《巨人花園》聽課記錄

　　一、課前談話

　　二、引入課題

　　一起讀課題

　　你們喜歡猜謎語嗎？

　　我有許多美麗的鮮花，但小朋友們才是其中最美的花朵。這句話是誰說的？

　　看過書之后再來講這個問題

　　讀課文，把巨人批評小朋友們的話畫下來，

　　讀畫的句子

　　我們先來看第一句。讀一讀

　　先想想你在讀的時候應該注意些什么？生讀

　　巨人在說這些話的時候，會做些什么動作？

　　巨人為什么叫巨人？邊讀邊做動作。指讀

　　你注意到他的動作細節(jié)了嗎？齊讀

　　面對巨人的指責，小朋友們嚇壞了。小朋友們都不敢來了。后來，巨人的花園發(fā)生了什么變化？找到嗎？誰來讀一讀生讀

　　讀得非常有情，你們發(fā)現(xiàn)他讀錯了什么？有一個詞“仍然”

　　花園墻內是什么季節(jié)？外面呢？

　　視頻，你聽到了什么？仿佛看到了什么？

　　再用心聽一聽，你聽到了巨人的內心了嗎？害怕，恐懼孤獨

　　別的花園是春天，我的為什么是冬天呢？巨人的花園還是寒冷的冬天，為什么呢？讀一讀生讀

　　誰想讀讀這段話。

　　為什么今年的'春天這么冷，這么荒涼呢？再來讀一讀

　　我們常說當局者迷，旁觀者清，誰來告訴大家，今年的冬天為什么冷？

　　指名兩學生到前面，老師演巨人，小朋友告訴巨人今年的冬天為什么這樣冷？

　　巨人太固執(zhí)了

　　這次春天來了，巨人怎么做的？還是把小朋友們趕走了。他是怎么做的？誰來讀一讀

　　齊讀“可是……紛紛逃竄”？誰來加上動作讀一讀

　　巨人此時的想法是什么？故事發(fā)展到這，你有什么問題想問嗎？為什么巨人堅定地想把小朋友們趕出去？

　　已經是春天了，為什么還要趕走小朋友們？假如趕走小朋友們，巨人的春天就會來嗎？讀一讀，找一找。

　　巨人好容易盼來的春天是什么樣的？你發(fā)現(xiàn)這句話中的一組近義詞了嗎？逃散——逃竄這兩個詞有什么不同？為什么逃竄？

　　讀這兩段話與此同時，花園再次被積覆蓋了，這時靈魂人物出現(xiàn)了？

　　巨人怎么做？怎么說？生讀

　　這次巨人有什么不同？為什么只對小男孩說？

　　小男孩的舉動讓巨人發(fā)生了變化？為什么？用橫線畫出小男孩的舉動，用浪線畫出巨人的舉動。

　　誰來說一說，用“當小男孩的時候，巨人。

　　小男孩怎么說的？巨人心里怎樣？火辣辣的？什么情況下你會火辣辣的？

　　想小男孩一伸手，桃樹馬上開出鮮花，你能做到嗎？這就是童話故事的魅力

　　讀這段話，“喚來寒冬的……謝謝你！“你認為怎么讀？

　　把自身當作巨人，？誰來讀一讀。再讀最后三個字“謝謝你”。齊讀

　　換來寒冬的是我那顆冷酷的心，換來春天的是什么？把你想到的詞語寫到黑板上

　　巨人撤除的僅僅是圍墻嗎？

　　聽音樂讀齊讀課文結尾

　　巨人換來冬天的是他那顆寒冷冷酷的心，換來春天的又是什么呢？你在這節(jié)課中收獲到什么？

　　三、總結課文

　　板書：巨人的花園

　　光明童心冬天

　　歡笑笑聲春天

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