幼兒園小班觀察記錄簡短

幼兒園小班觀察記錄簡短1

　　觀察記錄與分析：

　　百貨商店”是美工區(qū)，有三個層次，分別是襯衫、立體西裝和購物袋。幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇不同層次的作品進行制作。王xx和薛xx來到這一區(qū)角。兩人都是第一次來，都是按照從簡到難的難易程度進行制作。襯衫兩人都沒有什么問題，但在制作立體西裝的時候，王xx由于粗心沒有看清楚，有一步做不下去了，他說：“老師，這里我不會了。”我看了看后，對他說：“你仔細看看步驟圖，這里是這樣的嗎？”他看了看后還是沒有發(fā)現(xiàn)，我把步驟圖指給他看：“你沒有看清楚哦，這里要再剪一刀的。”他恍然大悟直點頭。只見靜靜做好立體西裝后又拿起了之前做好的襯衫，在襯衫上畫上了畫，我問她：“你畫的是什么呀？”他說：“我畫的是我衣服上的憤怒的小鳥，這是值日生的牌子�！蔽艺f：“你畫的`真仔細呀�！蔽覍ρ�xx說：“你也可以像她這樣把自己衣服上的圖案畫下來哦�！�

　　反思與調(diào)整：

　　1、他們雖然是第一次來這一區(qū)角，可是由于兩人的動手能力都很強，所以對他們來說難度并不大。

　　2、王xx由于比較粗心，所以有一步做不來了，如果他仔細觀察的話就不會出錯了，也可能是由于步驟圖不清晰，導致他沒有看清楚。

　　3、薛xx是個很細心的男孩，她把自己衣服上的圖案都畫到了制作好的襯衫上面，創(chuàng)意不錯。

　　4、引導幼兒制作的時候一定要仔細觀察步驟圖，這樣才不會出錯，將要注意的地方用不同顏色的筆標注出來。

　　5、將薛xx的辦法推薦給大家，這樣裝飾出來的襯衫更好看、更有創(chuàng)意。

幼兒園小班觀察記錄簡短2

　　觀察記錄與分析：

　　游戲開始了一會兒，可我發(fā)現(xiàn)美容院的子瑞一直愁眉苦臉，看見我走過去后才露出笑容道：“馬老師，你要不要來理發(fā)啊？”我欣然答應了。子瑞服務可周到了，請我到水池邊坐好，幫我圍好毛巾，還仔細塞進衣服領(lǐng)子里，打開水龍頭又問我溫度如何�！罢�好�！蔽医又�說，“老板，看你愁眉苦臉，是不是沒生意��？”“是啊，老是沒人來�！弊尤鹩行┐诡^喪氣�！皶�不會你這價格太高所以才沒顧客？”我問。子瑞趕緊搖搖手說：“不高，我已經(jīng)打折優(yōu)惠了�！薄澳怯袥]有人知道你在搞優(yōu)惠活動呢？”子瑞老板笑笑搖搖頭�！澳窍胂胗惺裁葱麄鞯霓k法可以讓大家知道呢？”馬老師提示著�！鞍l(fā)傳單！”子瑞話畢一溜煙地走了，到“百寶箱”找了一些彩色的手工紙和一支記號筆出來，像模像樣設(shè)計起來。不一會兒興奮地跑到我面前，揮了揮幾張她設(shè)計好的傳單。我接過一看，每張上面都畫了一個漂亮的妹妹寶寶的頭，頭發(fā)上帶了不少美麗的發(fā)夾，旁邊還寫著數(shù)字“7”，估計是打七折的意思。我摸摸她頭，微笑著道：“不錯，快去試試，發(fā)的時候別忘記告訴大家打七折優(yōu)惠�！弊尤鸷芸煸谕尥藜议T前、超市前和點心店附近都發(fā)了一兩張，還真有不少顧客去美容院湊熱鬧了，生意一下就火爆起來。娃娃家的媽媽子茉理好發(fā)后，子豪還親切地問：“對我們的服務還滿意嗎？”“滿意�！弊榆杂謫枺骸澳銈冞@很便宜，我想辦張卡，不知道有嗎？”“沒有，哦，不，有的，你等等�！崩习遛D(zhuǎn)身又去“百寶箱”中找了一張廢舊的“手機充值卡”遞給小雪，說：“你下次來我更便宜。

　　這次游戲結(jié)束后在討論時我表揚了子豪會員卡的辦法，并鼓勵孩子們再幫助她收集一些爸爸媽媽沒用的卡，可以給我們的美容院做會員卡。通過討論，孩子們還形成一條新的規(guī)則，就是在美容院消費滿十元就可以獲得一張貴賓卡，有卡的可以免費理兩次發(fā)。

　　反思與調(diào)整：

　　游戲材料的投放要考慮到幼兒的年齡特點。幼兒的'游戲經(jīng)驗相當豐富，并且在游戲中能主動反映多樣的生活經(jīng)驗。在這次游戲中無論是宣傳單還是貴賓卡都是孩子們根據(jù)自己的生活經(jīng)驗即時生成的游戲情節(jié)。對于幼兒來說，他們的思維正在進一步向抽象化發(fā)展，因此，在游戲中會表現(xiàn)出更多的高級的替代行為。例如老板制作的貴賓卡，就是用“百寶箱”中找出的廢舊充值卡直接替代。宣傳單則是在手工紙的基礎(chǔ)上進行加工而成，比之貴賓卡的直接替代更進了一步。宣傳單和貴賓卡都是孩子在游戲中以物帶物，創(chuàng)造性地解決游戲中發(fā)生的問題。因此，在為幼兒投放游戲材料時，可以更多的投放一些低結(jié)構(gòu)或非結(jié)構(gòu)化的材料，比如給孩子提供一個“百寶箱”，里面可以放上各種廢舊材料、紙、筆等。

幼兒園小班觀察記錄簡短3

　　觀察記錄與分析：

　　區(qū)角活動時，朱x和王xx一起玩打搭積木。朱x不答應：“你很笨的，什么都不會，我才不愿意和你一起玩呢！”說完還沖著王xx瞪眼。朱x委屈極了。馬朝陽走過來拉了拉的王xx手說：“朱x你怎么這么驕傲，這樣說別人是沒有禮貌的，老師說了每一個孩子都有優(yōu)點的，王xx吃飯就比你棒！而且他很有愛心，經(jīng)常幫阿姨掃地。我愿意和他做朋友！”說完王xx拉著朱向石走了。朱x則站在積木旁邊發(fā)呆。

　　反思與調(diào)整：

　　5歲以后，兒童的個性特征有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識的發(fā)展。在這個階段里他們的自我評價從依從性評價向獨立性評價發(fā)展，他們不再輕信成人的評價，當成人的評價與兒童的自我評價不一致時，他們會提出申辯。而且評價范圍也由籠統(tǒng)向細致發(fā)展。但總的來說，孩子對自己評價的能力還是較差，成人的態(tài)度對兒童的自我評價仍有著重大的影響。在日常生活中，教師對兒童的評價必須適當、客觀、公正，任何過高、過低或其他不恰當?shù)脑u價都是對孩子有害的。設(shè)計情景，給幼兒以表現(xiàn)自己能力，特長的機會，讓孩子們通過競賽，如疊被子比賽、跳繩比賽、折紙比賽等，看到自己別人好的、強的`一面，從而增進對自我的積極體驗，增進對自己的認識，樹立起對自己的信心。特別是要幫助那些做事不積極主動，總是跟在別人后面、經(jīng)常被別人忽視的孩子。給予機會展示他們的閃光點，讓他們感到自己在同伴中是很有地位的。同時也讓那些過分自信的幼兒擺脫以自我為中心。學會正確地評價他人，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并虛心向他人學習。

幼兒園小班觀察記錄簡短4

　　觀察記錄與分析：

　　建構(gòu)區(qū)一直是班級里面男孩子特別喜歡玩的地方，在班級里面玩的時候因為男孩子特別多，總是不能盡興玩。今天李xx和王xx兩個小朋友可算是開心了，兩個人跑來跑去，玩的不亦樂乎，整個建構(gòu)區(qū)只聽到他們的大笑聲，本來他的聲音就比較響，在那個環(huán)境里面就更響了，王xx老是推到了積木重來。

　　但是在旁邊的栗雨涵就是十分的安靜，幫他們揀積木，還一直對李xx說“你輕點啦，吵的我們都要受不了了，”很多孩子都跑來告訴我，他們兩個好吵啊，我過去看了他們幾次，他們也好像意識到了，也安靜了點，但是一會兒又那樣了，我只好請他們休息一會，看看別人怎么玩的。

　　反思與調(diào)整：

　　游戲是幼兒一項快樂而自由的實踐活動，在游戲中幼兒可以自由地支配自己的行動，愉快地與同伴交往、合作，作為思維工具和交際工作的語言，自始至終伴隨著游戲，游戲為幼兒提供了良好機會和途徑。鼓勵幼兒在共同游戲中學會文明，保持安靜也是一種文明。幼兒與同伴共同游戲，是文明游戲?qū)嵺`的大好時機。

　　為了能讓幼兒建立一種良好的交往形式，形成良好的交往傾向，我將幼兒在活動時常出現(xiàn)的'褚如爭搶玩具，大聲吵鬧，亂扔物品等問題羅列出來，讓幼兒自己想一想，議一議，談一談，啟發(fā)他們自己尋求適當?shù)慕鉀Q辦法，讓他們了解交往中的一些常識，如，禮貌、寬容等，學習一些基本的交往方法，建立良好的交往規(guī)則。

　　我讓他們兩個學學王浩嘉是怎么玩的，為什么別的孩子可以安靜的玩，為什么你們不可以，為什么大家都不喜歡和你們兩個玩呢？很吵覺得舒服么？

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