǔ)言的使用上盡量生動(dòng)感人。
�、菙M人手法的運(yùn)用。使得文章自然，親切，增強(qiáng)了可讀性。
5、蟈蟈：昆蟲(chóng)，身體綠色或褐色，腹部大，翅膀短，善于跳躍，吃植物的嫩葉和花。雄的前翅有發(fā)音器，能發(fā)出清脆的聲音。
──《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》
這種昆蟲(chóng)非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。關(guān)于食物，我遇到了喂養(yǎng)螽斯時(shí)同樣的麻煩。我給他們?nèi)n苣葉，它們吃了一點(diǎn)，但不喜歡。我必須另找食物，他們大概是要鮮肉吧，但究竟是什么呢？
──《綠色蟈蟈》法布爾
（通過(guò)對(duì)比，找出兩種語(yǔ)言的不同）
五、讀寫(xiě)鏈接
模仿課文對(duì)蟈蟈的描寫(xiě)，用類似的寫(xiě)法介紹一種自己熟悉的小動(dòng)物的某一特征。（外形，習(xí)性等）
文藝筆調(diào)，可以用比喻，擬人等手法進(jìn)行生動(dòng)說(shuō)明。
可以用第一人稱。
150字左右。
六、小節(jié)
本文是一篇妙趣橫生的小品文，作者采用生動(dòng)活潑的筆法，把蟈蟈寫(xiě)的活靈活現(xiàn)，具有很強(qiáng)的可讀性。這也是法布爾《昆蟲(chóng)記》整部書(shū)的特色。法布爾筆下的蟈蟈是鮮活的，字里行間洋溢著作者本人對(duì)生命的尊重與熱愛(ài)。《昆蟲(chóng)記》曾被魯迅稱為“講昆蟲(chóng)故事”，“將昆蟲(chóng)生活”的楷模。
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