品德與社會《網(wǎng)絡(luò)連接你我他》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo):
1.通過對網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識的了解,引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)在社會中的重要性,對利用網(wǎng)絡(luò)收集信息、與人交流等方面的用途發(fā)生興趣,并形成利用互聯(lián)網(wǎng)為自身的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的態(tài)度。
2.通過上網(wǎng)親身體驗和交流網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的一些故事,使同學(xué)切身感受到當(dāng)今的時代是網(wǎng)絡(luò)的時代,網(wǎng)絡(luò)能帶給我們種種便當(dāng)。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
通過上網(wǎng)親身體驗和交流網(wǎng)絡(luò)上發(fā)生的一些故事,使同學(xué)切身感受到當(dāng)今的時代是網(wǎng)絡(luò)的時代,網(wǎng)絡(luò)能帶給我們種種便當(dāng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.請同學(xué)準(zhǔn)備一個網(wǎng)絡(luò)上的故事。
2.教師網(wǎng)上注冊。
3.準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)歌曲。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
播放歌曲《東北人都是活雷鋒》。
師:《東北人都是活雷鋒》這首歌原本不為人所熟悉,但它以Flash的形式,借助網(wǎng)絡(luò)傳達(dá)之后,一夜之間就紅遍了大江南北。通過這首歌的遭遇,我們可以窺見網(wǎng)絡(luò)的力量。
板書課題:網(wǎng)絡(luò)連接你我他
二、認(rèn)識“網(wǎng)絡(luò)時代”,了解網(wǎng)絡(luò)的作用。
1.自主閱讀課本內(nèi)容。
你能體會到課文中的宋伯伯為了能和孩子在網(wǎng)上交流,突擊學(xué)習(xí)電腦和上網(wǎng)時的心情嗎?假如你在外地通過網(wǎng)絡(luò)和家人聯(lián)系,你最想跟他們交流什么?又會通過什么樣的方式交流呢?
討論:不同的交流方式相比,網(wǎng)絡(luò)有哪些好處。
2.找一找,你身邊有哪些現(xiàn)代科技的發(fā)明與應(yīng)用真正將人類帶進(jìn)了“千里眼”和“順風(fēng)耳”的嶄新世界?
3.閱讀《國際互聯(lián)網(wǎng)》。
假如要用一個詞來描述網(wǎng)絡(luò)時代的特點(diǎn),你會首選哪個詞呢?
4.閱讀《我與網(wǎng)絡(luò)一起生長》。
網(wǎng)絡(luò)故事會:聽說過網(wǎng)上有趣故事嗎?你和網(wǎng)絡(luò)之間發(fā)生過故事嗎?
交流故事。
5.閱讀《網(wǎng)上尋醫(yī)》《網(wǎng)上追捕在逃犯罪嫌疑人》
。1)網(wǎng)絡(luò)作用知多少。
網(wǎng)絡(luò)在我們的生活中,發(fā)揮著重要的作用。請把你能想到的網(wǎng)絡(luò)作用寫下來,同學(xué)之間互相交流,看看網(wǎng)絡(luò)的作用你們知道多少。
(2)發(fā)揮你的想象力,想一想在不遠(yuǎn)的將來,網(wǎng)絡(luò)還有可能在哪些方面得到應(yīng)用?
(3)同學(xué)之間互相交流自身搜集的有用的網(wǎng)址。
(4)你平常上網(wǎng)嗎?經(jīng)常去的網(wǎng)站有哪些?
6.你利用網(wǎng)絡(luò)做得最多的'事情是什么?
討論:假如突然離開了網(wǎng)絡(luò),你認(rèn)為我們的生活會發(fā)生改變嗎?假如會,你覺得那將會是哪些方面的變化?
討論:網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的好處有哪些?你是如何從中受益的?
7.朗讀《網(wǎng)絡(luò)給貧困山區(qū)的小朋友帶來了希望》。
你是怎樣理解教室里寫的那段話的?
8.閱讀《網(wǎng)上幽默》
假如你的家長不支持你上網(wǎng),而你又非常想利用網(wǎng)絡(luò)做些有益的事情,回家之后,你會怎樣給家長說?
三、安排作業(yè)。
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