湘教版六上《祖國啊，我屬于你》教學設計
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教學設計，借助教學設計可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的湘教版六上《祖國啊，我屬于你》教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標：
1.學習課文中的生字詞。
2.了解課文的內(nèi)容。
3.有感情的地朗讀課文，背誦課文。
重點難點：
掌握好生字詞，理解詩歌的內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情。
教具準備：
課件、布置學生查找介紹祖國的有關(guān)資料。
課時安排：
2課時
教學過程：
第一課時
一、創(chuàng)設情境，導入新課。
在世界的東方，有一個古老的國家如一只雄雞挺立著。他幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，發(fā)展迅猛。古往今來，很多詩人寫下了無數(shù)贊美他的詩篇。他就是我們偉大的祖國。今天我們要學習的就是一首贊美祖國的詩歌。
二、解題，介紹這首詩的體裁。
這首詩是一首新體詩,是相對于舊體詩而言的,舊體詩主要指我們以前學過的古詩。
三、初讀課文，整體感知。
1.教師范讀全詩。
2.指導學生朗讀全詩，把詩句讀準、讀通，注意詩的韻律與節(jié)奏。
3.學生自由朗讀這首詩。
4.小結(jié)：這首詩一共八節(jié)，首尾兩節(jié)大體相同，中間部分作者盡情贊美了我們偉大的祖國。
四、再讀詩句，質(zhì)疑解疑。
1.朗讀全詩，找出不理解的'詞語，提出來，共同解決。
2.學生質(zhì)疑。(字詞)
3.根據(jù)大的提問，運用查字典、聯(lián)系上下文的方法，進行自學。
4.學生匯報交流。
浩瀚無涯、溫馨、巍巍聳立、姹紫嫣紅、絢麗、博大、永不疲倦
五、自由朗讀，體會情感。
掃除了詞語障礙后，更好地理解詩句，有感情地朗讀。
第二課時
一、朗讀課文，導入新課。
二、合作交流，理解內(nèi)容。
1.第1節(jié)、第8節(jié)：直接抒發(fā)對祖國的贊美之情。
2.第2—7節(jié)：
第2節(jié)，把祖國比作“大�！焙汀案呱健保选拔摇北茸鳌棒~兒”和“小鳥”
第3節(jié)，把祖國比作“花園”和“天空”，把“我”比作“蜜蜂”和“彩云”
第4節(jié)，寫“我”看到了祖國悠久的歷史和迅猛的發(fā)展
第5節(jié)，寫“我”和祖國心心相通，息息相連
第6節(jié)，把“祖國”比作“大樹”和“長河”，把“我”比作“綠葉”和“浪花”
第7節(jié)，把“我”比作“春雨”和“火苗”
三、深入探究，體會情感。
1.學生自由朗讀，邊讀邊想象。
2.引導學生思考、交流
(1)你從課文的語句中，感受到了祖國的哪些特點呢?
(2)文中有哪些比喻句?這樣表達有什么好處?
(3)學生朗讀，體會比喻句的生動形象，感悟這樣表達的妙處。
四、感情朗讀，深化感情。
1.配樂范讀。
2.學生自由練習朗讀。
3.練習背誦。
五、課堂小結(jié)。
學習了本課，你有什么收獲呢?和同學們交流交流吧!
板書設計：
1.祖國啊，我屬于你
“我”贊美、熱愛 祖國
魚兒、小鳥 大海、高山
蜜蜂、彩云 花園、天空
綠葉、浪花 大樹、長河
春雨、火苗
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