《石頭書》第一課時教案設(shè)計

　　作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的《石頭書》第一課時教案設(shè)計，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　蘇教版實驗教材，P95——98第17課《石頭書》。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利朗讀課文。

　　2、在反復(fù)朗讀中學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　3、初步了解課文大意，認(rèn)識人物對話。

　　教學(xué)重、難點：

　　教學(xué)重點：能正確，流利，有感情地朗讀課文，學(xué)會本課生字。

　　教學(xué)難點：初步了解課文大概內(nèi)容，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)與思考問題的良好習(xí)慣，同時也培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力。

　　課前準(zhǔn)備：

　　各種石頭、生字卡片、電腦課件。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、激趣對比導(dǎo)入：

　　1、同學(xué)們，再一次看到大家，老師心里很高興，所以今天老師帶來了兩個禮物，這第一件禮物就是：出示語文書，問這是什么��？那你們能告訴老師語文書用什么用么？（生答）說得真好，老師帶來的的第二件禮物就是：出示石頭（生答）其實這也是一種書，他同樣教給我們知識，這叫做石頭書，今天我們就來學(xué)習(xí)這一課。

　　2、板書課題：17、石頭書（齊讀課題）

　　3、當(dāng)你們第一次讀到這一課題，讀到石頭書這三個字時，你們想到了什么？你們有什么疑問嗎？

　　學(xué)生質(zhì)疑：

　�。�1）石頭怎么能做書呢？

　�。�2）石頭書有多重��？

　�。�3）石頭書的作者是誰？

　　（4）石頭書上有什么內(nèi)容？

　　（5）石頭書有什么作用�。�

　　過渡：石頭書里的學(xué)問可真不少��！老師今天帶來了一些石頭書，你們來看看里面有哪些學(xué)問？（課件）

　　過渡：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，說得也很富有想象力，那就讓我們一起來看看課文里是怎么說石頭書的'。

　　二、初讀指導(dǎo)

　　1、出示自學(xué)要求。（投影）

　　2、學(xué)生自學(xué)課文。

　　3、檢查詞語自學(xué)情況。

　　（1）快速認(rèn)讀生字。（生字卡片）

　　（2）開火車認(rèn)讀生字。

　�。�3）學(xué)生認(rèn)讀詞語。（投影）

　　4、檢查讀書自學(xué)情況。

　　（1）師生分句對讀。

　　（2）男女生分節(jié)對讀。

　　過渡：一天，川川和磊磊在山上玩，看見一個勘探隊員正趴在一塊石頭上，聚精會神地看著什么。那他們都看到了哪些呢？

　　5、默讀課文，然后說一說你讀懂了什么？（相機板書）

　　6、小結(jié)。

　　學(xué)到這里，你們覺得石頭書到底是一本（）的書。（課件）

　　三、總結(jié)

　　同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了石頭書里有很多知識，里面既有字，還有畫，那這些字啊、畫啊是怎么形成的，石頭書里還有哪些知識，我們將下節(jié)課來學(xué)習(xí)。

　　四、鋼筆字指導(dǎo)。

　　1、指導(dǎo)寫法。

　　2、學(xué)生描紅。字：雨痕、波痕、礦物

　　板書設(shè)計：

　　17、石頭書畫（化石）：樹葉、貝殼、小魚

　　教后記：

　　通過多遍朗讀課文，以老師的感情帶動學(xué)生的感情，整體感知課文，學(xué)懂課文。

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