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《泉城》教學設計范文
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準備教學設計,借助教學設計可以提高教學效率和教學質(zhì)量。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的《泉城》教學設計范文,歡迎大家分享。
教學目標:
1、學會本課生字,理解詞語。練習用“有的……有的……有的”說句話。
2、能正確、流利地、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、激發(fā)學生喜愛自然風光,熱愛祖國大好山河的美好情感。
教學重難點:
1、熟讀課文,理解文中重點詞語和句子的意思。
2、體會描寫泉城泉水流動的動詞在句子中的作用。
教學方法:教師講讀與學生自學相結(jié)合
教學準備:
泉城圖片或課件課前布置學生查閱有關(guān)泉城的資料
教學過程
一、激趣導入:
1、同學們,誰愿意讀一讀搜集到的有關(guān)泉城的資料?(學生踴躍舉手)
2、聽了這些同學的介紹,你心里有沒有覺得很癢,迫不及待地想去看一看泉城?現(xiàn)在我們就跟隨作者一起去泉城游覽一下。
二、初讀指導
1、輕聲讀課文,提出要求:邊讀邊圈出生字并多讀幾遍,把好詞好句好段及有疑問的地方用上我們學過的標記符號做好標記。
2、小組內(nèi)交流。
3、檢查自學效果。
三、精讀指導
1、師配樂朗讀讀第一自然段,學生閉上眼睛,一邊聽老師讀一邊想象課文所描繪的內(nèi)容。讀完后,師:請同學們睜開眼睛,說說你看到了什么,聽到了什么?
生:我看到了銀花盛開。
生:我還看到了明珠散落。
生:我聽到了虎嘯獅吼。
生:我還聽到了瀟瀟的秋雨聲。
師:那你對泉城有什么整體感受?
生:泉城的泉既美麗又神奇。
生:泉城的泉非常多。
師:你從第一段哪句話看出濟南的泉多?
生:第一句:說到濟南,自然會想到濟南的七十二泉。
師(出示《濟南泉城分布示意圖》):從這幅圖上我們也可以看出濟南的泉非常之多。
師:那么,說一說你是從文中哪些句子看出泉城的泉既美麗又神奇?
生:
。1)這些泉有的白浪翻滾,好像銀花盛開;
由于白浪上下滾動、翻騰,所以看起來像銀花盛開一樣。說明泉水非常美麗。
(2)有的聲音洪大,聽起來如虎嘯獅吼;
師:誰來為我們模擬一下虎嘯獅吼呢?
模擬得逼真嗎?讓我們?yōu)樗普娴臄M聲鼓掌!
生:(3)有的聲音低細,聽起來如秋雨瀟瀟;
師:秋雨綿綿,秋風蕭瑟,寫的都是秋的凄涼,最近就剛下過幾場秋雨,淅淅瀝瀝,滴滴答答,涼涼的。
生:(4)有的晶瑩剔透,好像明珠散落;
泉水就像珍珠一樣晶瑩透亮,閃著光亮。我仿佛聽到了珍珠落地的清脆的聲音。
這簡直太不可思議了,太神奇了!
師:自由讀第一自然段,注意讀書的時候仔細體會一下泉水的美麗,神奇,把你的贊美、體會融于課文的朗讀之中。
2、師:濟南的泉水是這樣的美麗和神奇,接下來,我們就跟隨作者,一起去游覽一下濟南的四大名泉,誰來為我們讀一下第二自然段?(放音樂)其余的同學仔細體會:珍珠泉在哪兒?泉水有什么特點?你是怎樣看出來的?
師:珍珠泉在哪兒呢?
生:珍珠泉在泉城路北
珠泉的泉水是什么樣的呢?你是從哪兒看出來的?
生:泉水就像珍珠一樣,非常清。
師:泉水是從哪兒流出來的,是怎樣流出來的?
生:泉水從地下往上涌,好像一串串珍珠。
師:課文中有一個字表現(xiàn)泉水的流動特點,是哪一個字呢?
生:“涌”字。
師:“涌”字說明什么?(泉水流得相對少而急)
師:珠串的變化有什么特點呢?
生:忽聚忽散,忽斷忽續(xù),忽急忽緩。
師:哦,珠串一會兒聚在一起,仿佛形成一顆大的珍珠,有時又分散開,仿佛珍珠散落了滿地;有時又斷斷續(xù)續(xù)地,有時上升得快,有時升得慢。說明珠串的變化非常快,誰能用一個詞語表現(xiàn)出珠串得變化特點?
生:變化萬千。變幻莫測。
師:寫到這兒,作者仍覺意猶未盡,“仿佛有一只神奇的手把他們拎到了水面上來。”這里面有一個字用得非常形象,誰能告訴我是哪一個字?
生:拎。
師:“拎“就是’提”、誰能為我們演示一下“拎”一串珍珠?拎高一點,速度快一些,再來一遍。(全班演示)現(xiàn)在明白什么是“拎”了嗎?這里的“拎”跟前文的“涌”相照應。
師出示珍珠泉圖片讓學生欣賞。
四、自學感悟
我們已經(jīng)興致勃勃地游玩了珍珠泉,接下來我們要游覽另外的三大名泉,同學們先自瀆課文,找出描寫泉水特點的句子,再選一個你最喜歡的泉,仔細體會一下泉水的樣子。
學生自學第3,4自然段。
⑴出示學習要求。出示五龍?zhí)逗秃诨⑷膱D片,讓學生結(jié)合課文來欣賞
①默讀3,4自然段。
、跀(shù)一數(shù)每個自然段共有幾句話。
、畚妪?zhí)、黑虎潭分別在什么地方?(用:"____"畫出來)有什么的特點?
、茖W生自學。
、菣z查。
、倏磮D
、谔畋。
⑷學生練讀。
五、講讀第五自然段。
師;最后,我們一起去游覽趵突泉。指名讀第五自然段。思考:趵突泉有什么特點?找出描寫趵突泉樣子的句子。
"七十二泉之首"是什么意思?
生:趵突泉位居第一
師:"差不多占了大半公園"說明什么?
生:泉池大
哪句話描寫了趵突泉的神奇景象?
欣賞"泉池正中有三股比水桶還粗的清泉,……如同三堆白雪"出示圖片看圖理解。
指導朗讀。
小結(jié):趵突泉名列七十二泉之首,景象尤為壯觀。
、待R讀最后一個自然段。
六、教師總結(jié)全文
七、難點交流
同樣是寫泉水的流動,為什么珍珠泉用的是“涌”,五龍?zhí)队谩皡R注”,黑虎泉用“噴吐”,趵突泉用“冒”?
七、板書設計
8、泉城
泉多、美
珍珠泉神奇
五龍?zhí)度?/p>
黑虎泉晝夜喧騰
趵突泉大、清、美
教學反思:
讀完課文后,我覺得文本很優(yōu)美,很生動。但是要使平時讀書不多的學生對泉城的美麗能夠充分感悟,恐怕不易。所以我在教學中充分發(fā)揮電教媒體的優(yōu)勢,充分運用了課件幫助學生理解課文,抓住關(guān)鍵詞句,再結(jié)合優(yōu)美動聽的過渡語,從而讓學生從直觀上感受到泉城的美麗神奇。
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