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關(guān)于開題報告
隨著人們自身素質(zhì)提升，報告的用途越來越大，其在寫作上有一定的技巧。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于開題報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于開題報告1
課題研究背景與研究現(xiàn)狀
教育敘事研究興起于二十世紀七十年代，九十年代末引起我國教育研究者的關(guān)注。敘事研究是近年來在我國教育研究領(lǐng)域興起的研究方法之一，敘事研究是一種多元文化視角下的研究方法。上世紀80年代中期，敘事學理論開始被逐步介紹到中國，特別是杰姆遜在北大的演講，帶來了中國敘事學的繁榮。1986--1992年是對敘事學翻譯介紹最活躍的年頭，西方最有代表性的敘事理論作品基本上都是這期間翻譯過來的。
1999年，華東師范大學丁鋼教授便開始醞釀教育敘事試驗，繼而上海師范大學研究生導師黎加厚教授極力推崇教師開展“教育敘事研究”，在他的幾個弟子的指導下，一些老師紛紛開展了教育敘事研究，并且呈現(xiàn)了一些“教育敘事研究”案例，取得了可喜的成績。在信息發(fā)展如此迅速的今天，教師的主體意識正逐漸覺醒，網(wǎng)絡(luò)日志(blog)作為教育敘事研究報告的交流平臺，將傳統(tǒng)的以書面為載體的敘事研究報告架構(gòu)在現(xiàn)代信息技術(shù)平臺上與其他人一起分享自己的教學反思也參考別人的教學反思。因此，進入二十一世紀后，人們普遍認為，教師寫自己的教育敘事并結(jié)合blog發(fā)表交流，是理論和實踐相結(jié)合的切入點�；赽log教育敘事研究使教師的思維方式和對問題的看法不再局限于一個固定的模式。教師可以通過閱讀其他人的回復而得到教學啟發(fā)，也可以在其他人的blog上找到更加有效、簡便、科學的教學方法，還可以與很多經(jīng)驗豐富的教師和專家進行有效的交流。blog教育敘事研究增強了教育敘事研究的生命力，實現(xiàn)了教育敘事研究的新發(fā)展。blog是知識過濾、積累、管理和與群體進行深度交流的平臺，為每一個普通的研究者提供了一個嶄新的世界。使教師可以在blog中找到在教學中存在而無法自己解決的問題的答案。
課題研究概念界定及理論基礎(chǔ)
教育敘事是研究者以敘事、講故事的方式表達對教育的理解和解釋。就是通過教育主體的故事敘說來描繪教育行為、進行意義建構(gòu)并使教育活動獲得解釋性的意義理解。本研究是以網(wǎng)絡(luò)作為平臺、以博客作為手段立足本校英語教學現(xiàn)狀把我校英語教育客觀過程、真實體驗、主觀闡釋有機融為一體的一種教育經(jīng)驗的發(fā)現(xiàn)和揭示的研究。它是英語教師在教學生活中通過對自己的教學進行反思、研究，進而形成研究結(jié)論，并將研究結(jié)果記錄成敘事報告的一種教學研究方法。它通過給讀者講一個或多個發(fā)生在英語教學課堂的真實故事，讓讀者從故事中體會英語教育是什么、應(yīng)該做什么或應(yīng)該怎么做。
教師信息素養(yǎng)：信息素養(yǎng)包含了技術(shù)和人文兩個層面的意義：從技術(shù)層面來講，信息素養(yǎng)反映的是人們利用信息的意識和能力;從人文層面來講，信息素養(yǎng)也反映了人們面對信息的心理狀態(tài)，也可以說面對信息的修養(yǎng)。計算機信息素養(yǎng)是指利用多媒體技術(shù)與計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的設(shè)計、開發(fā)與綜合應(yīng)用。
教師專業(yè)化：教師專業(yè)化是指教師在整個職業(yè)生涯中，通過專門訓練和終身學習，逐步習得教育專業(yè)的知識與技能并在教育專業(yè)實踐中不斷提高自身的從教素質(zhì)，從而成為一名合格的專業(yè)教育工作者的過程。它包含雙層意義：既指教師個體通過職前培養(yǎng)，從一名新手逐漸成長為具備專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)態(tài)度的成熟教師及其可持續(xù)的專業(yè)發(fā)展過程，也指教師職業(yè)整體從非專業(yè)職業(yè)、準專業(yè)職業(yè)向?qū)I(yè)性質(zhì)也進步的過程。教師職業(yè)具有自己獨特的職業(yè)要求和職業(yè)條件，有專門的培養(yǎng)制度和管理制度�；竞x是：
(1)既包括學科專業(yè)性，也包括教育專業(yè)性，國家對教師任職既有規(guī)定的學歷標準，又有必要的教育知識、教育能力和職業(yè)道德的要求。
(2)國家有教師教育的專門機構(gòu)、專門教育內(nèi)容和措施。
(3)國家有對教師資格和教師教育機構(gòu)的認定制度和管理制度。
(4)教師專業(yè)發(fā)展是一個持續(xù)不斷的過程，教師專業(yè)化也是一個發(fā)展的概念，既是一種狀態(tài)，也是一個不斷深化的過程。
教師專業(yè)發(fā)展：教師專業(yè)化發(fā)展是指教師作為專業(yè)人員，在專業(yè)思想、專業(yè)知識、專業(yè)能力等方面不斷發(fā)展和完善的過程，即是專業(yè)新手到專家型教師的過程。教師職業(yè)的專門化既是一種認識，更是一個奮斗過程，既是一種職業(yè)資格的認定，更是一個終身學習、不斷更新的自覺追求。
課題研究理論基礎(chǔ)
(1)現(xiàn)象學和闡釋學理論
現(xiàn)象學作為一種強調(diào)事實、主張描述、關(guān)注意義的哲學思潮，對教育研究產(chǎn)生了重要影響：現(xiàn)象學對教育學的啟示突出表現(xiàn)在三個方面，即：回到事實本身、交互主體性和生活世界。它使教育研究以一種接近問題的態(tài)度和方式，以直接的、交互的和生活的態(tài)度和方式走進教育問題。敘事研究作為質(zhì)的研究方法，受到現(xiàn)象學的影響�，F(xiàn)象學對質(zhì)的研究的影響主要表現(xiàn)在如下幾個方面。首先，現(xiàn)象學研究把生活世界作為研究的起點，對意義的追尋使得測驗、控制、結(jié)果、規(guī)范和任何別的事物都不再享有優(yōu)先權(quán)，以自然的態(tài)度面對日常生活的世界。其次，現(xiàn)象學認為本質(zhì)就是現(xiàn)象，如果意向活動受到感覺質(zhì)料的充實，本質(zhì)直觀便于工作具有“明證性”。這對質(zhì)的研究的啟示是：研究要注意整體性、情境性和關(guān)聯(lián)性，不能孤立地看待問題。再次，現(xiàn)象學認為理解之所以可能，是因為在人的意向活動中存在著一種內(nèi)在的時間性。時間的三項(過去、現(xiàn)在、將來)由視域所連接，意識活動本身就是處于這個視域之中。
質(zhì)的研究還受到與現(xiàn)象學密切相關(guān)的闡釋學的影響。解釋學作為一種解釋世界本體的世界觀，對教育研究產(chǎn)生了重要影響：解釋學的核心是“理解”，正確理解使表達具有了意義，使分享成為可能，使個體生命體驗得以延續(xù)和擴展，使人類精神世界得以溝通和聯(lián)結(jié);解釋學的任務(wù)在于從作為歷史內(nèi)容的文獻、作品本文出發(fā)，通過體驗和理解，復原它們所表征的原處體驗和所象征的原初的生活世界，使解釋者像理解自己一樣去理解他人;;理解不是去把握一個事實，而是去理解一種存在的潛在性和可能性;理解也不是為了尋求新的知識，而是為了解釋我們存在的世界。解釋學的這種思維和表達的模式為教育研究提供了有益的借鑒。教育敘事研究力求透過敘事，在展現(xiàn)教育真實的同時達到視域的融合，在對話中獲得理解，從而建構(gòu)起一種以意義解釋為核心的教育經(jīng)驗的理論方式。
(2)建構(gòu)主義理論
建構(gòu)主義(constructivism)也譯作結(jié)構(gòu)主義，是認知心理學派中的一個分支。建構(gòu)主義理論一個重要概念是圖式，圖式是指個體對世界的知覺理解和思考的方式。也可以把它看作是心理活動的框架或組織結(jié)構(gòu)。圖式是認知結(jié)構(gòu)的起點和核心，或者說是人類認識事物的基礎(chǔ)。因此，圖式的形成和變化是認知發(fā)展的實質(zhì)，認知發(fā)展受三個過程的影響：即同化、順化和平衡。
(3)教師專業(yè)化發(fā)展理論
教師發(fā)展與元教育，教師發(fā)展的中心是教師的專業(yè)成長。這種專業(yè)成長是一個終身學習過程，是一個不斷解決問題的過程，是一個教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感、社會責任感不斷成熟、不斷提升、不斷創(chuàng)新的過程。
(4)新型的兒童觀和教育觀
課題研究理論假設(shè)與創(chuàng)新點
盡管教育敘事研究開展得如火如荼并且有很大的發(fā)展，但把教育敘事研究運用于中學英語教學中的研究并不多。本研究旨在把教育敘事運用于英語教學中進一步發(fā)展教育敘事理論，豐富教育敘事內(nèi)涵，開展英語教學的校本研究，提升教師施教水平，為教師的終身學習提供的平臺;通過對我校英語教學的研究，發(fā)現(xiàn)英語教學中潛在的普遍規(guī)律對英語教師提供可參考的行為指導。
課題研究的意義及價值
“教育敘事研究的重要意義就在于：它通過教育生活經(jīng)驗的敘述促進人們對于教育及其意義的理解。教育敘事探究的本質(zhì)在于尋找一種合適地呈現(xiàn)和揭示生活經(jīng)驗?zāi)酥链┩附?jīng)驗的話語方式或理論方式，為普通教師、學生以及其他讀者提供一種能讓他們參與進來的生活語言風格的研究文本�！�
基于blog英語教育敘事的研究有助于提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)，有獲取新信息的意識、愿望、評估和技能，促進英語教師的專業(yè)化發(fā)展，幫助英語教師養(yǎng)成反思習慣。英語教師的專業(yè)成長，是一個終身學習、不斷解決問題的過程;是一個教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感、社會責任感，包括英語教師對英語學科的價值、認知、審美等方面的理解與把握、教育實踐能力、教育經(jīng)驗等不斷成熟、不斷提升的過程。教師的專業(yè)成長集中代表了教師發(fā)展的意義。教育敘事研究是一種反思性研究，其根本特征在于反思。及時地反思使我們的教育方式更科學民主，更能促進學生發(fā)展。
基于blog英語教育敘事研究有助于促進英語教師終身學習。以blog為平臺的英語教育敘事研究為英語教師的終身學習提供了一條廣闊的通道。教師從積累到整理的過程，是從一個學習者轉(zhuǎn)向為一個思考者，最終走向?qū)I(yè)化、成為一個研究者的過程。英語教師在閱讀自己的網(wǎng)絡(luò)日志過程中，針對他人的評價與反饋，自然會產(chǎn)生體會和感受。如此循環(huán)往復，便是一個終身學習的過程。
促進教師主動發(fā)展。blog平臺促使教師對自己的教育教學過程進行解剖、分析、研究，真正做到“對自己的教育教學進行研究”。教育敘事，讓每—位教師成為主動的研究者、探索者。
提高學生的信息素養(yǎng)，使得學生能夠根據(jù)自己的年齡及興趣正確利用網(wǎng)絡(luò)、書刊、電視等信息工具，學會搜集和處理相關(guān)信息，并養(yǎng)成良好的習慣。
本課題研究的思路與內(nèi)容
本課題主要研究我校英語教師的教育思想、教育活動和教育行為對象。
1、對教師的教育思想的研究。理論是行動的先導，教師的思想決定了教師的行為。因此敘事研究要研究教師日常行為背后內(nèi)隱的思想和理論，以便正確地指導教師的教育教學。
2、對教育對象的研究。教師敘事研究要研究學生的認知特點、情意特點、人格特質(zhì)，研究學生的年齡特征、個性差異、身心規(guī)律，研究學生的活動和行為，在研究中促進教師的教育教學能力的發(fā)展。
3、對教師的教育行為和教育活動的研究。在教師撰寫網(wǎng)絡(luò)日志的過程中，會產(chǎn)生思考和思想的碰撞，從觀念到行為，都會發(fā)生變化。敘事研究正是基于對教師的行為、活動的研究，幫助教師更深刻地認識自己、提升自己，由此帶來自身整體的升華。
研究方法
本研究擬采用以下方發(fā)：
1、文獻研究法：搜集有關(guān)理論知識和國內(nèi)外相關(guān)課題研究成果，借鑒他們的教訓和經(jīng)驗。
2、觀察法：在教師的日常教學工作中注意觀察教育、教學故事，積累教育敘事的寫作素材。
3、訪談法：就教育、教學中發(fā)生的故事或出現(xiàn)的現(xiàn)象，對有關(guān)教師和學生進行深度訪談。
4、行動研究法：教師認真記錄教育、教學活動中的典型事件并進行深度分析。
5、經(jīng)驗總結(jié)法：進行階段性回顧，總結(jié)研究工作，反思教育、教學行為，適時調(diào)整方案，課題研究形成經(jīng)驗總結(jié)，上升到理論層面，推廣研究成果。
本課題的研究策略
1、遵循研究程序。研究實施過程中注意觀察思考教育教學的發(fā)展變化，善于發(fā)現(xiàn)問題提出問題。教育敘事研究是行動研究，是以解決問題為目的。在研究中遵循如下程序：發(fā)現(xiàn)問題——設(shè)計方案——執(zhí)行方案——評價效果——調(diào)整方案
2、積極學習。利用網(wǎng)絡(luò)、文獻資料、會議、培訓班等各種信息渠道學習。
2、妥善收集整理資料。在整個研究過程中，教師及時記錄從問題的發(fā)生到問題的解決的全過程中有價值的情景、想法、感受、反思和評價，為將來撰寫教育敘事準備素材。
3、勤于動手。爭取課題組每位教師每星期寫出1—2篇教育敘事。教師要生動地描寫教育“現(xiàn)場”，展現(xiàn)故事的來龍去脈，回顧、評價、分析自己在教育事件中的心理感受和思想實際。
本課題研究的步驟
1、準備階段(XX年4月——XX年6月)：查找有關(guān)資料，學習有關(guān)課題研究方面的理論，學習、了解國內(nèi)外研究的成果及先進經(jīng)驗;完成課題方案的設(shè)計、論證與申報;召開課題參與人員會議，進行課題研究分工。在全國中小學繼續(xù)教育網(wǎng)申請注冊教師個人博客(寧都中學郭政、寧都中學王麗芳、寧都中學楊柳青、寧都中學曾秋生、寧都中學游勇、寧都中學李竟成)、形成寧都中學教師博客圈。
2、實施階段(XX年7月——XX年12月)：教師開始確定研究問題，選擇研究對象，體驗研究現(xiàn)場，收集現(xiàn)場文本。組織教師撰寫敘事研究論文，進行階段討論、總結(jié)反饋，調(diào)整研究方案和計劃，形成正確的理性認識。
3、總結(jié)提高階段(XX年1月——5月)：系統(tǒng)分析過程資料，撰寫研究文本。研究文本既包含研究者對所觀察到的“事”的故事性的描述，也包含研究者對“事”的論述性分析。描述要盡可能的詳盡，所描述的故事要基于經(jīng)驗事實，并具有一定的典型性，并體現(xiàn)細膩的情感氛圍和濃郁的敘事風格，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)要闡述的理念需要，可做一定的修改但不能虛構(gòu)。分析要全面、深刻，力圖在具體的偶然的多變現(xiàn)場中透析種種關(guān)系，反映相關(guān)的教育教學理念，使教師的生活故事煥發(fā)出理性的智慧。匯編教育敘事研究文集，撰寫研究報告。
課題完成的條件
1、教育教學條件優(yōu)越。我校為是江西省重點中學，現(xiàn)代教育技術(shù)示范校，教育教學設(shè)施齊全，有豐富的教育教學資源。我校有校園網(wǎng)，無線上網(wǎng)信號遍布校園，各班都配備有多媒體設(shè)備，學生上網(wǎng)獲取信息資源方便快捷，我校還有豐富的課外圖書閱覽室和電子閱覽室，這些都為我們的課題研究提供了強有力的保障。
2、課題組研究基礎(chǔ)扎實。我校已形成了濃厚的科研之風，涌現(xiàn)出了一批科研能手。本課題組成員都達到本科或以上學歷，都曾參加過課題研究，積累了豐富的經(jīng)驗。課題主持人郭政為江西省特級教師，中學高級英語教師，英語教育碩士，全國優(yōu)秀外語教師，江西省教育科研先進個人，江西省高中英語骨干教師，贛州市英語學科帶頭人。從教二十多年，具有較高的教學水平及一定的科研經(jīng)驗，曾主持完成了省級課題一項，參與國家級、省級課題兩項，有幾十篇論文發(fā)表或獲獎。參與課題的其他幾名教師也從事教育教學多年，具備了相當豐富的教育教學與科研經(jīng)驗。王麗芳XX年畢業(yè)于南昌航空大學英語專業(yè)，本科，中學一級，參加過國家級課題一項，發(fā)表論文多篇;楊柳青XX年畢業(yè)于南昌大學英語專業(yè)，本科，中學一級，寧都中學英語教學骨干，發(fā)表過多篇教學論文;游勇，1997年畢業(yè)于南昌大學英語專業(yè)，本科，中學高級，，參加過多項課題。曾秋生，1988年畢業(yè)于江西教育學院外語系，本科，中學高級，寧都中學英語教研組長，寧都中學十佳教師，發(fā)表論文多篇。李竟成，江西師范大學英國語言文學專業(yè)碩士畢業(yè)，中學高級教師，發(fā)表論文多篇。
3、課題研究準備充分。本課題方案在設(shè)計過程中，進行了前期的調(diào)查與相關(guān)資料的搜集，確保了方案設(shè)計的合理性、全面性及價值性資源保障。
4、學校管理與經(jīng)濟保障有力。我校對所有立項課題納入學校科研處統(tǒng)一管理，保障日常管理正規(guī)化、目標管理科學化、制度管理系統(tǒng)化。學校對課題研究所需經(jīng)費保障有力，確保課題順利實施。
參考文獻：
1、 邱瑜 《教育科研方法的新趨向----教育敘事》 廣西師范大學
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5、楊義 《中國敘事學》人民出版社，1997.
6、陳向明 《質(zhì)的研究方法與社會科學研究》教育科學出版社,XX
7、傅道春主編 《教師的成長與發(fā)展》教育科學出版社，XX.7
8、鄭金川 《校本研究指導》教育科學出版社，XX
9、劉捷 《專業(yè)化：挑戰(zhàn)21世紀的教師》教育科學出版社，XX
10、歐陽芬 《新課程下教師專業(yè)發(fā)展叢書》新華出版社，XX
11、《教師專業(yè)化的理論與實踐》 教育部師范司編 人民教育出版社 XX年
12、郭景揚主編《教師繼續(xù)教育研究》.南京：中國礦業(yè)大學出版社，XX
13、朱永新，袁振國 《中國教師：專業(yè)素質(zhì)的修煉》
南京：南京師范大學出版社，XX
英語課題開題報告范文
開題報告字體格式
1.論文(含開題報告和文獻翻譯)用a4紙單面打印，頁面設(shè)置：左邊距、右邊距、下邊距均為2.5厘米;上邊距為2.8厘米。頁眉、頁腳均為2厘米。論文(含任務(wù)書)及附件裝訂成一冊，一式兩份。2.頁眉從正文開始。
20xx課題開題報告課件
1、研究方法我們首先要弄清的是哪些是我們科研中科學的研究方法，在的中小學教研中，運用比較廣泛的是文獻法、調(diào)查法、實驗法、行動研究法、訪談法等;我們在介紹自己的論文方法時，不是對方法概念的解釋，而是要介紹你如何使用的研究方法...
英語課題開題報告范文
課題研究背景與研究現(xiàn)狀教育敘事研究興起于二十世紀七十年代，九十年代末引起我國教育研究者的關(guān)注。敘事研究是近年來在我國教育研究領(lǐng)域興起的研究方法之一，敘事研究是一種多元文化視角下的研究方法。
機械專業(yè)畢業(yè)論文開題報告范文
隨著我國經(jīng)濟繁榮發(fā)展，尤其是房地產(chǎn)業(yè)的火爆，帶動了運輸業(yè)的繁榮。同時也對運輸效率提出了更高要求。以往的人工裝卸已經(jīng)不能滿足行業(yè)的發(fā)展。
20xx開題報告評議
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學生對問題的思考， 詳細內(nèi)容請看下文開題報告評議。課題研究的指導思想指導思想就是在宏觀上應(yīng)堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學、政治理論，也...
數(shù)學教育論文開題報告
一、選題的背景與意義數(shù)形結(jié)合是中學數(shù)學中最重要的思想方法之一，從初中數(shù)學中的建立數(shù)軸，就建立起了數(shù)與數(shù)軸上的點的對應(yīng)，之后又建立起了兩維直角坐標系，到高中的三維直角坐標系。
20xx年開題報告導師意見
該生對本課題相關(guān)的知識與理論研究比較透徹，參考了許多的文獻資料，具有一定的研究價值。本課題結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容完整，主要觀點突出，并且時效性強，是學生學習方向的延續(xù)，對于提高學生的能力有利。同意該課題開題。
關(guān)于開題報告2
姓 名： 學 號：學 院： 年 級：專 業(yè)：
論文題目： 淺析薩克斯發(fā)聲原理及演奏中的幾種技巧 指導教師：
年 月 日
填寫說明和要求
1．開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報告應(yīng)在指導教師的指導下，由學生在畢業(yè)論文寫作前2周內(nèi)完成，經(jīng)指導教師簽署意見及所在系審查后生效；
2．開題報告內(nèi)容必須按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計的電子文檔標準格式（可從教務(wù)處網(wǎng)址上下載）打印，禁止打印在其它紙上后剪貼。開題報告完成后應(yīng)及時交給指導教師簽署意見；
3．學生查閱資料的參考文獻數(shù)量應(yīng)不少于10篇（不包括辭典、手冊）；開題報告的字數(shù)在2500字以上；
4．文獻綜述的字數(shù)要求不少于1000字；
5．有關(guān)年月日等日期的填寫，應(yīng)當按照國標GB/T 7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯數(shù)字書寫。如“20xx年4月26日”或“20xx-04-26”。
關(guān)于開題報告3
一、課題提出的背景
當前，隨著新課程改革的不斷深入，教師的職業(yè)角色面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)：相關(guān)知識的交融滲透，以及自主、合作、探究的全新教學理念的確立和教學方式的運用，為教師提供了一個促其快速成長的平臺；而學習型社會的構(gòu)建要求教師擔負起脊梁的中堅作用，對教師職業(yè)的專業(yè)化要求越來越高，教師專業(yè)水平的高低直接關(guān)系到學校課程改革的成敗，課題的開題報告。然而，在新課程教學中，我們常常遇到這樣的提問："新教材中一些探究性內(nèi)容，既沒有給出探究的方法，也沒有給出探究的結(jié)論，我們的教學該怎么辦才好?"這種提問一方面反映了部分教師對新課程教學的反思與困惑，另一方面也反映了教師的專業(yè)成長與新課程的要求不相適應(yīng)。
新課程的一個亮點就是增加了探究性學習，其目的在于通過具體的課程實施促進學習方式的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變又是建立在教師的專業(yè)成長基礎(chǔ)上的，因為只有教師的專業(yè)素養(yǎng)提高了，才能自覺地更新教學觀念，轉(zhuǎn)變教學角色，用教師教學行為的轉(zhuǎn)變促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。而教師的專業(yè)成長不但需要學校的作用和同伴互助，更需要教師個體堅持不懈的教學實踐與研究，實施"主動參與，問題探究"教學模式就是一種富有挑戰(zhàn)性的教學實踐。
本課題的初中生物學課堂創(chuàng)新教學模式是根據(jù)劉志偉老師在20xx年(第35卷)第5期《生物學教學》中發(fā)表的論文《初中生物學課堂創(chuàng)新教學模式探析》中介紹的初中生物學課堂創(chuàng)新教學模式的教學流程"情境引入-探究學習-鞏固拓展-創(chuàng)新發(fā)展"，開題報告《課題的開題報告》。
二、課題要解決的主要問題
通過組織引領(lǐng)我校全體生物教師對該課題的研究，擬解決如下三個問題：
1、通過本課題的研究，力求探明在初中生物教學中"主動參與，問題探究"教學模式的實施方案；
2、通過本課題的研究，力求探明生物課堂教學中"主動參與，問題探究"教學模式如何提高教學的有效性；
3、通過本課題的研究，力求探明"主動參與，問題探究"教學模式的應(yīng)用如何促進教師的專業(yè)成長；
三、研究目標
1、探索并總結(jié)出"主動參與，問題探究"教學模式的教學策略；
2、探索并總結(jié)出"主動參與，問題探究"教學模式與教學有效性的內(nèi)在聯(lián)系；
3、通過"主動參與，問題探究"教學模式的研究有效促進初中生物教師的專業(yè)成長；
四、研究內(nèi)容
本課題研究的主要內(nèi)容有4個：
1、在生物課堂教學中如何來應(yīng)用創(chuàng)新教學模式；
2、在實際的教學中如何來優(yōu)化新教學模式；
3、生物課堂教學中創(chuàng)新教學模式的課例研究；
4、研究如何檢測生物創(chuàng)新教學模式的教學效果；
五、研究方法
文獻研究法：用于研究初中生物教師專業(yè)素養(yǎng)的研究；
調(diào)查研究法：用于研究初中生物教師實施創(chuàng)新教學模式的研究；
案例研究法：用于教師在實施創(chuàng)新教學模式的課例研究；
行動研究法：用于研究在生物課堂教學實施創(chuàng)新教學模式的應(yīng)用促進教師專業(yè)成長的研究
六、研究過程與階段(含時間安排)
課題研究分為三個階段。
第一階段：(20xx年6月--20xx年10月)課題準備論證階段。這一階段的主要工作是制定課題研究方案；請課題組導師審定、指導、論證；課題組研究小組的成立；課題開題。
第二階段：(20xx年10月--20xx年4月)課題實施階段。本階段要組織和引領(lǐng)課題組成員在本課題的指導下，緊密圍繞課題開展研究活動，積累第一手資料。
第三階段：(20xx年5月--20xx年6月)課題總結(jié)驗收階段。
本階段要對實驗過程材料進行梳理、提升，形成研究成果；發(fā)表研究成果。
七、預(yù)期成果
如果我們的課題得以順利推進并取得實質(zhì)性的進展，我們可以期望，通過我們的課題研究，可能會取得如下幾方面的預(yù)期成果：
1、創(chuàng)新教學模式的應(yīng)用促進教師的專業(yè)成長研究報告、論文；
2、初中生物創(chuàng)新教學模式的應(yīng)用中教師專業(yè)成長的典型案例；
3、在研究該課題中的優(yōu)秀課例；教學反思；
關(guān)于開題報告4
一、畢業(yè)設(shè)計題目：鞍山民族模板企業(yè)網(wǎng)站設(shè)計
二、選題的來源、目的和意義
1、1選題來源
導師根據(jù)實際情況虛擬的。
1、2選題的目的和意義
在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的今天，我們依靠網(wǎng)絡(luò)獲取信息，而建立網(wǎng)站已經(jīng)成為一個很普遍的問題了，對于一個企業(yè)來說，建設(shè)好自己的網(wǎng)站可以搶占新世紀發(fā)展的戰(zhàn)略要點。建立新的企業(yè)形象，直接開拓國際市場，開展24小時網(wǎng)上營銷及高效廉價的定向宣傳；與客戶建立最直接的交流機制，縮短推出新產(chǎn)品和打開市場的周期，與富有吸引力的客戶群發(fā)展客戶關(guān)系網(wǎng)；加強客戶服務(wù)，完善網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)；展現(xiàn)公司想象，宣傳自身企業(yè)文化。所以建立一個屬于自己企業(yè)的網(wǎng)站是十分必要的。
現(xiàn)在我們已經(jīng)學習了四年的計算機科學與技術(shù)，而這樣的選題正是要讓知識與實踐接軌，來建立一個企業(yè)網(wǎng)站，來完善自己在實際應(yīng)用上的不足。
三、所選題目的國內(nèi)外動態(tài)、水平
中小企業(yè)全球信息網(wǎng)絡(luò)（globalinformationnetworkforSMEs），由日本維護中小企業(yè)全球信息網(wǎng)絡(luò)是主題為“G8信息社會始創(chuàng)工程：中小企業(yè)（SMEs：SmallandMediumsizedEnterprises）全球化市場（AGlbolMarkteplaceforSMEsｓ）”的三個項目之一。所有的Ｇ8國家都在建設(shè)網(wǎng)站以改進中小企業(yè)對有關(guān)本土和外國市場的信息的存取。某些站點不僅提供信息，而且也幫助中小企業(yè)尋求伙伴，幫助消費者搜尋中小企業(yè)。在某些internet主頁上，中小企業(yè)甚至可以進行一定的業(yè)務(wù)，比如制定特定的條款。
網(wǎng)站發(fā)展可以分為三個階段，第一個階段定義為網(wǎng)站額“萌芽式”發(fā)展期，是網(wǎng)站形成的初級階段，第二個階段定義為網(wǎng)站的“粗放式”發(fā)展期，是網(wǎng)站的變革階段，第三個階段定義為網(wǎng)站的“細分式”發(fā)展期，是網(wǎng)站發(fā)展的成熟階段。我國正在向“第三階段”發(fā)展。我國的網(wǎng)站建設(shè)市場將成為行業(yè)內(nèi)部整合之勢，很多中小企業(yè)的網(wǎng)站建設(shè)的技術(shù)門檻不高，還不能提供定制化的實施服務(wù)，所以我國的網(wǎng)站建設(shè)發(fā)展還是充滿挑戰(zhàn)的。
四、研究內(nèi)容和研究方法
1、采用什么設(shè)計方法
本網(wǎng)站采用模塊化程序設(shè)計方法。
2、采用什么設(shè)計工具
本網(wǎng)站主要是利用ASP、Dreamweaver、SQL數(shù)據(jù)庫來完成設(shè)計的。
3、達到什么效果
本網(wǎng)站要達到的效果有四：
1、企業(yè)形象展示，設(shè)計簡潔大方的界面。
2、企業(yè)實力展示，展示我們是什么樣的企業(yè)，我們有過多少成功的產(chǎn)品。
3、產(chǎn)品和服務(wù)的展示，讓用戶了解我們是干什么的，提供什么樣的服務(wù)，服務(wù)有哪些種類。
4、信息傳達，讓用戶了解我們的聯(lián)系方式，我們的最新新聞，我們的企業(yè)文化。
4、結(jié)論
使用Dreamwerver、Flash、ASP等工具和相關(guān)的技術(shù)來完成這個企業(yè)網(wǎng)站的設(shè)計與開發(fā)，同時要注意要完善自己的應(yīng)用實踐能力。
五、進行該課題研究所具備的條件
要求有一定的Photoshop、Dreamweaver及Flash設(shè)計基礎(chǔ)，熟悉軟件以及ASP技術(shù)的使用，來設(shè)計開發(fā)網(wǎng)站。
關(guān)于開題報告5
研 究 生：陳*
學號：*****
學院：經(jīng)濟管理學院
學位類型：農(nóng)業(yè)推廣碩士
領(lǐng)域：農(nóng)村與區(qū)域發(fā)展
導師：何**
論文題目：周口市土地資源管理地理信息系統(tǒng)
一、選題依據(jù)（選題得目得與意義，與選題有關(guān)得國內(nèi)外研究綜述，附主要參考文獻。）
保護和合理利用土地資源，加強土地資源管理對珠海特區(qū)經(jīng)濟得可持續(xù)發(fā)展具有十分重要得意義。土地資源管理信息系統(tǒng)得建立，是推進土地資源信息化得一項重要舉措。本人在參與“周口市土地資源管理地理信息系統(tǒng)”項目開發(fā)小組工作得基礎(chǔ)上，對系統(tǒng)設(shè)計和實現(xiàn)作了進一步分析和研究。
當前，我國城鎮(zhèn)已進入快速建設(shè)階段，城鎮(zhèn)建設(shè)是社會各界關(guān)注得熱點，其中一個核心問題就是土地有效開發(fā)與集約利用問題。隨著城鎮(zhèn)化進程得不斷加快，我國城鎮(zhèn)土地利用面臨著嚴峻得考驗。土地是不可再生資源之一，極其寶貴，土地合理利用是經(jīng)濟發(fā)展和社會進步得重要基礎(chǔ)。我國人口眾多，資源相對不足，土地資源尤為緊缺，因此要大力提倡小城鎮(zhèn)在建設(shè)過程中堅持土地得合理利用。但我國城鎮(zhèn)得土地開發(fā)建設(shè)得現(xiàn)狀不容樂觀。區(qū)域經(jīng)濟快速發(fā)展導致了城鎮(zhèn)土地開發(fā)建設(shè)在規(guī)模和結(jié)構(gòu)上得迅速變化，產(chǎn)生了許多普遍問題，如土地利用無序、利用粗放、土地利用集約化程度偏低，建設(shè)用地與耕地得矛盾日益顯著，土地破壞、污染、浪費嚴重等等，造成“半城市化”、生態(tài)惡化等嚴峻得問題。這是小城鎮(zhèn)土地開發(fā)建設(shè)中得兩難困境，它表現(xiàn)出一種短期利益與長期利益，么地方政府、開發(fā)商與當?shù)刈∶竦妹�。在目前人口、資源、環(huán)境問題日益加劇得情況下，土地作為不可再生資源，對它得開發(fā)建設(shè)進行科學管理具有重要意義。
土地資源信息種類繁多、數(shù)量巨大、涉及面廣、管理利用相當復雜。需要依靠科技進步，實施信息化發(fā)展戰(zhàn)略，實現(xiàn)土地資源工作得現(xiàn)代化，在土地資源調(diào)查評價、政務(wù)管理和社會服務(wù)等各個層面廣泛利用現(xiàn)代信息技術(shù)，以信息化帶動土地資源管理方式得根本轉(zhuǎn)變，以信息化帶動信息采集技術(shù)與分析技術(shù)得飛躍，以信息化促進政府工作方式由管理型向管理服務(wù)型得轉(zhuǎn)變。建立土地資源管理信息系統(tǒng)順應(yīng)資源、環(huán)境得全球性持續(xù)利用需求。土地資源數(shù)據(jù)標準化、信息共享、科學監(jiān)督以及將這些信息快速反映到經(jīng)濟建設(shè)中去需要建立統(tǒng)一協(xié)調(diào)得土地資源管理信息系統(tǒng)，用以管理海量數(shù)據(jù)，迅速處理文檔、圖件，提供準確可靠信息，從而將資料得大量積累、更新與經(jīng)濟快速增長聯(lián)結(jié)起來，為綜合利用土地資源信息進行宏觀決策和管理提供科學依據(jù)。
自20世紀90年代以來，隨著土地信息產(chǎn)業(yè)得建立和地理數(shù)字化產(chǎn)品得發(fā)展，社會對土地資源管理得認識普通提高，對農(nóng)村土地得認識逐漸加強，對其需求也大幅度提高。農(nóng)村土地資源信息管理系統(tǒng)成為包括政府部門在內(nèi)得必備得重要系統(tǒng)，各國都大力開發(fā)自己得農(nóng)村土地資源信息管理系統(tǒng)，并將先進得技術(shù)、方法應(yīng)用到其中，如空間信息分析得新模型和方法，空間信息應(yīng)用得新模型和方法：三維、四維數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)模型，人工智能和專家系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)地理信息系統(tǒng)，虛擬現(xiàn)實技術(shù)等，來提高土地資源信息管理得技術(shù)含量，以更好得為土地管理服務(wù)。
西方市場經(jīng)濟發(fā)達國家很早就意識到了土地資源得使用價值和稀缺性，對土地資源配置調(diào)控得研究較早，目前已經(jīng)形成了較為系統(tǒng)得研究成果，主要體現(xiàn)在土地地租理論、土地資源市場配置機制、土地用途管制制度等多個方面。
無論是市場經(jīng)濟國家，還是轉(zhuǎn)軌經(jīng)濟國家，無論是資本主義國家，還是社會主義國家，每個國家都有一定數(shù)量得國有土地資源。在認識到擁有一定數(shù)量得國有土地資源有調(diào)控土地市場，維護公共福利，儲備能源，調(diào)節(jié)生態(tài)平衡等功能后，一些發(fā)達市場經(jīng)濟國家得國有土地資源數(shù)量還有擴大得趨勢。國有土地資源管理日益受到各國得重視。在多種影響因素共同作用下，雖然世界各國得國有土地資源管理體制多種多樣，但國有土地資源管理體制得現(xiàn)狀和發(fā)展存在共性，是有規(guī)律可循得。
土地資源配置調(diào)控是一個綜合性得過程，其調(diào)控結(jié)果是各種因素、各種手段綜合作用得結(jié)果，而且各種因素和手段相互作用、相互影響，最終共同影響調(diào)控結(jié)果。要達到土地資源得合理配置，發(fā)揮土地資源得最大綜合效益，需要調(diào)動市場、政府、社會等各種力量，運用經(jīng)濟、行政、法律、稅收等多種手段，并且各種手段相互協(xié)調(diào)，互相促進。土地資源調(diào)控就是綜合運用各種手段和措施，達到土地資源合理配置，既滿足經(jīng)濟發(fā)展得需要，又能同時兼顧社會和環(huán)境效益。
土地市場是生產(chǎn)要素市場，是社會主義市場經(jīng)濟體系得重要組成部分。計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)型以來，土地資源實行了由無償無限期無流動，向有償有限期有流動得土地使用制度改革。十余年得改革，成效和缺陷并存。一方面，國有土地“以地生財”，為地方政府積累了大量得建設(shè)資金，從而加快了城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改變了城市落后得面貌。另一方面，由于歷史得原因，有償使用得改革仍然采用得是政府審批模式，即要用地找市長得模式，從而影響了資配置得公平與效率，并成為長期 以來困繞改革深化得重大問題。經(jīng)濟發(fā)展史證明，實現(xiàn)土地資源和資產(chǎn)利益最大化得最佳途徑，是市場配置資源13%建立土地交易市場，是今天社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展 得必然選擇。當前，我們必須重新認識市場，并進行 土地市場運作機制得觀念創(chuàng)新。
貿(mào)規(guī)則強調(diào)行政主體一致原則、公平原則、透明原則、非歧視原則。在中國人世得大背景下思考建立土地市場新機制，首要得問題是要認清當前土地市場政府與市場得現(xiàn)狀，找準和WTO規(guī)則存在得差距。土地市場新機制必須圍繞政府與市場、監(jiān)管與競爭、平臺與服務(wù)等市場機制，開展全面而有針對性得深刻得行政革命，實現(xiàn)計劃經(jīng)濟觀念向市場經(jīng)濟觀念得轉(zhuǎn)變，計劃經(jīng)濟體制向市場經(jīng)濟體制得轉(zhuǎn)變，確保政府行政管理體系必須和 世貿(mào)規(guī)則所任。
因此，在市場經(jīng)濟條件下，各種活動對土地得使用展開競爭，以土地需求得市場價格變化和自身能從土地上獲得得經(jīng)濟利益來決定各自活動得最佳區(qū)位，從而使商業(yè)、工業(yè)、住宅等土地利用類型得空間布局與地價之間得到禍合，推動了城市用地結(jié)構(gòu)得調(diào)整，使城市空間結(jié)構(gòu)發(fā)展變化，形成合理得土地資源空間布局（曹建海，20xx）[22]，使得城市土地利用空間布局呈同心圈層分布。
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關(guān)于開題報告6
一、選題的依據(jù)及意義：
1．依據(jù)：
進入90年代后，我國的居住環(huán)境和工業(yè)生產(chǎn)環(huán)境都已廣泛地應(yīng)用熱水供應(yīng)裝置，熱水供應(yīng)裝置已成為現(xiàn)代學校居住必備。90年代中期，由于大中城市電力供應(yīng)緊張，供電部門開始重視需求管理及削峰填谷，熱泵供熱技術(shù)提到了議事日程。近年來，由于能源結(jié)構(gòu)的變化，促進了地源熱泵供熱機組的快速發(fā)展。
隨著生產(chǎn)和科技的不斷發(fā)展,人類對地源熱泵供熱技術(shù)也進行了一系列的改進,同時也在積極研究環(huán)保、節(jié)能的地源熱泵供熱產(chǎn)品和技術(shù),現(xiàn)在利用成熟的電子技術(shù)來進行綜合的控制，并和太陽能結(jié)合更注意能源的綜合利用、節(jié)能、保護環(huán)境及趨向自然的舒適環(huán)境必然是今后發(fā)展的主題。
2．意義：
地源熱泵技術(shù)，是利用地下的土壤、地表水、地下水溫相對穩(wěn)定的特性,，通過消耗電能，在冬天把低位熱源中的熱量轉(zhuǎn)移到需要供熱或加溫的地方，在夏天還可以將室內(nèi)的余熱轉(zhuǎn)移到低位熱源中,達到降溫或制冷的目的。地源熱泵不需要人工的冷熱源,可以取代鍋爐或市政管網(wǎng)等傳統(tǒng)的供暖方式和中央空調(diào)系統(tǒng)。冬季它代替鍋爐從土壤、地下水或者地表水中取熱,向建筑物供暖;夏季它可以代替普通空調(diào)向土壤、地下水或者地表水放熱給建筑物制冷。同時,它還可供應(yīng)生活用水，可謂一舉三得，是一種有效地利用能源的方式。通常根據(jù)熱泵的熱源（heatsource）和熱匯（heatsink）（冷源）的不同，主要分成三類：
空氣源熱泵系統(tǒng)(air-sourceheatpump)ashp
水源熱泵系統(tǒng)(water-sourceheatpump)wshp
地源熱泵系統(tǒng)(ground-sourceheatpump)gshp
平時還有人把熱泵系統(tǒng)按照一次和二次介質(zhì)的不同，分別叫做：
空氣---水熱泵系統(tǒng)
水---空氣熱泵系統(tǒng)
水---水熱泵系統(tǒng)
空氣---空氣熱泵系統(tǒng)
這些都是把熱源、熱匯以及空調(diào)系統(tǒng)的傳遞介質(zhì)也包括進來分類形成的。
為了和國際標準接軌，我們還是應(yīng)該依照國際慣例來命名。在1997年由美國的ashrae（美國采暖、制冷與空調(diào)工程師學會）統(tǒng)一了標準術(shù)語，無論是wshp、gshp都叫做gshp--地源熱泵系統(tǒng)。
另外，為了讓我們在學習和討論中更方便，介紹一些地源熱泵室外能量交換系統(tǒng)的概念：
土壤埋管系統(tǒng)----土壤換熱器（水平埋管、豎直埋管）
地下水系統(tǒng)
地表水系統(tǒng)
這些都是地源熱泵的熱源或熱匯形式。（具體參見下圖）
圖.1.1土壤換熱器（水平埋管）圖
圖.1.2土壤換熱器（豎直埋管）圖
圖.1.3地表水系統(tǒng)圖
圖.1.4地下水系統(tǒng)圖
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢
1.地源熱泵的發(fā)展歷史
地源熱泵是一種先進的技術(shù)，它高效、節(jié)能、環(huán)保，有利于可持續(xù)發(fā)展。這項技術(shù)最先開始于1912年，瑞士zoelly提出了地熱源熱泵的概念。1946年美國開始對地源熱泵進行系統(tǒng)研究，在俄勒岡州建成第一個地源熱泵系統(tǒng)，運行很成功，由此掀起了地源熱泵系統(tǒng)在美國的商用高潮。1985年美國安裝地源熱泵14000臺，1997年則安裝了45000臺，目前已安裝了400000臺以上的地源熱泵，并且以每年10％的速度遞長。1998年美國商用建筑的地源熱泵空調(diào)系統(tǒng)已經(jīng)占到空調(diào)保有量的19％以上，其中在新建筑里面占30％。在歐洲國家里更多的是利用淺層地熱資源，來供熱或者取暖。上個世紀70年代以來,隨著能源和環(huán)境問題的逐漸變得嚴重,在各個方面節(jié)能也被更多的考慮，以可再生的地熱源為能源的地源熱泵又引起了人們的重視。尤其是近年來,隨著能源和環(huán)境問題的日益突出,地源熱泵的研究和應(yīng)用發(fā)展迅速,國內(nèi)外的很多高校和研究機構(gòu)相繼開展了理論和實際應(yīng)用方面的研究。隨著研究的深入，我們的地源熱泵研究工作者在全國范圍內(nèi)舉行了各種交流探討會。中國制冷學會第二專業(yè)委員會主辦了全國余熱制冷與熱泵技術(shù)學術(shù)會議；1988年中科院廣州能源研究所主辦了熱泵在我國應(yīng)用與發(fā)展問題專家研討會；中國能源研究會地熱專業(yè)委員會于1994年9月6日至8日在北京召開了第四次全國地熱能開發(fā)利用研討會；從90年代開始，每屆全國暖通制冷學術(shù)年會上都有熱泵應(yīng)用的專題；XX年6月19～23日，中美地源熱泵技術(shù)交流會在北京召開，會議介紹了地源熱泵技術(shù)，國外的應(yīng)用狀況和在中國的推廣；山東建筑工程學院地源熱泵研究所與山東建筑學會熱能動力專業(yè)委員會聯(lián)合發(fā)起并承辦國際地源熱泵新技術(shù)報告會于XX年3月17日在山東建筑工程學院舉行，加強了國內(nèi)外地源熱泵先進技術(shù)的交流。
2．地源熱泵在中國的發(fā)展現(xiàn)狀及前景：
目前在中國，地下水熱泵系統(tǒng)已開始廣泛使用，而土壤源熱泵系統(tǒng)尚處于研究機構(gòu)工程摸索和研究階段。
從有關(guān)調(diào)查來看，地下水熱泵工程真正成功的并不多。原因在于要實現(xiàn)100%的回灌，并回灌到同一含水層，不污染地下水，且能長時間穩(wěn)定運行，并不容易做到。同時，還出現(xiàn)了大量不進行回灌的熱泵工程，更有甚者，出現(xiàn)了直接利用地下水通入風機盤管內(nèi)進行空調(diào)。這樣做，一則污染水體，二則浪費水資源。
對于土壤源熱泵的發(fā)展主要是從1998年開始。國內(nèi)數(shù)家大學建立了土壤源熱泵實驗臺，且大多數(shù)進行了地下?lián)Q熱器與地面熱泵設(shè)備的長期聯(lián)合運行。其中1998年重慶建筑大學建設(shè)了包括淺埋豎埋管換熱器和水平埋管換熱器在內(nèi)的熱泵系統(tǒng)；1998年青島建工學院建成了聚乙烯垂直土壤源熱泵系統(tǒng)；湖南大學1998年建設(shè)了水平埋管土壤源熱泵系統(tǒng)；1999同濟大學建設(shè)了垂直土壤源熱泵系統(tǒng)。這些系統(tǒng)為中國推廣土壤源熱泵奠定了基礎(chǔ)。從XX年開始，在國內(nèi)長春、濟南、溫州、重慶、米泉建立了一系列土壤源熱泵系統(tǒng)的示范工程。土壤源熱泵系統(tǒng)越來越多的被房地產(chǎn)商所關(guān)注和采用。
鑒于國內(nèi)的國情和地源熱泵系統(tǒng)自身的特點，我們對其各自的前景作一分析。隨著地下水熱泵工程技術(shù)改進和規(guī)范化，由于其突出的節(jié)能和保護大氣環(huán)境的功能，還是存在著巨大的潛在的市場。水平埋管土壤源熱泵，雖然占地面積大，但靠地表換熱可以自然恢復地溫，在年排熱量和吸熱量不平衡的地區(qū)應(yīng)用比較有優(yōu)勢。而垂直埋管土壤源熱泵，隨著專業(yè)安裝隊伍的發(fā)展，鉆孔設(shè)備的完善，勢必會使造價大幅度降低，無疑會成為今后最有競爭力空調(diào)方式。
三、本課題研究方案：
本課題屬于設(shè)計改造現(xiàn)有熱水系統(tǒng)，學校宿舍的熱水供應(yīng)系統(tǒng)。在改造中應(yīng)該充分考慮到：
1、學生的定時供熱，需要的功率及系統(tǒng)響應(yīng)時間問題。
2、屬于改造系統(tǒng)，要和現(xiàn)有的系統(tǒng)相結(jié)合。
3、考慮到成本問題，造價是否合理。
4、在使用過程中維護的費用及技術(shù)的要求是否合理。
5、運行的安全及噪音處理問題。
6、廢物的處理及環(huán)保問題。
四、本課題研究的內(nèi)容：
廣西工學院北區(qū)5#的熱水供應(yīng)改裝。
1、該大樓空調(diào)工程包括：
1-6層的熱水供應(yīng)，所有宿舍。
2、設(shè)計參數(shù)：
每層有14個房間，每間8人，共6層。
3、柳州地區(qū)基本氣象參數(shù)：
根據(jù)物候報告，五月一號到十月一號之間為高溫區(qū)很少用熱水，寒假期間不用熱水
4、本課題具體研究內(nèi)容：
（1）、循環(huán)水換熱器的計算
�。�2）、土壤熱泵系統(tǒng)（gchp）的土壤換熱器設(shè)計
地下埋管換熱器是地源熱泵系統(tǒng)的關(guān)鍵組成部分，是土壤源熱泵系統(tǒng)設(shè)計的核心內(nèi)容，其選擇的形式是否合理，設(shè)計的是否正確，關(guān)系到整個地源熱泵系統(tǒng)能否滿足要求和正常使用。
地下埋管換熱器設(shè)計主要包括地下熱交換器形式及管材選擇，管徑、管長及豎井數(shù)目、間距確定，管道阻力計算及水泵選型等
�。�3）、布置型式
目前地源熱泵地下埋管換熱器主要有兩種布置型式，即水平埋管和垂直埋管。選擇方式主要取決于場地大小、當?shù)赝寥李愋鸵约巴诰虺杀�，如果場地足夠大且無堅硬巖石，則水平式較經(jīng)濟；如果場地面積有限時則采用垂直式布置，很多場合下這是唯一的選擇。
盡管水平布置通常是淺層埋管，初投資一般會便宜些，但它的換熱性能比豎埋管小很多，并且往往受可利用土地面積的限制，故一般采用垂直埋管布置方式。
3.1水平埋管
水平埋管主要有單溝單管、單溝雙管、單溝二層雙管、單溝二層四管、單溝二層六管等形式，由于多層埋管的下層管處于一個較穩(wěn)定的溫度場，換熱效率好于單層，而且占地面積較少，因此應(yīng)用多層管的較多。（單層管最佳深度1.2～2.0m，雙層管1.6～2.4m）
近年來國外又新開發(fā)了兩種水平埋管形式，一種是扁平曲線狀管，另一種是螺旋狀管。它們的優(yōu)點是使地溝長度縮短，而可埋設(shè)的管子長度增加。
3.2垂直埋管
根據(jù)埋管形式的不同，一般有單u形管，雙u形管，套管式管，小直徑螺旋盤管和大直徑螺旋盤管，立式柱狀管、蜘蛛狀管等形式；按埋設(shè)深度不同分為淺埋（30m）、中埋（31～80m）和深埋（80m）。
1）u形管型：是在鉆孔的管井內(nèi)安裝u形管，一般管井直徑為100～150mm，井深10~200m，u形管徑一般在50mm以下（
2）套管式換熱器：的外管直徑一般為100～200mm，內(nèi)管為15～25ｍｍ。其換熱效率較u形管提高16.7%。缺點：⑴下管比較困難，初投資比u形管高。⑵在套管
關(guān)于開題報告7
它計價簡單、真實，由于是直接利用與工程量清單相配套的企業(yè)清單定額，減掉了采用傳統(tǒng)定額的中間轉(zhuǎn)化環(huán)節(jié)，有效降低了工程量清單計價的難度和社會成本，由于無論是在消耗量方面還是在人材機價格方面都和企業(yè)甚至是目標項目的具體狀況高度一致，因此企業(yè)清單定額這種立體動態(tài)的特征能夠真實反映企業(yè)的個別成本，這顯然較利用反映社會平均成本的定額來計價更真實注意：
一、選題的目的，意義及國內(nèi)研究的現(xiàn)狀
1.選題的目的、意義
工程項目造價控制是工程建設(shè)項目管理的一個核心部分，貫徹于工程建設(shè)的全過程，是在投資決策階段、設(shè)計階段、招投標和施工階段中采取有效措施，把工程項目建設(shè)發(fā)生的全部費用控制在批準的限額內(nèi)，并隨時糾正發(fā)生的偏差，以保證投資估算、設(shè)計概預(yù)算和竣工決算等管理目標的實現(xiàn)，以求在建設(shè)過程中合理使用人力、物力、財力，獲得更大投資效益和社會效益基于工程項目投資運動的特點和運動規(guī)律，工程項目投資的控制涉及到方方面面，其基本控制原理為：全過程、全方位的控制;不同投資主體的控制;合理設(shè)置控制目標;以主動控制為主、技術(shù)與經(jīng)濟相結(jié)合的控制
談到工程項目的造價控制大家首先想到的是預(yù)決算，的確，就目前國內(nèi)的體制和現(xiàn)實來看工程造價是工程造價控制的主體工作即預(yù)決算人員根據(jù)已經(jīng)確定的施工圖計算工程量、編制施工圖預(yù)算，或在施工結(jié)束后根據(jù)圖紙和施工組織設(shè)計以及現(xiàn)場施工簽證記錄等資料編制竣工決算這固然是必要的、有用的，但也要看到，當預(yù)決算人員編制施工圖預(yù)算或竣工決算時，建設(shè)方案和設(shè)計圖紙都已經(jīng)是確定了的，而施工是以按圖施工為原則，那么這時預(yù)決算人員所做的工作只是計算設(shè)計變更所產(chǎn)生的費用變化以及防止高估冒算，如果在一開始經(jīng)濟上的決策就是不合理的，決策存在失誤;再是如果設(shè)計方案在技術(shù)上存在錯誤或是不可行的，則預(yù)決算人員也無能為力，也就是說現(xiàn)行體制下，預(yù)決算人員的編審工作只是事后算賬，只能消極地反映已完工程量，只能被動地反映設(shè)計和施工，這顯然是片面的、不夠的，因此，必須對建設(shè)項目工程造價進行全過程監(jiān)控
2.研究現(xiàn)狀
自改革開放以來我國工程造價行業(yè)一直不斷的進行著改革，以便適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟，尤其自加入wto我國造價行業(yè)面臨更嚴峻的國際形勢，所以更要不斷的進行調(diào)整已達到國際標準
我國現(xiàn)在造價行業(yè)是從20世紀50年代起的，借鑒前蘇聯(lián)經(jīng)驗，逐步建立起適應(yīng)當時計劃經(jīng)濟需要的概預(yù)算定額制度，人工、材料、機械等價格均由國家統(tǒng)一規(guī)定，傳統(tǒng)的概預(yù)算定額作為建設(shè)工程造價定價依據(jù)，對我國加強計劃管理，減少投資浪費，多、快、好、省地建設(shè)國家起到了積極的作用進入90年代，我國逐步由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過渡，經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提高，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)也日益復雜，原有的計價方式已不能滿足市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，為此，我國對建設(shè)工程造價定價辦法進行了一系列的改革，如調(diào)整工程價格的費用項目，修訂有關(guān)的費用、利潤、稅金計算標準，取費改按工程類別計取等等以至到現(xiàn)在實行的工程量清單計價，適應(yīng)了工程招標投標和由市場競爭形成工程造價的需要，推進了我國工程造價事業(yè)的發(fā)展
當然其中也存在這一些問題，由于目前建筑市場不夠完善，特別是投資體制的原因以及投資代理人行為的不規(guī)范，一些采用工程量清單計價方式投標的項目，中標價并不是一定是真正的市場競爭價不過隨著市場經(jīng)濟不斷發(fā)展完善，相信清單計價將成為建筑市場的主要計價方式3.創(chuàng)新之處
(1)設(shè)計階段的創(chuàng)新實行限額設(shè)計
所謂限額設(shè)計就是按照批準的可行性研究報告的投資估算控制初步設(shè)計，按照批準的初步設(shè)計總概算控制技術(shù)設(shè)計和施工圖設(shè)計，同時各專業(yè)在保證達到使用功能的前提下，按分配的投資限額控制設(shè)計，嚴格控制不合理變更，保證總投資額不被突破分解投資和工程量控制是實現(xiàn)限額設(shè)計的主要方法
(2)施工階段的創(chuàng)新
①格審核工程施工圖預(yù)算
根據(jù)施工圖設(shè)計的進度計劃和現(xiàn)場施工的實際進度，及時核定施工圖預(yù)算對于預(yù)算超出相應(yīng)概算的施工圖設(shè)計部分，要加以詳細分析，找出原因，并及時與項目負責人溝通，調(diào)整或修正控制目標，對工程造價實施動態(tài)控制
�、谕ㄟ^招標競價擇優(yōu)分包商和材料供應(yīng)商
在工程建設(shè)中，有些特殊專業(yè)工種不得不委托專業(yè)施工單位承擔，如變電所安裝工程、通訊工程、綠化工程、消防、門窗安裝、裝飾材料等，多采用背對背招標競價的方式，確定專業(yè)分包單位或產(chǎn)品供應(yīng)商
二、論文研究內(nèi)容(提綱)
第一章緒論國內(nèi)外造價控制現(xiàn)狀
1.我國工程造價的形成與歷程
2.研究的現(xiàn)狀
1.1國內(nèi)造價控制的現(xiàn)狀
1.2國外造價控制的現(xiàn)狀
3.當前國內(nèi)造價控制存在的問題
第二章參與和參加工程造價全過程控制重要性
1.工程造價控制模式與控制理論
2.工程造價全過程控制的必要性
3.我國市場經(jīng)濟條件下的工程造價控制
第三章工程造價發(fā)展過程中的問題
1.合理低價
2.關(guān)于工程質(zhì)量與工程造價
第四章如何有效的對工程項目進行工程造價控制
1.投資決策階段控制
2.設(shè)計階段控制
3.招投標階段控制
4.施工階段控制
第五章結(jié)束語
三、參考文獻
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[7]張茂兵試論加入wto后我國工程造價的管理XX年no.1科技資訊：139-140頁
[8]張磊淺談工程量清單計價下的施工企業(yè)工程造價管理福建建筑.XX(4)
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本科畢業(yè)設(shè)計（論文）開題報告
題 目計算機網(wǎng)絡(luò)精品課程
系部名稱 信息工程系專業(yè)班級計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)08-3班
學生姓名
學 號
指導教師
填表時間： 年 月 日
填表說明
1.開題報告作為畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯委員會對學生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
2.此報告應(yīng)在指導教師指導下，由學生在畢業(yè)設(shè)計（論文）工作前期完成，經(jīng)指導教師簽署意見、相關(guān)系主任審查后生效。
3.學生應(yīng)按照學校統(tǒng)一設(shè)計的電子文檔標準格式，用A4紙打印。
4.參考文獻不少于8篇，其中應(yīng)有適當?shù)耐馕馁Y料（一般不少于2篇）。
5.開題報告作為畢業(yè)設(shè)計（論文）資料，與畢業(yè)設(shè)計（論文）一同存檔。
關(guān)于開題報告9
一、論文開題的基本要求
1、開題者應(yīng)先修完規(guī)定的最低學分后，在文法學院網(wǎng)站上下載《碩士學位論文開題報告及論文工作計劃書》，經(jīng)導師同意按要求撰寫開題報告，開題報告至少提前一周提交開題審議小組成員。
2、各個學科點應(yīng)嚴格在規(guī)定的時間內(nèi)安排開題，保證研究生學業(yè)進度。
3、開題報告審議小組成員由副教授以上職稱的教師擔任，其中具有指導研究生資格的導師人數(shù)不應(yīng)少于3人，開題秘書應(yīng)進行記錄。
4、開題者著裝應(yīng)端莊大方，陳述時間為15分鐘，由審議小組進行評價，做出開題是否通過的書面意見，經(jīng)審議小組負責人簽字后，于一周內(nèi)將《碩士學位論文開題報告及論文工作計劃書》報學院教學辦備案;通過開題者即可進入論文撰寫階段。
二、開題報告的具體內(nèi)容
1、選題的目的和意義。
2、文獻綜述：
應(yīng)把握該選題的國內(nèi)外研究動態(tài)，應(yīng)有述有評，歸納以往研究存在的不足，并提出作者的基本觀點。
3、論文框架結(jié)構(gòu)：
論文框架要求列至三級標題。
4、研究方法與創(chuàng)新點：
研究方法應(yīng)說明論文研究采用的主要方法或主要技術(shù)路線;論文的創(chuàng)新點是指有獨到見解的觀點。
5、參考文獻：
參考文獻應(yīng)準確反映國內(nèi)外最新研究成果，且按中文在前、外文在后;書籍在前、文章在后的規(guī)范格式排列。
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一、論文題目
汽車租賃客戶資料管理系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)
二、論文選題的目的與意義
(一)、選題的背景：
本世紀以來，由于社會生產(chǎn)力的迅速發(fā)展和科學技術(shù)的突飛猛進，人們進行信息交流的深度和廣度不斷增加，管理所需要的信息量急劇增長，同時對信息的處理要求及時、準確，這導致了傳統(tǒng)的信息處理方法和手段已不能適應(yīng)現(xiàn)代管理的需要;
電子計算機的誕生和在信息處理中的應(yīng)用，標志著一個嶄新時代——“信息時代”的開始，它使管理現(xiàn)代化成為可能。計算機已經(jīng)成為我們學習和工作的得力助手，當今世界是飛速發(fā)展的信息時代，在各行各業(yè)中離不開信息處理，這正是計算機被廣泛用于管理系統(tǒng)的環(huán)境。
計算機的最大好處在于利用它能夠進行信息管理。使用計算機進行信息管理控制，不僅提高了工作效率，而且大大提高了其安全性。
(二)、選題的目的：
傳統(tǒng)的的租賃公司采取手工方式對租賃情況進行人工管理，由于信息比較多，租賃資料信息管理比較混亂而復雜;一般租賃情況是記錄在租賃協(xié)議上，資料的數(shù)目和內(nèi)容記錄在文件中，工作人員和管理人員也只能當時它比較清楚，時間一長，如再有進行查詢，就得重多資料翻閱，查找了造成查詢費時，費力。如果對很長時間以前的資料進行更改就更加困難了。
開發(fā)這樣的資料管理系統(tǒng)，減少工作中不必要的過程，來提高工作效率。
(三)、選題的意義：
建立一個資料管理系統(tǒng)，使資料管理工作規(guī)范化，程序化，避免資料管理隨意性，提高信息處理的速度和準確性，能夠及時、準確、有效的查詢和修改資料情況。更有利于節(jié)約成本，最大效率的利用現(xiàn)有資源，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。
三、論文寫作的主要路線和方法
(一)、研究思路：
1. 調(diào)查研究分析目前公司的工作現(xiàn)狀; 2. 系統(tǒng)需求、可行性分析;
3. 分析現(xiàn)有的工作流程和問題處理的程序等，進行系統(tǒng)規(guī)劃; 4. 在分析的基礎(chǔ)上設(shè)計出所開發(fā)系統(tǒng)的要求; 5. 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫、功能結(jié)構(gòu)、流程分析設(shè)計;
6. 系統(tǒng)實施(代碼設(shè)計、界面設(shè)計、輸入輸出設(shè)計等); 7. 系統(tǒng)測試，進行分階段分模塊以及集中測試; 8. 整理編寫文檔資料及軟件說明書。
下圖為研究思路的步驟流程圖：
(二)、研究及開發(fā)方法：
本課題的研究方法主要是運用文獻研究法與案例分析法相結(jié)合，以案例分析為主、文獻研究為輔，結(jié)合定性分析。通過調(diào)查相關(guān)文獻來獲得資料，從而全面地、正確地掌握本課題的實質(zhì)，并對其要實現(xiàn)的主要功能做出詳細的分析與設(shè)計。在開發(fā)方法上采用的是結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)分析和設(shè)計的'思想，運
用系統(tǒng)工程的思想，自上向下的進行系統(tǒng)的分析、設(shè)計、實施等工作。整個系統(tǒng)將采用Visual Foxpro 6.0開發(fā)工具，將每個數(shù)據(jù)庫表的字段和操作封裝到類中。
四、論文基本結(jié)構(gòu)
摘要 Abstract
第1章 緒論
1.1開發(fā)背景 1.2開發(fā)目的 1.3開發(fā)意義 第2章 系統(tǒng)分析
2.1組織結(jié)構(gòu)分析 2.2業(yè)務(wù)流程分析 2.3數(shù)據(jù)流程分析 第3章 系統(tǒng)設(shè)計
3.1系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)設(shè)計 3.2系統(tǒng)流程設(shè)計 3.3代碼體系 3.4程序流程
3.5輸入輸出設(shè)計
3.5.1輸入設(shè)計 3.5.2輸出設(shè)計
3.5.3對話窗口設(shè)計 3.6數(shù)據(jù)存儲設(shè)計
3.6.1數(shù)據(jù)庫需求分析 3.6.2概念設(shè)計 3.6.3邏輯設(shè)計 3.6.4物理設(shè)計 3.7系統(tǒng)環(huán)境配置方案
3.7.1硬件配置要求 3.7.2軟件配置要求
第4章 系統(tǒng)實施
4.1程序設(shè)計
4.1.1創(chuàng)建可視化按鈕
4.1.2修改控件上鼠標指針形狀 4.1.3創(chuàng)建可視化類 4.1.5創(chuàng)建系統(tǒng)界面
4.1.6創(chuàng)建系統(tǒng)用戶管理模塊 4.2系統(tǒng)的運行 4.3系統(tǒng)的維護
4.3.1系統(tǒng)維護的內(nèi)容 4.3.2系統(tǒng)維護的類型 4.3.3本系統(tǒng)的維護模塊 4.3.4使用說明
結(jié)論
參考文獻 附錄1
附錄2
[1] 劉鳳英，吳君等.管理信息系統(tǒng).20xx.1.經(jīng)濟科學出版社
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[3] 彭俊松，客戶關(guān)系管理系統(tǒng).20xx.10.電子工業(yè)出版社 [4] 李光明，李偉萁等.客戶管理實務(wù).20xx.2.清華大學出版社
[5] 張海藩.軟件工程導輪(第四版).20xx.10.清華大學出版社
[6] 萬威武等.可行性研究與項目評價(第二版).20xx.3.西安交通大學出版社
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[13] [美]斯蒂芬哈格等 著，嚴建援等 譯.信息時代的管理信息系統(tǒng)(原書第4版) .機械工業(yè)出版社.20xx年3月第一版
[14] 宋健，陳士俊.管理信息系統(tǒng)的變革因素與趨勢分析[ J ]未來與發(fā)展，20xx，(08)
關(guān)于開題報告11
論文（設(shè)計）題目：殘疾兒童心理健康問題及對策研究
學生姓名：馮冰潔
學號：1013301XX
專業(yè):10級學前音樂
所在院系:師范教育學院
指導教師姓名:彭鵬
職稱:助教
一、選題的背景、意義及研究現(xiàn)狀：
�。ㄒ唬┻x題背景
教育部頒發(fā)的《特殊教育學校暫行規(guī)程》強調(diào)了特殊兒童身心健康教育的重要性，指出特殊教育學校要重視學生的心理健康教育，培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)和衛(wèi)生習慣。已有研究顯示，殘疾兒童的心理健康水平不高，顯著低于國內(nèi)普通正常學生，狀況不容樂觀。近年來，我國興起了新一輪的殘疾兒童心理教育改革，以提高殘疾兒童心理健康的發(fā)展為目的，在此背景下，實現(xiàn)殘疾兒童心理健康的發(fā)展是一個亟待解決的問題，因此針對這個問題應(yīng)該從殘疾兒童心理教育入手，將殘疾兒童心理教育與學校、家庭、社會相結(jié)合進行研究，探究心理健康教育的實用策略。
�。ǘ┻x題意義
針對殘疾兒童的心理特點和身心發(fā)展的特殊性，在研究時要充分考慮兒童身心的具體特點和特殊需要，通過對殘障兒童心理健康現(xiàn)狀和問題的掌握，有目的、有計劃的制定合理的教育方案，開展對策研究，從而促進殘疾兒童心理健康的發(fā)展。
（1）促進殘疾兒童心理的發(fā)展。
促進殘疾兒童的發(fā)展，主要著眼于學生的未來，促使學生在適應(yīng)的基礎(chǔ)上獲得最有效的發(fā)展，使學生的潛能和人格得到最充分的發(fā)揮和完善，它包括智力開發(fā)和情感培養(yǎng)兩個方面，此目標的達成代表著心理健康教育的較高境界，也代表著將來心理健康教育的主要方向。
�。�2）促進殘疾兒童心理的適應(yīng)性。
促進殘疾兒童心理的適應(yīng)性，主要著眼于學生的現(xiàn)在，培養(yǎng)學生一定的社會適應(yīng)能力，包括學校、家庭、一個新的組織等各種環(huán)境；培養(yǎng)學生的學習適應(yīng)能力，使他們能夠適應(yīng)各種程度的要求；建立學生正確的自我觀和適當?shù)纳罘绞�，此目標的達成是當前心理健康教育的主要任務(wù)。
�。�3）有利于殘疾兒童心理的矯治。
對殘疾兒童心理的矯治，主要著眼于學生的過去，了解不良心理和行為的根源，采取有的放矢的措施，矯正學生的偏差行為，消除心理障礙，此目標雖然針對面不廣，但卻是心理健康教育的重要方面。
�。ㄈ┭芯楷F(xiàn)狀
殘疾兒童的健康是人們關(guān)注的一個重要話題，在殘疾兒童中出現(xiàn)了一些新的現(xiàn)象和問題，其中心理健康越來越引起學校、家庭和社會的關(guān)注。目前，針對殘疾兒童心理健康教育的現(xiàn)狀研究，在教育實踐中對殘疾兒童心理健康教育的重視依然不夠，在學校教育中心理健康教育的開展十分薄弱，學校心理健康教育體系還很不完善，存在各種各樣的問題。
二、研究內(nèi)容、研究方法與思路：
（一）研究內(nèi)容
1、當前殘疾兒童存在的心理障礙問題以及產(chǎn)生原因
2、對殘疾兒童進行心理健康教育的途徑
3、創(chuàng)設(shè)良好的家庭、學校、社會環(huán)境，促進殘疾兒童心理健康發(fā)展。
（二）研究方法
1、文獻研究法：文獻研究法主要指搜集、鑒別、整理文獻，并通過對文獻的研究，形成對事實科學認識的方法。通過網(wǎng)絡(luò)、教育雜志、理論書籍等多種渠道查閱文獻資料，了解國內(nèi)外此類研究狀況及成果，搜集相關(guān)理論依據(jù)與資料，最大限度地為課題提供理論支持，把握研究方向。
2、定性分析法：定性分析法是運用歸納與演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而去粗取精、去偽存真、由表及里，達到認識事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律的研究方法。探討多種實用有效、針對性強的心理健康教育模式、途徑、方法、形式等，增強心理教育的效果。
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通過研究，形成一套全面有效的心理健康教育策略。初步形成一套較完整且可行的心理教育輔導體系；初步構(gòu)建有效的心理教育運行機制和實施保障制度；初步建立學校、家庭、社會三者相結(jié)合的心理教育模式，有層次地開展心理健康教育活動。
三、主要創(chuàng)新點：
將殘疾兒童心理健康問題與學校、家庭、社會相結(jié)合，提出有效的實用化策略。
四、總體安排和計劃進度（包括階段性工作內(nèi)容及完成時間）：
1、下達任務(wù)時間20xx年12月16日。
2、20xx年12月24日-12月28日，查閱文獻資料，完成開題報告。
3、20xx年12月29日-3月13日，提交論文第一稿。
4、20xx年3月14日-3月29日，完成論文第二稿。
5、20xx年3月30日-4月17日，完成定稿，交正式論文書面版、電子版及各種相關(guān)材料。
6、20xx年4月23日-4月28日，畢業(yè)論文答辯。
五、準備情況（查閱文獻資料及調(diào)研情況、實驗儀器設(shè)備準備情況等）：
參考文獻
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指導教師意見：
指導教師簽名： 年 月 日
畢業(yè)論文（設(shè)計）工作領(lǐng)導小組意見：
組長簽名： 年 月 日
關(guān)于開題報告12
碼頭是海邊、江河邊專供輪船或渡船停泊，讓乘客上下、貨物裝卸的建筑物，通常見于水陸交通發(fā)達的商業(yè)城市。其中碼頭結(jié)構(gòu)形式有重力式、高樁式和板樁式。主要根據(jù)使用要求、自然條件和施工條件綜合考慮確定。
一. 文獻綜述
港口發(fā)展的戰(zhàn)略
經(jīng)濟全球化、國際貿(mào)易便利化、國際運輸集裝箱化以及高新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，為港口的發(fā)展創(chuàng)造了難得的機遇，使港口的功能也面臨著由最初純粹的貨物裝卸和集散，向裝卸、工業(yè)、商業(yè)、物流、信息等功能不斷擴大，對所在地區(qū)或所在城市發(fā)展成為物流中心、金融中心、貿(mào)易中心、信息中心等發(fā)揮著重要影響。在港口建設(shè)上，我國將按照加快發(fā)展、適度超前的原則，通過大規(guī)模的技術(shù)改造，使老港區(qū)成為專業(yè)化、集約化、規(guī)�；呢浄N基地，形成可持續(xù)發(fā)展新的經(jīng)濟增長點。
當前，以信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的新技術(shù)革命，已成為推動當今世界經(jīng)濟全球化的根本動力。港口作為傳統(tǒng)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，沒有現(xiàn)代科學技術(shù)的支撐，不發(fā)揮信息技術(shù)對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造、帶動作用，就不可能在市場競爭中實現(xiàn)更大的發(fā)展。技術(shù)進步與創(chuàng)新已成為影響現(xiàn)代港口發(fā)展的關(guān)鍵因素。
我們始終堅持科技興港的發(fā)展戰(zhàn)略，注重運用高新技術(shù)改造老碼頭、建設(shè)新碼頭，
提高生產(chǎn)效率和服務(wù)質(zhì)量，使港口的生產(chǎn)方式實現(xiàn)了由勞動密集型向技術(shù)密集型的轉(zhuǎn)變。為了更好地嫁接改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，我們創(chuàng)建了國家級技術(shù)中心，加強港口發(fā)展戰(zhàn)略、市場開發(fā)、企業(yè)管理、新技術(shù)新工藝開發(fā)應(yīng)用等方面的綜合研究，使之成為港口技術(shù)創(chuàng)新和科技進步的中樞。我們根據(jù)信息技術(shù)特別是網(wǎng)絡(luò)
技術(shù)發(fā)展的需要，創(chuàng)建了港口信息中心，積極加快信息技術(shù)在港口生產(chǎn)中的推廣應(yīng)用。與國內(nèi)外80多家船公司、海關(guān)、代理、場站實現(xiàn)了EDI聯(lián)網(wǎng)，并通過國際互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)了集裝箱信息無紙化快速傳遞。建立了局域網(wǎng)，在全港內(nèi)實現(xiàn)信息資源的共享。建立了現(xiàn)代化的生產(chǎn)調(diào)度系統(tǒng)和辦公自動化信息網(wǎng)系統(tǒng)。廣泛采用國內(nèi)、國際先進的裝卸設(shè)備和裝卸工藝，煤炭、原油、礦石等主要貨種均實現(xiàn)了流程化、系統(tǒng)化裝卸作業(yè)，港口現(xiàn)代化水平明顯提高。其中，煤炭單機裝船效率為每小時4500噸，礦石單機卸率為每小時5000噸，集裝箱橋吊臺時效率最高達30個自然箱，原油接卸效率為每小時1萬立方米。同時，還配置了世界先進的引航艇。5000馬力大型拖輪、雷達通信導航系統(tǒng)等先進設(shè)備，保證了大型船舶的安全及時靠離。大規(guī)模的技術(shù)創(chuàng)新，提高了港口生產(chǎn)中的技術(shù)含量，實現(xiàn)了更高質(zhì)量、更高層次的服務(wù)，滿足了船東、貨主的需要。
二.資料分析及方案初選
(1)總平面布置
碼頭布置在香口礦石碼頭下游約150米處，碼頭長度為50米，泊位長度為90米。碼頭前沿線基本與流向線平行，位于-6m等高線附近。碼頭采用浮碼頭結(jié)構(gòu)型式，主要由鋼質(zhì)囤船和一座引橋組成，鋼質(zhì)囤船平面尺度為5012m，引橋由一跨484.5m的活動鋼引橋、78m的現(xiàn)澆墩臺和長107.52m，寬3.0m的固定引橋組成。
(2)裝卸工藝
根據(jù)已建同類工程的實踐經(jīng)驗表明，液體硝酸采用浮式碼頭由管道輸送裝船的優(yōu)點明顯，方便裝船作業(yè)。本次設(shè)計的液體硝酸出口，是由陸域酸罐區(qū)，通過管道輸送至囤船，再由軟管裝船。
主要裝卸工藝流程：
液體硝酸出口：硝酸儲罐硝酸泵引橋管線閥門流量計躉船管線
軟管船
輔助工藝流程：
每次裝船完畢后，軟管內(nèi)的介質(zhì)用壓縮空氣掃向船舶。干管平時不掃線，檢修時用壓縮空氣將管線內(nèi)的介質(zhì)掃向船或后方的酸儲罐。掃線方向為：碼頭鋼引橋及躉船段管內(nèi)的物料掃向船舶;固定引橋及陸域管線內(nèi)的殘液掃向罐區(qū)。
(3)水工建筑物
根據(jù)本工程水文地質(zhì)等自然條件，結(jié)合總平面布置和裝卸工藝的要求，水工建筑物提出了兩個方案。
方案一：
采用浮碼頭，由一艘鋼質(zhì)囤船和一座引橋組成。鋼質(zhì)囤船平面尺度為5012m。引橋由一跨484.5m活動鋼引橋、78m的現(xiàn)澆墩臺和長107.52m，寬3.0m的鋼筋砼固定引橋組成。鋼筋砼固定引橋采用架空排架結(jié)構(gòu)，引橋和墩臺樁基均采用Ф800鉆孔灌注樁。
方案二：
采用浮碼頭，由一艘鋼質(zhì)囤船和一座引橋組成。鋼質(zhì)囤船平面尺度為5012m。引橋由一跨484.5m活動鋼引橋、78m的現(xiàn)澆墩臺、兩跨483.0m固定鋼引橋和兩座55m的現(xiàn)澆墩臺組成。墩臺樁基采用Ф800鉆孔灌注樁。
三.設(shè)計任務(wù)進度計劃
1 . 文獻綜述及外文翻譯 1.5周
2 . 總平面布置1.5周
3 . 裝卸工藝設(shè)計 1 周
4 . 碼頭結(jié)構(gòu)方案擬定2 周
5 . 設(shè)計概算1 周
6 . 結(jié)構(gòu)計算及繪圖3 周
7 . 整理、匯總設(shè)計說書 1 周
關(guān)于開題報告13
第一條
開題報告是研究生開展學位論文工作的基礎(chǔ)性工作，也是研究生撰寫畢業(yè)論文的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)研究生科學研究能力和創(chuàng)新能力的重要措施。為規(guī)范我院研究生培養(yǎng)工作，切實提高我院研究生培養(yǎng)質(zhì)量和水平，特制定本規(guī)定。
第二條
碩士學位論文選題要求
碩士論文須具備以下選題要求：
(一)選題要與本學科的培養(yǎng)目標相結(jié)合,應(yīng)體現(xiàn)學術(shù)研究的前沿性和創(chuàng)新性。
(二)選題應(yīng)結(jié)合國家社會經(jīng)濟發(fā)展和法制建設(shè)的實際需要，特別要關(guān)注重大社會經(jīng)濟問題。
(三)選題應(yīng)考慮到有一定先進性和適當?shù)碾y度，既要有理論分析、又要有必要的實證分析和數(shù)據(jù)支撐。
(四)所選課題在文獻資料、實證調(diào)查或調(diào)研工作等方面具有可行性，并經(jīng)努力能按期完成。
(五)指導教師應(yīng)充分了解研究生的研究專長和學術(shù)興趣，結(jié)合本學科最新發(fā)展前沿和所研究方向進行指導選題。
(六)鼓勵研究生自己擬出論文題目或?qū)熀脱芯可謩e擬題，共同商榷。但都需結(jié)合學科、專業(yè)研究方向，并有寫作完成的基本條件。
(七)鼓勵研究生到實際部門調(diào)研并帶著問題和研究內(nèi)容進行選題。
第三條
開題報告內(nèi)容
(一)選題理由，研究的價值與意義。
包含課題來源、選題依據(jù)和背景情況，研究的目的、理論意義和實際應(yīng)用價值。
(二)文獻綜述與理論空間。
包含國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、發(fā)展動態(tài);所閱文獻的查閱范圍及手段;所使用的理論。
(三)研究內(nèi)容與論文框架。
包含學術(shù)構(gòu)想與思路，主要研究內(nèi)容，難點與創(chuàng)新點，論文結(jié)構(gòu)與框架。
(四)研究方案。
包含擬采取的研究方法與技術(shù)路線，可行性分析，工作計劃。
(五)參考文獻。
文科所參考學術(shù)著作一般不少于30部、學術(shù)論文不少于20篇，其中外文參考文獻不少于6項。
第四條開題報告程序要求
(一)開題報告要求研究生在對相關(guān)學科、專業(yè)領(lǐng)域的資料進行搜集、閱讀和整理，并獲取全面而準確的學位文獻體系后，填寫《云南大學研究生學位論文開題報告申請表》，向法學院提出申請，并經(jīng)法學院組織開題論證。
(二)開題報告必須在第四學期期末前完成，逾期者按延期畢業(yè)處理。
(三)開題報告采取報告和答辯相結(jié)合的方式進行，并經(jīng)導師組組織開題論證后方可進行初搞寫作。
(四)碩士學位論文開題報告陳述文字應(yīng)在3000字以上。
(五)開題報告審核小組成員一般由3——5名在相關(guān)領(lǐng)域有較高學術(shù)造詣和影響力的教授或具碩士生導師資格的副教授組成，審核小組組長由各學位點負責人或?qū)W科帶頭人擔任。
(六)開題報告儀式由審核小組組長主持。導師簡要介紹報告人的基本情況和選題背景;研究生個人陳述開題報告，時間應(yīng)不少于15分鐘;審核小組成員及參加人員進行評議和提出意見建議，研究生回答相關(guān)問題;評議小組做出是否通過決議。決議結(jié)果分為"通過"和"不通過"兩種。決議采取表決方式，經(jīng)全體成員三分之二以上同意，方可通過。由評議組寫出綜合意見，送培養(yǎng)單位研究生教學秘書和研究生部歸檔備查。
(七)開題報告通過者，根據(jù)專家審定小組的評議意見進行修改、補充和完善后作為檔案保存;并可進入論文寫作階段。無故未按時開題或開題未通過者，不得進入學位論文撰寫階段。須于第五學期期末前重新進行開題。仍不合格者，終止學位論文工作。如各門成績合格者，按結(jié)業(yè)處理。
(八)開題報告通過后，原則上不再隨意改題。如確有特殊原因需改題者，須由研究生寫出書面報告，經(jīng)指導教師簽署意見，再由研究生辦公室簽署意見并報主管領(lǐng)導審批后，報研究生部備案。并按以上程序在1個月內(nèi)補做開題報告。
關(guān)于開題報告14
一、文獻綜述
智慧城市是伴隨著新一代信息技術(shù)出現(xiàn)而提出的一個新概念，這一概念引起全球關(guān)注始于 20xx年。由于全球智慧城市建設(shè)剛剛興起，相關(guān)的理論研究和實踐活動都十分有限，主要是圍繞智慧城市是什么、如何建設(shè)它來展開的，并且這些研究目前整體上處于起步階段，實踐進展也十分有限，尚未形成完整的體系。借鑒他方現(xiàn)有的理論和實踐成果并為我所用，以促進中國智慧城市理論研究的不斷豐富和實踐探索的持續(xù)深入，是行政管理學者需要承擔的重大責任。對于筆者而言，閱讀和借鑒前輩們的研究和實踐成果，是尋求自身研究方向和研究重點的依據(jù)所在。
(一)國內(nèi)外相關(guān)研究狀況。
1.信息技術(shù)與城市發(fā)展方面的研究。
2.智慧城市建設(shè)的目標、意義和應(yīng)用領(lǐng)域方面的研究。
3.智慧城市建設(shè)的基本條件與策略方面的研究。
4.智慧城市建設(shè)的思路和路徑方面的研究。
5.智慧城市建設(shè)的風險、效益和評價方面的研究。
6.我國智慧城市建設(shè)的案例研究。
(二)國內(nèi)外實踐發(fā)展狀況。
二、選題背景與意義
(一)選題背景。
隨著下一代互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算等新一代信息技術(shù)的出現(xiàn)和迅速發(fā)展，20xx年底 IBM 提出借助新一代信息技術(shù)建設(shè)智慧地球的設(shè)想，20xx 年又提出建設(shè)智慧地球首先需要建設(shè)智慧城市的口號，希望通過智慧城市的建設(shè)引領(lǐng)世界城市通向繁榮和可持續(xù)發(fā)展。雖然 IBM 提出的智慧城市理念具有明顯的商業(yè)利益驅(qū)動，甚至可以將其看成是以 IBM 公司為代表的 IT 行業(yè)在后金融危機時代尋找新的利潤增長點的一項重大舉措。但是當政府和民眾面對接踵而至且日趨嚴重的城市病(如：人口膨脹、資源緊缺、環(huán)境污染嚴重、交通擁堵、公共安全隱患日增等)束手無策時，以智慧技術(shù)為代表的第四次浪潮的到來，讓困頓中的政府和民眾對未來城市生活有了新的憧憬，正是懷著這種對城市可持續(xù)健康發(fā)展的憧憬，智慧城市的理念最終被政府和民眾所逐漸接受并推廣。
1.城市的智慧發(fā)展理念將為解決當今城市病提供新的途徑。
2.智慧城市已成為當今世界城市發(fā)展的大趨勢。
3.相關(guān)研究的薄弱和匱乏是該選題的緣由之一。
(二)選題意義。
在現(xiàn)階段對智慧城市建設(shè)的有關(guān)問題進行研究，具有重要的理論意義和實踐意義。
1. 對行政管理領(lǐng)域的改革具有重要意義。
2. 豐富智慧城市建設(shè)頂層設(shè)計理論。
3. 為我國新興的智慧城市建設(shè)實踐提供理論指南。
三、研究的主要內(nèi)容
本文共分為緒論和正文兩部分。
緒論部分闡述了論文的選題緣由、研究意義、國內(nèi)外研究和實踐狀況、研究思路、研究方法等基本問題。
正文部分共分為五章：
第一章 智慧城市的理性解讀智慧城市是城市發(fā)展的一個新興形態(tài)和未來趨勢，認識智慧城市應(yīng)首先了解城市的起源、定義及發(fā)展歷史，從而認識城市的發(fā)展規(guī)律。在探尋城市發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，對國內(nèi)外眾說紛紜的智慧城市概念進行總結(jié)歸納，并提煉出本文對智慧城市的概念界定和屬性認知。在對智慧城市這一核心概念進行充分解讀的前提下，理性地分析了我國智慧城市建設(shè)熱潮興起的動因。
第二章 智慧城市建設(shè)的前提條件智慧城市的建設(shè)是伴隨著新一代信息技術(shù)的誕生而興起的。以感知技術(shù)、新一代網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)、云計算技術(shù)為代表的新一代信息技術(shù)是智慧城市建設(shè)的核心技術(shù)。全面覆蓋的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)是智慧城市建設(shè)的主要基礎(chǔ)設(shè)施。新一代信息技術(shù)和信息基礎(chǔ)設(shè)施共同構(gòu)成了智慧城市建設(shè)的硬件基礎(chǔ)條件。智慧城市建設(shè)的思想基礎(chǔ)、組織領(lǐng)導機構(gòu)和制度體系共同構(gòu)成了智慧城市建設(shè)的軟件基礎(chǔ)條件。智慧城市建設(shè)的硬件基礎(chǔ)條件和軟件基礎(chǔ)條件是智慧城市建設(shè)所必須的前提條件。
第三章 智慧城市建設(shè)的基本模式智慧城市是一個新生事物，其建設(shè)才剛剛開始，在目前的建設(shè)實踐中還未形成一個標準的體系可供遵循。本文通過對智慧城市建設(shè)目標模式、實施模式與過程管理模式的研究，提出了對中國智慧城市建設(shè)切實可行的、標準的參考體系，并繪制了有關(guān)模式的構(gòu)成示意圖。
第四章 智慧城市建設(shè)的風險預(yù)警目前智慧城市建設(shè)的熱潮正在我國形成，而對于智慧城市建設(shè)將帶來的風險研究明顯不足。技術(shù)安全風險和信息安全風險是智慧城市建設(shè)風險的根本誘因，由于智慧城市是虛擬城市與實體城市的融合，因此技術(shù)安全風險和信息安全風險對新環(huán)境下的城市政治安全、經(jīng)濟安全、社會安全等帶來了新的風險威脅。本文從整體上對智慧城市建設(shè)的可能風險進行了預(yù)警。
第五章 智慧城市建設(shè)的保障機制智慧城市建設(shè)是一項極其復雜的系統(tǒng)創(chuàng)新工程，要順利實施智慧城市建設(shè)必須建立完善有效的安全保障機制、創(chuàng)新機制及和諧管理機制。建立安全保障機制是防范建設(shè)風險的有效屏障，建立智慧城市建設(shè)與運行的創(chuàng)新機制，調(diào)動與激發(fā)整個城市的創(chuàng)新能力，以保障智慧城市的可持續(xù)發(fā)展，建立多元主體互動參與的和諧管理機制是和諧推進智慧城市建設(shè)的必然選擇。
四、工作的重點與難點，擬采取的解決方案
本論文從智慧城市建設(shè)的現(xiàn)狀出發(fā)，首先系統(tǒng)研究了智慧城市基礎(chǔ)理論方面的問題：智慧城市的概念、屬性及建設(shè)動因;其次，探討分析了智慧城市建設(shè)的基礎(chǔ)條件：硬件條件和軟件條件;再次，研究并構(gòu)建了智慧城市建設(shè)的基本模式：智慧城市建設(shè)的目標模式、實施模式及建設(shè)過程管理模式，而后在剖析智慧城市安全風險根源的基礎(chǔ)上，預(yù)警了智慧城市建設(shè)的風險：政治風險、經(jīng)濟風險、社會風險等;最后，研究了智慧城市建設(shè)的保障機制：智慧城市建設(shè)的安全防范機制、創(chuàng)新機制及和諧管理機制。
(一)可能的創(chuàng)新之處
1.在選題方面。從筆者收集到的資料來看，到目前為止，國內(nèi)尚沒有一篇研究智慧城市及智慧城市建設(shè)的博士論文。從這個意義上來講，選題本身就體現(xiàn)出一定的新意，此選題在國內(nèi)屬于前沿性的研究領(lǐng)域。
2.在寫作內(nèi)容方面。盡管當前的一些論文或著作涉及到了我國智慧城市建設(shè)的相關(guān)問題，但多是就其某一方面進行研究，如：國內(nèi)外建設(shè)問題的簡介與比較，建設(shè)模式的討論，建設(shè)的保障措施等。
這些研究對智慧城市建設(shè)的整體性關(guān)注不夠。本文從智慧城市建設(shè)的現(xiàn)狀、建設(shè)動因、前提基礎(chǔ)、基本模式、風險預(yù)警到保障機制等系列問題進行了研究，形成了我國智慧城市建設(shè)研究的完整邏輯鏈條，對智慧城市建設(shè)問題進行系統(tǒng)性研究。
(二)不足之處
1.智慧城市是一個新興的概念，國內(nèi)外關(guān)于智慧城市的理論研究才剛剛開始，文獻資料積累有限。同時在實踐領(lǐng)域的探索尚處于起步階段，我國城市政府接受并著手規(guī)劃建設(shè)智慧城市是從 20xx 年以后才開始的，目前許多問題尚在探索中，因此缺乏翔實、完整的經(jīng)驗數(shù)據(jù)。理論研究文獻以及實踐數(shù)據(jù)的缺乏，給本文深入研究智慧城市建設(shè)的相關(guān)問題帶來了較大的困難，這使得本文的研究缺乏量化分析。
2.智慧城市建設(shè)問題研究，涉及領(lǐng)域廣、影響因素多，事關(guān)整個城市發(fā)展全局，而每個城市就其個體而言情況各異。本文的研究只是停留在宏觀層面的探討，缺乏對微觀層面的考察。同時本文較多地探討了我國智慧城市建設(shè)的共性問題，而對個性問題的討論還遠遠不夠。
3.本文將界定智慧城市的概念，對其內(nèi)涵進行較深入的探討，但限于筆者的研究能力有可能對其外延的研究不足。
五、論文工作量及進度
六、論文預(yù)期成果及創(chuàng)新點
(1)構(gòu)建智慧城市建設(shè)基本模式。
(2)形成智慧城市建設(shè)預(yù)警機制。
(3)形成相關(guān)研究論文。
關(guān)于開題報告15
我的畢業(yè)論文題目是某大型建筑的施工組織設(shè)計文件編制，我現(xiàn)在完全不知所措，關(guān)于開題報告和畢業(yè)論文。希望各位指點，最好能有開題報告和論文的范文實例。謝謝!
一、隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，把國家建設(shè)成富裕的小康社會主義戰(zhàn)略計劃，正在實施，小康社會不僅體現(xiàn)人民物質(zhì)生活極大豐富，它的一個重要標志，就是一座座現(xiàn)代化的城市拔地而起。一幢幢的高樓大廈，造型別致的庭院小屋，彎沿曲折的道路、水渠，都是我們建筑業(yè)的產(chǎn)物，建筑工程是我國發(fā)展的前哨。當然對于我們建筑業(yè)來說，每建設(shè)一個工程，首先要對工程進行策劃，這里策劃，就是我們講的施工組織設(shè)計和方案的編制。因此下面對施工組織設(shè)計編制方法進行淺說。
二、編制施工組織設(shè)計的作用及必要性
1、基本宗旨：建筑工程施工組織設(shè)計的基本宗旨是，按照建筑工程建設(shè)的基本規(guī)律、施工工藝規(guī)律和經(jīng)營管理規(guī)律，制定科學合理的組織方案、施工方案，合理安排施工序順和進度計劃，有效利用施工場地，優(yōu)化配置和節(jié)約使用人力、物力、資金、技術(shù)等生產(chǎn)要素，協(xié)調(diào)各方面的工作，使競爭取勝，經(jīng)營科學有效，施工有計劃、有節(jié)奏、能夠保證質(zhì)量、進度、安全、文明，取得良好的經(jīng)濟效益、社會效益和環(huán)境效益，。
2、作用：建筑工程施工組織設(shè)計是規(guī)劃、指導建筑工程投標、簽訂承包合同、施工準備和施工全過程的全局性的技術(shù)經(jīng)濟文件。首先，建筑工程施工組織設(shè)計是根據(jù)建筑工程承包組織的需要編制的技術(shù)經(jīng)濟文件。其內(nèi)容既包括技術(shù)的，也包括經(jīng)濟的;更確切地說是技術(shù)和經(jīng)濟相結(jié)合的文件，既解決技術(shù)問題，又考慮經(jīng)濟效果。所以，它是一種管理文件，具有組織、規(guī)劃(計劃)和據(jù)以指揮、協(xié)調(diào)、控制的作用。其次，建筑工程施工組織設(shè)計是全局性的文件。"全局性"是指，工程對象是整體的，文件內(nèi)容是全面的，發(fā)揮作用是全方位的(指管理職能的全面性)。第三，建筑工程施工組織設(shè)計是指導承包全過程的，從投標開始，到竣工結(jié)束。在市場經(jīng)濟條件下，特別應(yīng)當發(fā)揮施工組織設(shè)計在投標和簽訂承包合同中的作用，使建筑工程施工組織設(shè)計不但在管理中發(fā)揮作用，更要在經(jīng)營中發(fā)揮作用。
3、必要性建筑工程施工組織設(shè)計的必要性首先是由建筑產(chǎn)品的技術(shù)經(jīng)濟特點，建筑施工的技術(shù)經(jīng)濟特點，以及建筑市場交易活動的特點決定的。建筑產(chǎn)品的特點主要有3點，即固定性、多樣性和龐大性。與建筑產(chǎn)品的特點相對應(yīng)，建筑施工的特點也有3點，即流動性、單件性和露天性。建筑市場交易活動的特點主要也有3點，即建筑產(chǎn)品生產(chǎn)活動和交易活動同時進行(統(tǒng)一性)，建筑產(chǎn)品活動的階段性和長期性，交易活動結(jié)算方式的特殊性(預(yù)付款、按月或按階段結(jié)算和竣工后結(jié)算)。這些特點使得建筑施工、管理和經(jīng)營活動非常復雜，必須事前認真進行施工組織設(shè)計，才能確保成功。例如建筑施工的單件性(即一次性)，決定了建筑工程項目生產(chǎn)活動的不重復性，不可能有現(xiàn)成的施工組織設(shè)計文件可供使用，必須在施工之前根據(jù)工程施工的需要針對性地進行施工組織設(shè)計，以保證成功地進行施工。再如，建筑產(chǎn)品的龐大性，不僅使露天生產(chǎn)不可避免，而且使生產(chǎn)所需的資源耗量龐大，施工時間長，操作條件差，環(huán)境多乃惡劣，只有通過編制施工組織設(shè)計，才能確保資源優(yōu)化配置，施工進度合理，施工工藝適當，排除各種干擾。建筑市場交易活動的特點，決定了承包者要取得施工任務(wù)，必須在建筑市場上參加競爭。承包企業(yè)要競爭取勝，就必須進行充分籌劃，確定對策，并滿足招標方標書中有關(guān)組織方面的要求，這就必須編制施工組織設(shè)計。另外，建筑工程施工的復雜的施工工藝，對施工技術(shù)的特殊和高難要求，需要處理好的眾多協(xié)作配合關(guān)系，施工準備工作的復雜性、大量性和長時間性，對國民經(jīng)濟發(fā)展的強相關(guān)性等等，都要求具有科學、嚴密、有效的施工組織設(shè)計。
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