回味的近義詞
回味這個(gè)詞語(yǔ)都有哪些近義詞呢？以下是小編收集的相關(guān)知識(shí)，僅供大家閱讀參考!
中文發(fā)音：回味［huí wèi］
詞語(yǔ)解釋?zhuān)?：指吃過(guò)東西后，留在口腔中的余味，比喻回想某事越來(lái)越有意思。2：指經(jīng)歷過(guò)接觸過(guò)的事重新感覺(jué)。
近義詞：體味、品味
用回味造句
1、奶奶做的飯很好吃，吃后讓人回味無(wú)窮！
2、他停了一下，出神地回味著自己所說(shuō)的話。
3、金鎖吃了一顆青澀的橄欖，最初的感覺(jué)是又澀又酸，過(guò)了一會(huì)兒才感覺(jué)到回味非常的清香和甘甜。
4、我回味著那天的比賽，心里還是十分激動(dòng)
5、他細(xì)細(xì)回味這些相互對(duì)立的經(jīng)歷。
6、這本書(shū)的寓意很值得人回味。
7、這篇文章含義深刻，使人回味無(wú)窮。
8、回味起來(lái)，奇怪的是，它們顯得同等地枯燥乏味。
9、我把他的話回味了一陣，覺(jué)得他的結(jié)論的確有道理。
10、這本書(shū)蘊(yùn)含深刻的道理，值得我們反復(fù)回味
11、發(fā)生過(guò)如此多的事，但只有那一刻，才算是令人回味。
12、我最?lèi)?ài)坐在碩大的落地窗前，回味那縷縷茶香的清香
13、在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。
14、生活像是一杯酒，過(guò)后的回味令人陶醉。
15、音樂(lè)會(huì)上，悠揚(yáng)美妙的音樂(lè)和甜美的聲音讓觀眾回味無(wú)窮
16、爺爺坐在搖椅上，幸福地回味著曾經(jīng)的美好
17、駱駝的嘴總是在嚼著什么，好象是在回味剛吃的`美味。
18、我第一次吃了美味的薯?xiàng)l后，回味無(wú)窮。
19、媽媽做的飯菜真是美味極了，每次想起都令人回味。
20、看了這部電視，讓我想了很多，真是令人回味。
21、每當(dāng)我讀完一本自己喜歡的書(shū)，總覺(jué)得里面的對(duì)話回味無(wú)窮。
22、我小學(xué)時(shí)代那段美好的經(jīng)歷真是值的我一生去回味！
23、大師的演講令我回味無(wú)窮、茅塞頓開(kāi)。
24、好吃的棒棒糖讓她總是無(wú)窮回味。
25、家鄉(xiāng)的小吃總是令我回味。大麥茶的濃香令我回味無(wú)窮。
用回味的近義詞造句
體味：我要細(xì)細(xì)體味這美好的味道。
品味：你的品位決定了你是什么樣的人，決定了你的社會(huì)地位與自我形象。
【擴(kuò)展閱讀：淺談近義詞的辨析、使用】
一、凡是意義相同或相近的詞就叫同義詞。同義詞意義完全相同，在一般情況下可以互相替代，亦稱等義詞。有些詞意義基本相同，但并不完全相等，應(yīng)用上也不能任意互換，彼此間有一定的細(xì)微差別，屬近義詞。意義完全相反或相對(duì)的詞叫反義詞。
二、詞語(yǔ)是詞和語(yǔ)的合稱，包括單詞、詞組及整個(gè)詞匯。正確使用詞語(yǔ)就要求掌握初中涉及的漢語(yǔ)詞匯含義和正確使用的條件。主要涉及到近義詞的區(qū)分，易混易錯(cuò)詞語(yǔ)的正確選擇，以及實(shí)詞、虛詞等各種詞性的詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的正確選擇。
三、詞的感情：詞語(yǔ)的感情色彩是指詞語(yǔ)在反映客觀事實(shí)時(shí)所傳達(dá)出的態(tài)度和感情。包括褒義詞，貶義詞和中性詞。帶有喜愛(ài)，贊許意味的詞語(yǔ)叫褒義詞；帶有憎惡，貶斥意味的詞語(yǔ)角貶義詞；可以用在好的方面，也可以用在壞的方面，表達(dá)的是客觀冷靜的態(tài)度的詞語(yǔ)叫中性詞。
四、很多近義詞所表示的意思看起來(lái)差不多，但實(shí)際所表達(dá)出來(lái)的意思卻有一定的區(qū)別。比如：“安靜”、“寧?kù)o”都指沒(méi)有聲音，沒(méi)有吵鬧和喧嘩�！鞍察o”重在穩(wěn)定，有使安穩(wěn)平靜下來(lái)的意思，它有一個(gè)由喧鬧到安靜下來(lái)的過(guò)程。而“寧?kù)o”重在平和，一般多指環(huán)境或心情平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛�！皩�?kù)o”是高于“安靜”的一種情境，除了指環(huán)境外，更多的時(shí)候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。而“安靜”多指環(huán)境沒(méi)有聲音或吵鬧�！鞍察o”的使用范圍要比“寧?kù)o”大一些。
五、許多近義詞都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們中間往往有一個(gè)相同的詞素。如：“愛(ài)護(hù)”“愛(ài)撫”與“愛(ài)戴”這三個(gè)詞詞義相近，但存在差異，是不能混用的�！皭�(ài)護(hù)”指愛(ài)惜并保護(hù)，指人時(shí)常用于上對(duì)下，如老師愛(ài)護(hù)學(xué)生、要愛(ài)護(hù)年輕一代；指物時(shí)，可以是具體事物，也可以是抽象事物，如愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)集體榮譽(yù)。“愛(ài)撫”指疼愛(ài)撫慰，如母親愛(ài)撫地給女兒梳妝�！皭�(ài)戴”的意思要高一層，指敬愛(ài)并擁護(hù)，只指人不指物，常用于下對(duì)上，大多用于對(duì)領(lǐng)袖，如老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家受到人民的愛(ài)戴；也可用于對(duì)有名望、有突出貢獻(xiàn)的人，如有突出貢獻(xiàn)的專(zhuān)家、學(xué)者和科學(xué)家受到人民的愛(ài)戴。對(duì)一般領(lǐng)導(dǎo)不能用“愛(ài)戴”，只能用“愛(ài)護(hù)”，如尊重領(lǐng)導(dǎo)、愛(ài)護(hù)領(lǐng)導(dǎo)。
六、要培養(yǎng)自己正確使用詞語(yǔ)的能力，就要重視日常積累；要在平時(shí)的閱讀中認(rèn)真體會(huì)詞語(yǔ)的含義、用法及表達(dá)作用，掌握詞語(yǔ)的規(guī)范用法；平時(shí)寫(xiě)作，要養(yǎng)成字字斟酌，力求用詞準(zhǔn)確的習(xí)慣；要用一定的時(shí)問(wèn)對(duì)近義實(shí)詞和易混虛詞作集中復(fù)習(xí)，分門(mén)別類(lèi)，歸納整理。
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