開題報告評審意見

　　隨著個人的素質(zhì)不斷提高，報告的用途越來越大，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編為大家整理的開題報告評審意見，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

開題報告評審意見1

　　研究生學(xué)位論文開題報告是研究生學(xué)位論文工作的重要環(huán)節(jié)，是為闡述、審核和確定學(xué)位論文題目而舉行的報告會，它是監(jiān)督和保證研究生學(xué)位論文質(zhì)量的重要措施。通過開題報告，可以使研究生在導(dǎo)師和學(xué)科點共同指導(dǎo)下，做到論文選題準(zhǔn)確、合理、恰當(dāng)，明確論文要達(dá)到的水平，找出論文存在問題和解決的辦法，使論文工作避免或少走彎路;使學(xué)院(部)、學(xué)科點的有關(guān)人員了解研究生的選題情況，以便創(chuàng)造必要的條件，更好地協(xié)助導(dǎo)師完成論文指導(dǎo)工作;使研究生之間、導(dǎo)師之間以及導(dǎo)師和研究生之間相互交流情況，相互促進(jìn)，使更多的人了解、關(guān)心和幫助研究生的有關(guān)科研工作。為了切實作好這項工作，現(xiàn)就研究生開題報告審核工作提出如下意見：

　　一、時間和內(nèi)容

　　1. 碩士學(xué)位論文開題報告時間一般應(yīng)在第三學(xué)期末完成。報告會具體的時間各學(xué)科自行確定，并于報告會前一周報研究生處。

　　2. 開題報告的內(nèi)容

　　研究生學(xué)位論文開題報告包括以下幾方面：

　　(1) 選題和立論的依據(jù)：論文在國內(nèi)外的研究歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢以及對代表性文獻(xiàn)觀點的評述;論文在理論或?qū)嶋H應(yīng)用方面的價值，社會效益或經(jīng)濟(jì)效益等。

　　(2) 論文研究的主要內(nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問題;論文研究擬采用哪些方法和手段以及可能達(dá)到的水平;論文的創(chuàng)新點、學(xué)術(shù)或應(yīng)用價值、預(yù)期達(dá)到的水平。

　　(3) 論文研究工作的總體安排及具體進(jìn)度;論文在研究過程中，可能遇到的困難和問題，采取解決的方法和措施。

　　(4) 論文所需經(jīng)費及經(jīng)費來源與開支預(yù)算。如論文經(jīng)費不足，應(yīng)說明解決經(jīng)費的途徑是否落實。

　　(5) 主要參考文獻(xiàn)。

　　二、組織程序

　　1. 各單位組織有關(guān)碩士點成立研究生學(xué)位論文開題報告審核小組。開題報告審核小組由碩士點邀請3名以上具有副教授或以上職稱的同學(xué)術(shù)領(lǐng)域的校內(nèi)外專家、導(dǎo)師組成，提倡聘請校外專家參加開題報告審核小組。

　　2. 報告前，導(dǎo)師須確保研究生所做開題報告內(nèi)容與所學(xué)專業(yè)及研究方向一致，符合本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，并就是否同意其開題填寫明確意見。研究生應(yīng)在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，根據(jù)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及本人研究特長選定課題范圍，在調(diào)查研究、查閱國內(nèi)外有關(guān)資料文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上對課題進(jìn)行構(gòu)思和理論分析，并確定課題的技術(shù)路線和實驗方法等，同時單獨寫出綜述報告，供參加開題報告會的專家審閱。

　　3. 碩士研究生的學(xué)位論文開題報告會要在校內(nèi)公開進(jìn)行，邀請本專業(yè)的教師、學(xué)生參加，聽取多方意見。

　　4. 論文開題報告會的具體程序：

　　(1)安排開題報告論證的時間，并提前15天通知研究生。

　　(2)研究生提前一周將準(zhǔn)備好的論文開題報告交開題報告論證小組成員進(jìn)行審閱。開題報告論證小組名單及報告會具體時間由學(xué)院(部)提前1周報研究生處審批。

　　(3)研究生做關(guān)于選題的公開陳述與答辯，要求簡明扼要，抓住重點。陳述和質(zhì)詢答辯時間由論證小組自行確定。

　　(4)審核小組分別對選題依據(jù)、創(chuàng)新性、選題難度、可行性、研究工作方案的合理性、科研工作時間安排的合理性、研究生的語言表達(dá)等方面進(jìn)行審議、論證，并就是否同意開題簽署意見。

　　三、審核意見

　　1. 審核小組審核意見為“同意開題”的報告，交學(xué)院(部)審批，報研究生處備案。開題報告一經(jīng)批準(zhǔn)，研究生應(yīng)按開題報告計劃進(jìn)行學(xué)位論文研究工作，一般不得更改學(xué)位論文的選題。如確有特殊原因須對學(xué)位論文選題進(jìn)行更改者，須按本辦法重新開題，并相應(yīng)推遲論文答辯時間，以保證論文研究工作時間不少于一年。

　　2. 審核小組審核意見為“修改后開題”的報告，研究生應(yīng)根據(jù)開題報告會上審核小組專家提出的意見和建議，對開題報告內(nèi)容進(jìn)行修改、補(bǔ)充，經(jīng)開題審核小組專家重新審核同意后，交學(xué)院(部)審批，報研究生處備案。

　　3. 審核小組審核意見為“不同意開題”的報告，研究生可在一個月后再做一次開題報告，論文研究起始時間以論文開題獲得通過之日算起。如再不合格，按我�！堆芯可�中期篩選考核實施辦法》的有關(guān)規(guī)定處理。

　　外文翻譯開題報告要求及指導(dǎo)意見

　　外文翻譯、開題報告要求

　　一套完整的畢業(yè)設(shè)計(論文)資料分別由外文翻譯、開題報告、畢業(yè)設(shè)計(論文)正文三部分組成，并按統(tǒng)一封面和格式編寫。字體及字號到時按學(xué)院規(guī)定。 文本格式及寫作要求

　　(一)外文翻譯

　　通過文獻(xiàn)查閱與翻譯，進(jìn)一步提高掌握使用外文的能力，熟悉本專業(yè)的幾種主要外文書刊，了解畢業(yè)設(shè)計(論文)課題的國內(nèi)外信息與動向。

　　1、格式：

　　(1)外文(譯文前面附被翻譯的外文原件復(fù)印件);

　　(2)翻譯成中文格式：

　�、贅�(biāo)題

　�、谑鹈�

　　(作者名)** 著

　　譯者：***

　�、鄯�譯正文

　　④外文著錄

　　為了反映文稿的科學(xué)依據(jù)和譯者尊重他人研究成果的嚴(yán)肅態(tài)度以及向讀者提出有關(guān)信息的出處，要求譯者按著錄/題名/出版事項順序排列注明：

　　期刊——著者，題名，期刊名稱，出版年，卷號(期號)，起始頁碼。

　　書籍——著者，書名、版次(第一版不標(biāo)注)，出版地，出版者，出版年，起始頁碼。

　　2、內(nèi)容要求：

　　(1)閱讀

　　每位學(xué)生在文獻(xiàn)查閱環(huán)節(jié)中，必須閱讀5～10萬個印刷符號的外語文獻(xiàn)資料(最好閱讀與課題或本專業(yè)有聯(lián)系的內(nèi)容)，擇其重要的翻譯1～2萬個印刷符號(約3000漢字)。

　　(2)翻譯

　　①標(biāo)題應(yīng)真實地反映出翻譯外文的主體內(nèi)容或原外文標(biāo)題內(nèi)容，一般控制在20個漢字以內(nèi)�？梢杂酶睒�(biāo)題對標(biāo)題予以補(bǔ)充說明;

　�、跇�(biāo)題下方正中為外文作者署名;

　�、弁馕姆�譯成中文的內(nèi)容;

　�、芡馕闹�錄

　　(二)開題報告

　　1、格式：

　　(1)課題名稱;

　　(2)學(xué)生、專業(yè)、指導(dǎo)教師和教學(xué)單位署名;

　　(3)開題報告的正文撰寫。

　　2、內(nèi)容要求：

　　(1)課題名稱要求與畢業(yè)設(shè)計(論文)正文標(biāo)題名稱一致(一般控制在20個漢字以內(nèi)，可以用副標(biāo)題對標(biāo)題予以補(bǔ)充說明)。

　　(2)學(xué)生、指導(dǎo)教師和教學(xué)單位署名：

　　課題下方正中即是學(xué)生署名，學(xué)生署名下方是專業(yè)名稱，專業(yè)名稱下方即是指導(dǎo)教師署名，指導(dǎo)教師署名下方即是教學(xué)單位署名(教學(xué)單位指學(xué)院)。

　　(3)開題報告的正文撰寫要求包括(不少于2500字)：

　�、僬n題來源

　　②研究目的和意義

　�、垩芯康膬�(nèi)容與途徑

　　④國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢

　　通過提出問題、分析問題，綜合前人文獻(xiàn)中提出的理論和事實，比較各種學(xué)術(shù)觀點，闡明所提問題的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展方向等。按論點和論據(jù)組織材料，從不同角度闡明主題中心內(nèi)容，綜合分析提出研究課題的主攻方向。引用的資料應(yīng)注意以下問題：能說明問題，并且具有一定的理論和實踐意義;資料真實可靠，既新穎又具有代表性，能反映

　　問題的發(fā)展階段以及階段性成果;

　�、菸墨I(xiàn)資料

　　閱讀的主要文獻(xiàn)、資料名稱

　�、扪芯織l件與措施

　�、咧饕�工作階段與進(jìn)度

　　指導(dǎo)意見：

　　1、論文的全部任務(wù)要求完成翻譯、開題報告、論文三部分。進(jìn)度嚴(yán)格按照《三峽大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院本科生畢業(yè)論文管理規(guī)定》安排。禁止抄襲，學(xué)校會采取措施嚴(yán)格檢查。

　　2、翻譯部分工作量為3000漢字。外文翻譯成中文的內(nèi)容要求做到信、達(dá)、雅 3、開題報告一共2500字，其中要求有1000字的文獻(xiàn)綜述(即“國內(nèi)外研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢”)的內(nèi)容。文獻(xiàn)綜述不是要你談自己關(guān)于所選課題的認(rèn)識，而是介紹別人已有的觀點，是在查閱與課題有關(guān)的近3年的有代表性的文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，開始寫作文獻(xiàn)綜述的。學(xué)術(shù)動態(tài)：要寫關(guān)于此課題別人(學(xué)術(shù)界)研究了些什么?研究到了哪一步?應(yīng)是別人(學(xué)術(shù)界)關(guān)于該課題研究的成果和觀點的匯總，而非個別文獻(xiàn)資料整篇、整段的抄錄、拼合。要以問題(觀點)為中心，不要以資料為中心。其目的是介紹關(guān)于所選課題的已有研究成果，對比各觀點的異同，總結(jié)已有成果的不足之處，并提出自己的加以完善的建議。

　　具體可安排發(fā)展背景、已有成果、爭論焦點、研究的發(fā)展趨勢、現(xiàn)有研究中存在的問題、缺陷等內(nèi)容。

　　在文獻(xiàn)綜述里應(yīng)該看到很多書名號，即你介紹別人的觀點是要有出處的，如某人在什么時候于什么著作中或什么期刊上論證了什么觀點。

　　開題報告中關(guān)于研究的目的、意義，要圍繞題目(主題)，落腳到題目，說明該選題有一定的理論意義和現(xiàn)實意義。

　　現(xiàn)在可以從相關(guān)碩士論文入手，看這些論文及論文后面列出的參考文獻(xiàn)，做理論準(zhǔn)備�？催^的書籍、文章、雜志都要把標(biāo)題、作者、刊號、出版社、時間、頁碼等信息保存好，以后要作為論文的參考文獻(xiàn)提供的。

　　可以自己查找相關(guān)論文后面列出的參考書目，多看幾篇論文，多看些參考書。 特別提示：

　　所有備份資料不要僅存在一個U盤里，U盤容易壞!

開題報告評審意見2

　　教師審核意見：

　　指導(dǎo)教師審核意見要能反映以下幾點：

　　1.開題報告中對選題來源研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢了解情況;

　　2.學(xué)生開題報告中研究的基本內(nèi)容、研究的主要問題、研究的方向明確;

　　3.學(xué)生開題報告中研究的方法及措施是否可行;

　　4.學(xué)生開題報告中研究工作的步驟、進(jìn)度安排是否合理，特別要注意學(xué)生開題報告中的時間安排與本人下發(fā)的任務(wù)書規(guī)定的時間安排要相呼應(yīng);

　　5.是否同意開題;

　　注：以上審核意見及簽名均要求指導(dǎo)老師手寫，不能電腦打印!

開題報告評審意見3

　　開題報告主要包括以下幾個方面：

　�。ㄒ唬┱n題名稱

　　（二）課題研究的目的、意義

　　（三）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢。就是本課題有沒有人研究，研究達(dá)到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進(jìn)行任何科學(xué)研究，必須對該問題的研究現(xiàn)狀有清醒的了解，這在第一部分已經(jīng)談到。

　�。ㄋ模┱n題研究的理論依據(jù)。我們現(xiàn)在進(jìn)行的課題基本上都是應(yīng)用研究和發(fā)展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學(xué)性。比如：我們要進(jìn)行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學(xué)習(xí)心理理論、教育心理學(xué)理論為研究試驗的理論依據(jù)。我們進(jìn)行教學(xué)模式創(chuàng)新實驗，就必須以教學(xué)理論、教育實驗理論等為理論依據(jù)。

　　（五）課題主要研究內(nèi)容、方法

　　（六）研究工作的步驟

　�。ㄆ撸┱n題參加人員的組成和專長。主要看參加人員的整體素質(zhì)與水平，尤其是課題負(fù)責(zé)人的水平怎么樣。如果參加人員和負(fù)責(zé)人既沒有理論又沒有實踐經(jīng)驗，這個課題就無法很好地完成，也就無法批準(zhǔn)立項。

　�。ò耍┈F(xiàn)有基礎(chǔ)。主要是人員基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。很多課題對人員和設(shè)備方面要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒有，這個課題同樣不能立項。

　�。ň牛┙�(jīng)費估算。就是課題在哪些方面要用錢，用多少錢，怎么管理等。

開題報告評審意見4

　　一、開題報告開題報告就是課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人或課題組主研人員在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級批準(zhǔn)的選題、研究計劃。

　　它主要說明這個課題應(yīng)該進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究，準(zhǔn)備如何開展研究等問題，是對課題的再論證和再設(shè)計。

　　二、開題報告的作用。

　　進(jìn)一步明確研究思路，完善實施方案，明晰研究技術(shù)線路，再次論證研究課題重要一步。

　　三、開題報告論證的主要內(nèi)容

　　1、審定課題名稱。一是看名稱表述是否準(zhǔn)確、規(guī)范。準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。二要看名稱是否簡潔，不能太長，能不要的字就盡量不要，如：“應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建高中地理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐研究”、“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中英語聽讀教學(xué)對學(xué)生文化素養(yǎng)提高和學(xué)習(xí)策略形成之影響”、“借助信息技術(shù)，變革學(xué)習(xí)方式”、“有效應(yīng)用信息技術(shù)，促進(jìn)師生幸福成長”。

　　2、尋找研究依據(jù)。政策依據(jù)、理論依據(jù)、實踐依據(jù)，充分、貼切、準(zhǔn)確，不要貼標(biāo)簽，拉大旗，喊口號。

　　3、分析研究背景——現(xiàn)實背景、歷史背景要清楚，符合實際。

　　4、查清研究現(xiàn)狀——單位的研究現(xiàn)狀及問題點評；國內(nèi)的研究現(xiàn)狀；國外的研究現(xiàn)狀。用書檢和網(wǎng)檢的方法。

　　5、論證研究價值——理論價值；實踐價值；應(yīng)用價值；科學(xué)價值；改革價值。

　　6、闡述研究意義——有現(xiàn)實意義；有歷史意義；有實踐意義；有方法論意義。

　　7、界定核心概念。就是對關(guān)鍵詞、關(guān)聯(lián)詞的概念、意義、本質(zhì)、聯(lián)系進(jìn)行闡述。

　　8、完善研究設(shè)計。確定研究程序；提出研究假設(shè)；確定研究目標(biāo)；提出研究措施；落實研究內(nèi)容；提供研究方法；劃分研究階段；落實研究人員；預(yù)測研究成果效應(yīng)；建立研究組織；規(guī)劃研究管理；分析規(guī)劃研究的保障。

　　四、開題論證的方法以綜合評價為主：

　　一是課題單位的自我論證評價；二是同行的論證評價；三是科研管理部門的論證評價。由預(yù)審、初審、學(xué)術(shù)評審、綜合評審四個階段組成。預(yù)審與初審可在開題前后的時間里進(jìn)行。重點側(cè)重在課題選擇和課題計劃的制訂上。學(xué)術(shù)評審與綜合評審要貫穿于課題研究的全過程，重點放在計劃實施與成果的預(yù)期鑒定上。

　　五、開題報告的寫作

　�。ㄒ唬╅_題報告的組成。三個主要部分：前言、正文和結(jié)語；三個次要部分：標(biāo)題、署名、引文注釋和參考文獻(xiàn)。

　�。ǘ�）開題報告的結(jié)構(gòu)與寫法。

　　1、課題名稱。題目必須與內(nèi)容一致。確切、中肯、具體、鮮明、簡練、醒目。開題報告一般不使用副標(biāo)題。

　　2、署名。在題目的下面，必須簽署課題研究單位，一般不寫撰寫者姓名。署名的目的是表示對開題報告負(fù)責(zé)。

　　3、開題報告可以不寫內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞。

　　4、前言。前言是開題報告的序言。前言部分一般都應(yīng)說清楚課題選題、立項、批準(zhǔn)的過程，以及開題前的準(zhǔn)備、開題緣由、開題意義，開題前所進(jìn)行的調(diào)查情況所做的工作等。要力求簡明扼要，直截了當(dāng)，并實事求是，要開門見山、直入主題。不要面面俱到，不著邊際，文不對題；或一步登天，言盡意止，不留余地。

　　5、正文。開題報告的正文部分占報告的主要篇幅，它是報告的主體。正文部分必須對再次論證的內(nèi)容進(jìn)行全面的闡述和論證，包括研究前的觀察、測試、調(diào)查、分析、學(xué)習(xí)，材料形成的觀點和理論。如調(diào)查的問題、現(xiàn)狀和實質(zhì)，產(chǎn)生問題的原因及其發(fā)展趨勢。正文部分是開題報告的關(guān)鍵部分，它體現(xiàn)了課題組的水平，同時也可以看出今后課題研究的狀態(tài)和水平。撰寫開題報告的正文部分，同樣要掌握充分占有材料，要認(rèn)真對材料進(jìn)行分析、綜合、 整理，經(jīng)過概念、判斷、推理的邏輯組織，最后得出正確的觀點。可采用圖表來集中反映數(shù)據(jù)，要注意少而精，數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確無誤。正文部分要層次清楚，觀點鮮明，邏輯性強(qiáng)，大標(biāo)題涵蓋小標(biāo)題，小標(biāo)題服務(wù)于到標(biāo)題，標(biāo)題統(tǒng)帥內(nèi)容，內(nèi)容說明標(biāo)題。

　　（1）課題、問題的.提出

　　A、提出和研究的背景：現(xiàn)實背景、歷史背景。

　　B、提出和研究的依據(jù)：政策依據(jù)；理論依據(jù)；實踐依據(jù)。

　　C、問題的研究現(xiàn)狀：國內(nèi)的、國外的，省市縣內(nèi)外的研究的，單位研究現(xiàn)狀及問題點評，已取得了哪些成果？已進(jìn)行了那些研究？

　　D、問題研究的價值：理論價值；實踐價值；應(yīng)用價值；科學(xué)價值；改革價值。對解決教育實際問題（包括對本校、本地區(qū)的教育工作實際存在的問題）或回答教育理論問題有什么意義？對教育的改革和發(fā)展會有什么貢獻(xiàn)？

　　E、問題研究的意義：現(xiàn)實意義；歷史意義；實踐意義；方法論意義。以上幾點要求做到：少而精；針對問題；能指導(dǎo)操作；表述簡明、準(zhǔn)確，有具體貫徹要點，涵蓋子課題，能理解把握。

　　（2）課題的界定：對課題題目的界定；對條件詞、關(guān)鍵詞的界定，包括內(nèi)涵與外延。

　�。�3）改革的主張、研究設(shè)計。

　　A、研究的指導(dǎo)思想。指導(dǎo)思想就是在宏觀上應(yīng)堅持什么方向，符合什么要求，可以是哲學(xué)的、政治理論的，也可以是政府的教育發(fā)展規(guī)劃，也可以是有關(guān)研究問題的指導(dǎo)性意見等。

　　B、研究的具體目標(biāo)�？偰繕�(biāo)、分目標(biāo)，目標(biāo)要實在，要可行。和內(nèi)容。課題研究的目標(biāo)也就是課題最后要達(dá)到的具體目的，要解決哪些具體問題，也就是本課題研究要達(dá)到的預(yù)定目標(biāo)：即本課題研究的目標(biāo)定位，確定目標(biāo)時要緊扣課題，用詞要準(zhǔn)確、精練、明了。相對于目的和指導(dǎo)思想而言，研究目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。

　　C、研究的具體內(nèi)容。內(nèi)容要緊扣課題的目標(biāo)來分解。

　　D、研究的方法、原則與策略：方法、原則與策略的理論支撐；方法、原則與策略的可操作性；方法、原則與策略的活動性。課題研究的方法：有觀察法、調(diào)查法、實驗法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案法、比較研究法、文獻(xiàn)資料法等。確定研究方法時要敘述清楚“做些什么”和“怎樣做” 。

　　E、課題研究的步驟。課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)問題開始，分階段進(jìn)行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間；各階段要完成的研究目標(biāo)、任務(wù)；各階段的主要研究步驟；本學(xué)期研究工作的日程安排等。

　　F、預(yù)測課題研究的成果及形式：本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果。如調(diào)查報告、實驗報告、研究報告、論文、經(jīng)驗總結(jié)、調(diào)查量表、測試量表、微機(jī)軟件、教學(xué)設(shè)計、錄像帶等。其中調(diào)查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。

　　G、有效的組織保障：課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工在方案中，要寫出課題組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負(fù)責(zé)人。一個課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識之士，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識了課題質(zhì)量、水平就會更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實實踏實實去干。課題組的分工必須是要分得明確合理，爭取讓每個人了解自己工作和責(zé)任，不能吃大鍋飯。但是在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。

　　H、其他保障：如課題組活動時間；學(xué)習(xí)什么有關(guān)理論和知識，如何學(xué)習(xí)，要進(jìn)行或參加哪些培訓(xùn)；如何保證研究工作的正常進(jìn)行；課題經(jīng)費的來源和籌集；如何爭取有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持和專家的指導(dǎo)；如何與校外同行交流等。

　　6、簡短的結(jié)語。開題報告的結(jié)語要簡潔，可以對課題管理部門提希望，給研究人員提要求，可以表示課題組的態(tài)度和決心。

　　7、可以寫上引文注釋和參考文獻(xiàn)。撰寫開題報告時引用了他人的材料、數(shù)據(jù)、論點、文章要按要求注明出處。反映出課題組嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，體現(xiàn)出開題報告的科學(xué)依據(jù)，同時也是尊重他人勞動的體現(xiàn)�？梢允琼撃┳ⅲ�腳注，在本頁文章的下端）、文末注（段落后或篇后注）、文內(nèi)注（行內(nèi)夾注）和書后注四種。開題報告也可以有“致謝” 。對于曾經(jīng)指導(dǎo)、參加過選題、論證，或?qū)Υ斯ぷ魈峁┙ㄗh或便利條件，而又沒有在課題組的同志，可用簡短的文字表示感謝。

　　開題會上，有關(guān)專家必須詳細(xì)審查開題報告，向研究者提問質(zhì)疑。但開題會不同于成果鑒定會，更主要的應(yīng)該是完善方案。在確定研究有明顯價值的前提下，論證雙方應(yīng)全力討論方案，提出意見和建議、修改補(bǔ)充方案。

　　專家審查的內(nèi)容包括：

　　1、選題是否當(dāng)，是否符合立項條件；

　　2、課題論證是否充分；

　　3、負(fù)責(zé)人的素質(zhì)或水平是否能承擔(dān)此課題；

　　4、課題組力量如何或分工是否得當(dāng)；

　　5、資料準(zhǔn)備如何；

　　6、最終成果預(yù)測如何；

　　7、是否具備完成本課題所需的其他條件；

　　8、經(jīng)過比較，本課題是否有更合適的承擔(dān)人；

　　9、其他原因（加以說明）。

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