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《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

時(shí)間:2023-05-26 11:54:46 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀,希望能夠幫助到大家。

《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀1

  教學(xué)目標(biāo)

  1. 讓學(xué)生知道,在學(xué)校生活里有很多老師和工作人員為他們的成長(zhǎng)辛勤工作。

  2.通過(guò)觀察、采訪、交流等體驗(yàn)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)老師、學(xué)校工作人員的感激之情。

  3. 引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校里工作的人們,培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師,尊重他人勞動(dòng)成果的良好品德。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備有關(guān)課件。

  教學(xué)過(guò)程

  一、觀看錄像、導(dǎo)入新課

  1.播放錄像。

  情景:

  a.學(xué)校傳達(dá)室的張爺爺在打掃衛(wèi)生,整理樹(shù)枝。

  b.衛(wèi)生老師在給一位受傷的學(xué)生包扎傷口。

  c.教師在課堂給學(xué)生講課。

  d.輔導(dǎo)員張老師在訓(xùn)練號(hào)鼓隊(duì)。

  2.說(shuō)一說(shuō)。

  a.從錄像中你看到了什么?想到了什么?

  b.在我們學(xué)校,有哪些工作人員?你最喜歡誰(shuí)?

  c.師小結(jié):同學(xué)們,在學(xué)校工作的人們有很多,你們想不想去了解他們?

  二、整理調(diào)查報(bào)告,進(jìn)行采訪匯報(bào)

  1.師:同學(xué)們,上一節(jié)課我們已經(jīng)分小組對(duì)學(xué)校工作的人們進(jìn)行了采訪調(diào)查,下面每個(gè)小組派代表進(jìn)行匯報(bào)(調(diào)查報(bào)告單可以用投影儀顯示)。

  2.小結(jié):通過(guò)調(diào)查,在我們的學(xué)校里,校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、各科老師,他們?yōu)榱斯餐褜W(xué)校辦好,都在辛勤的工作著。

  三、出示課件,寫出感想

  1.課件展示書中的“王老師的一天”和“我們心中的張爺爺”。

  2.學(xué)生根據(jù)自己的采訪,寫出采訪后的感想。

  3.展示部分學(xué)生的感想。

  四、欣賞歌曲,提出問(wèn)題

  1.放錄音《在老師身邊》,并思考歌曲唱的'是什么意思?

  2.提問(wèn):同學(xué)們,剛才我們聽(tīng)了一段歌曲,歌曲所講的是老師如何關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們,教我們識(shí)字、計(jì)算、唱歌、畫畫、做游戲,等等,我們的老師們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng),為我們付出了辛勤勞動(dòng)。那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的老師呢?

  3.下面老師給你們提供幾種方法,你可以選擇其中一種來(lái)表達(dá)你對(duì)學(xué)校工作的人們的敬意。

  a.唱一首歌頌老師的歌;

  b.給你最喜歡的老師畫張像;

  c.制定一份“愛(ài)心”計(jì)劃;

  d.送一束鮮花給老師。

  五、聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)行為

  1.早晨到學(xué)校,第一次見(jiàn)到老師應(yīng)該怎么做?下課了,老師拿著教案、作業(yè)本、教具離開(kāi)教室,你們應(yīng)該怎么做?放學(xué)后離開(kāi)學(xué)校時(shí),你們應(yīng)該怎么做?

  2.我們班哪些同學(xué)尊敬老師,熱愛(ài)老師做得最好?評(píng)選出7~8位做得好的小朋友并當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)。

  六、總結(jié)

  通過(guò)大家對(duì)在學(xué)校工作的人們的采訪,調(diào)查使我們了解到在學(xué)校工作的人們的辛勞,從而讓我們懂得了應(yīng)該尊敬老師,尊重他人的勞動(dòng)成果。

《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀2

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)圖例,能看懂簡(jiǎn)單的平面圖,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的圖例畫出學(xué)校的平面圖。

  能力目標(biāo):提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作水平,培養(yǎng)他們的獨(dú)立生活能力。

  情感目標(biāo):讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)與生活的密切關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用及熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  要求學(xué)生通過(guò)詢問(wèn)、看書、上網(wǎng),了解平面圖及圖例的有關(guān)知識(shí)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、情感體驗(yàn),確定方向

  1.看一看:太陽(yáng)從哪個(gè)方向升起。

  2.想一想:其他的各個(gè)方向并指一指。

  3.做一做:面向太陽(yáng)升起的方向站好,說(shuō)說(shuō)自己的前、后、左、右各是什么方向。

  4.選一選:根據(jù)每一小隊(duì)坐的不同位置,為本組選好隊(duì)名(東方隊(duì)、西方隊(duì)、南方隊(duì)、北方隊(duì))

  5.議一議:現(xiàn)實(shí)生活中哪些事物也可以為我們確定方向。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,探究實(shí)踐

  1.看地圖,找位置:這是一張中國(guó)地圖,看我國(guó)的版圖像什么?對(duì),她像一只雄雞屹立在世界的.東方。你們看這是我們的廣西。

  2.探究、應(yīng)用方向:理解地圖方向“左西右東,上北下南”。找一找最南部的省份和西部的省份。

  三、實(shí)踐運(yùn)用,繪制平面圖

  1.情境設(shè)計(jì):藍(lán)貓、淘氣知道我們的學(xué)校是個(gè)大花園,要來(lái)做客,可是它不認(rèn)識(shí)路,請(qǐng)大家為他們指一指方向。

  2.校門為入口點(diǎn),確定校門實(shí)際方位。

  3.想一想,做個(gè)小小設(shè)計(jì)師: 根據(jù)學(xué)生的回憶,課件隨機(jī)顯示學(xué)校主要設(shè)施、景點(diǎn)的畫面,說(shuō)說(shuō)它所處的位置,并同時(shí)讓學(xué)生設(shè)計(jì)圖例。

  4.畫一畫:個(gè)人或合作完成校園平面圖。

  四、情感溝通,談收獲

  1.今天我們學(xué)到了不少知識(shí),談?wù)勀愕氖斋@。

  2.試試用今天學(xué)的方法繪制一張學(xué)校周邊環(huán)境圖。

《品德與社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀3

  【教學(xué)目標(biāo)】

  知識(shí)目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生了解自己的學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及各種活動(dòng),并能作簡(jiǎn)單的介紹。

  能力目標(biāo):結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況、調(diào)查了解學(xué)校的主要設(shè)施及用途。

  情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步了解自己的.學(xué)校,從而喜歡學(xué)校,對(duì)學(xué)習(xí)生活抱有積極的態(tài)度。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、明確目標(biāo),情境導(dǎo)入

  導(dǎo)入:同學(xué)們?cè)趯W(xué)校生活了整整兩個(gè)年頭,大家對(duì)學(xué)校已經(jīng)有了一定的了解。我們的學(xué)校是花園,是樂(lè)園,是學(xué)園。如果有客人、新老師來(lái)我們學(xué)校參觀,你將如何來(lái)介紹我們可愛(ài)的學(xué)校呢?

  二、引導(dǎo)學(xué)生全面了解學(xué)校

  1.學(xué);顒(dòng)

  向新老師介紹我們學(xué)校,除了上課之外還組織了哪些豐富多彩的課外活動(dòng)?(規(guī)定時(shí)間比賽哪組的課外活動(dòng)最多,且能體現(xiàn)本校的特色;可以在小組討論的基礎(chǔ)上再說(shuō)一說(shuō))

  教師進(jìn)行歸納。

  說(shuō)一說(shuō):你最喜歡哪一項(xiàng)活動(dòng),為什么?

  2.教學(xué)設(shè)施

  向新老師介紹一下,為了使同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)開(kāi)展活動(dòng),學(xué)校提供了哪些設(shè)施、場(chǎng)地和設(shè)備。學(xué)生分組分類討論學(xué)校的場(chǎng)所和設(shè)備有哪些。

  學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。

  用課件形式向?qū)W生展示學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施、場(chǎng)所,幫助學(xué)生更好地介紹。

  三、延伸拓展,深入了解其他不同的學(xué)校

  1.提出研究目標(biāo),分組討論

  剛才我們認(rèn)識(shí)了自己的學(xué)校,現(xiàn)在讓我們把視野放寬一點(diǎn),去了解一下其他各種不同的學(xué)校。(不同地區(qū)的學(xué)校、不同時(shí)期的學(xué)校)

  2.交流探討

  不同地區(qū)的學(xué)校(運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)收集有關(guān)資料):

  (1)發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校

 。2)貧困地區(qū)學(xué)校

  四、用不同的方式描繪自己心中的學(xué)校

  師:剛才我們通過(guò)不同途徑了解了自己的學(xué)校,不同地區(qū)其他學(xué)校的一些情況,每一位同學(xué)心目中的理想學(xué)校一定是各不相同的,下面老師請(qǐng)大家通過(guò)自己喜歡的方式畫一畫、說(shuō)一說(shuō)或?qū)懸粚懩阈闹械睦硐雽W(xué)校。

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