部編版一年級(jí)語文下冊語文《動(dòng)物王國開大會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？下面是小編精心整理的部編版一年級(jí)語文下冊語文《動(dòng)物王國開大會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過借助插圖，能讀懂課文，了解發(fā)布通知時(shí)要把時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情等幾個(gè)要素說清楚。
2、理解"要、通知、一連"等詞語的意思，知道"通知"要說清楚時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情，會(huì)看懂"通知"，會(huì)口述"通知"。
教學(xué)重點(diǎn)：
能正確、流利地朗讀課文，借助圖畫，角色體驗(yàn)讀好對(duì)話，讀出疑問句和感嘆句的語氣，能分角色朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道"通知"要說清楚時(shí)間、地點(diǎn)、參加人、事情，會(huì)看懂"通知"，會(huì)口述"通知"。
一、激趣導(dǎo)入，趣味復(fù)習(xí)
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第17課，齊讀課題——《動(dòng)物王國開大會(huì)》。上節(jié)課，老師和同學(xué)們一起來到了動(dòng)物王國，度過了一次愉快的旅行，看！大狗熊又來歡迎我們了，聽聽他在說什么呢？（播放音頻）動(dòng)物鬼臉注意準(zhǔn)時(shí)一百遍
1、指名讀詞語，讀準(zhǔn)字音；
2、引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)最后喇叭上的詞語——通知。
【設(shè)計(jì)意圖：這一教學(xué)環(huán)節(jié)將一、二課時(shí)緊密銜接，復(fù)現(xiàn)生字詞與積累詞語緊密結(jié)合。并通過老師的語言描述，圖畫再現(xiàn)，把學(xué)生帶入情境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。】
二、借助插圖，學(xué)習(xí)課文
�。ㄒ唬┏鍪就ㄖ�，理清要素
1、師：孩子們，動(dòng)物王國要開大會(huì)了，老虎讓狗熊去通知大家開會(huì)，這是狗熊發(fā)布的'第一次通知，自己先讀讀。誰來讀讀。大家注意，動(dòng)物王國要開大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！
2、找出通知要素。
預(yù)設(shè)1：我知道了動(dòng)物王國要開大會(huì)呢。
師：對(duì)呀，這是告訴小動(dòng)物們要干什么（板書：事情）。
預(yù)設(shè)2：我還知道了動(dòng)物們都要來參加。
師：這是要在通知中說清參加的人。（板書：參加人）
3、通過自由讀、指名讀、齊讀方式指導(dǎo)學(xué)生朗讀，并滲透關(guān)注提示語、關(guān)注小標(biāo)點(diǎn)的朗讀方法。
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)體驗(yàn)
1、聰明的小狐貍和你們一樣，發(fā)現(xiàn)了這則通知的問題，快讀讀1—6自然段看看小狐貍是怎么說的吧！
2、創(chuàng)設(shè)情境，師生對(duì)讀表演小狐貍和狗熊之間的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生繪聲繪色地朗讀。
3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話補(bǔ)白，猜想狗熊的問題，初步滲透利用課文信息做簡單推斷的方法。
4、指導(dǎo)讀好老虎的命令，再次滲透"關(guān)注小標(biāo)點(diǎn)"的朗讀方法。
大會(huì)就在明天開，你快去通知大家吧！
（三）自主發(fā)現(xiàn)，簡單推斷
1、自主學(xué)習(xí)，提出要求：
狗熊聽完后又發(fā)布了三則通知。請(qǐng)你先讀一讀7—18段，再用橫線畫一畫狗熊接下來發(fā)布的三則通知，最后想一想哪一次通知小動(dòng)物們會(huì)來參加會(huì)議呢？
2、對(duì)比發(fā)現(xiàn)，簡單推斷：
�。�1）師：誰來讀讀你找到的狗熊再次發(fā)布的三次通知。
大家注意，動(dòng)物王國要在明天開大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！
大家注意，動(dòng)物王國要在明天上午八點(diǎn)開大會(huì)，請(qǐng)你們都參加！
請(qǐng)注意啦！明天上午八點(diǎn)，在森林廣場開大會(huì)，請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)參加！
哪一次通知小動(dòng)物們都會(huì)來參加大會(huì)呢？【預(yù)設(shè)：第四次】請(qǐng)你們再讀讀這四則通知，跟同桌討論討論為什么？
�。�2）對(duì)比第二次、第三次通知中的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)時(shí)間越來越具體。
�。�3）自主發(fā)現(xiàn)，地點(diǎn)即是森林廣場。
�。�4）梳理全文四則通知，師生對(duì)讀。
3。隨機(jī)采訪，提煉要點(diǎn)：
�。�1）這一次，大家都聽懂了。第二天上午，動(dòng)物們都來到森林廣場，準(zhǔn)時(shí)【出詞卡】參加了大會(huì)。讀讀這個(gè)詞——準(zhǔn)時(shí)。
�。�2）看來，把時(shí)間地點(diǎn)說清楚很重要哦！書后的小泡泡給了我們多么重要的學(xué)習(xí)提示啊！
4、分組合作，佩戴頭飾分角色朗讀。學(xué)生反饋并生生評(píng)價(jià)。
三、指導(dǎo)書寫"連、還"，初步感受漢字形體美
1、回憶生字學(xué)習(xí)方法，分四步——讀準(zhǔn)音、記字形、組個(gè)詞、寫規(guī)范。自學(xué)生字后，請(qǐng)小老師帶著大家一起學(xué)。
2、師范寫"走之旁"，學(xué)生總結(jié)"走之旁"寫美觀、正確的方法。并提醒書寫姿勢。
3、生按照"干凈、規(guī)范、美觀"三點(diǎn)進(jìn)行反饋評(píng)議，通過動(dòng)手?jǐn)[一擺感受漢字結(jié)構(gòu)。
4、再次修改寫。
四、總結(jié)全課，暢談收獲
今天，我們在動(dòng)物王國收獲很多，同學(xué)們也總結(jié)了說清通知的好方法，下節(jié)課我們一起來試著說一說通知吧！
設(shè)計(jì)說明
《語文程準(zhǔn)》指出：“讓學(xué)生能有感情地朗讀文，并感受閱讀的樂趣。”這是低年級(jí)閱讀的要求。因此，本教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)兒童的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自讀自悟，力求在讀中感悟，在讀中發(fā)現(xiàn)，以讀促進(jìn)理解。根據(jù)童話故事的特點(diǎn)，借助文插圖、多媒體件，以及豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生在讀童話——品童話——演童話——講童話中感悟語言的魅力，了解講話的要領(lǐng)，明確發(fā)布通知時(shí)要說清時(shí)間、地點(diǎn)等要素。
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