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中學(xué)高級(jí)、一級(jí)教師職務(wù)評(píng)審教育教學(xué)能力與效果考核評(píng)價(jià)方案
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中學(xué)高級(jí)、一級(jí)教師職務(wù)評(píng)審教育教學(xué)能力與效果考核評(píng)價(jià)方案 1
根據(jù)《溫州市中小學(xué)教師職稱評(píng)價(jià)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》、《龍灣區(qū)深化中小學(xué)教師職稱制度改革工作實(shí)施方案》和《龍灣區(qū)中小學(xué)教師職稱評(píng)價(jià)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(溫龍教人〔20xx〕61號(hào))等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本評(píng)價(jià)方案。
一、基本原則
(一)堅(jiān)持以德為先導(dǎo)向。把踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》作為教師職稱晉升的首要條件，完善年度師德考核工作，對(duì)教師違反師德行為實(shí)行“一票否決制”。
(二)堅(jiān)持教學(xué)中心地位。要適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革的新要求，充分體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)，注重教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)期教學(xué)考核工作，鼓勵(lì)教師全身心投入教書育人工作。
(三)堅(jiān)持能力為重標(biāo)準(zhǔn)。注重教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)，注重教育教學(xué)方法，注重教育教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷，引導(dǎo)教師立德樹人，愛崗敬業(yè)，積極進(jìn)取，不斷提高教育教學(xué)能力和水平。
二、考核評(píng)價(jià)對(duì)象
當(dāng)年參加高級(jí)、一級(jí)職稱評(píng)審的教師。
三、考核評(píng)價(jià)內(nèi)容、分值和方法.
1.教育教學(xué)過程(占3分)
依據(jù)中永中學(xué)期末績(jī)效考核方案，近三年教師師德類、教育教學(xué)能力類、教科研類等完成情況進(jìn)行考核，根據(jù)考核等次給予計(jì)分，優(yōu)秀2分，良好1分;任現(xiàn)職以來，擔(dān)任中層、班主任、教研組長(zhǎng)的加1分，備課組長(zhǎng)加0.5分。(校辦、教科室材料證明)
2.教育教學(xué)能力(占6分)
任現(xiàn)職以來，參加由教育行政部門組織的各類競(jìng)賽或活動(dòng)，其中教師優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)課曬課、基本功競(jìng)賽等獲省一等6分、二等5分、三等4分，市一等4分、二等3分、三等2分，縣一等3分、二等2分、三等1分;承擔(dān)省、市、縣(市、區(qū))公開課、示范課或教育教學(xué)講座等分別按4.3.2.1分計(jì)算。(同一項(xiàng)目不同等次取最高項(xiàng);非學(xué)科類競(jìng)賽所得榮譽(yù)折半計(jì)算;所得榮譽(yù)都必須以頒發(fā)有教育局印章的'證書為據(jù))
3.教育教學(xué)業(yè)績(jī)(占19分)
⑴學(xué)科教學(xué)(占9分)
依據(jù)中永中學(xué)期末績(jī)效考核方案，近三年教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀(教學(xué)精萃獎(jiǎng))得2.5分，良好(教學(xué)精湛獎(jiǎng))得1.5分，合格(教學(xué)精實(shí)獎(jiǎng))得0.5分。(校辦、教務(wù)處材料證明)
�、瓢嗉�(jí)管理(占8分)
擔(dān)任班主任、中層滿1年計(jì)0.5分;任現(xiàn)職以來所帶班集體獲市、區(qū)、校級(jí)優(yōu)秀班集體榮譽(yù)的分別得2分、1分、0.5分。(校辦、政教處材料證明)
�、菍W(xué)生特長(zhǎng)培養(yǎng)(占2分)
教師指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)，省一等3分、二等2分、三等1分，市一等2分、二等1分、三等0.5分，縣一等1分、二等0.5分、三等0.25分，此項(xiàng)滿分為2分。(同一項(xiàng)目不同等次取最高項(xiàng)，所有榮譽(yù)都必須是教育行政部門頒發(fā)，即獲獎(jiǎng)證書有教育局印章)
4.教學(xué)水平面試(占20分)
教學(xué)水平面試，由校職稱評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組成員進(jìn)行考核認(rèn)定。采用上課或試課的形式，根據(jù)評(píng)價(jià)原則，從高分到低分確定A、B、C、D四個(gè)等第，考核結(jié)果A檔占25%，B檔占35%，C檔占30%，D檔占10%，A、B、C、D檔分別得20分、15分、10分、5分。
5.考核結(jié)果評(píng)定
教育教學(xué)能力與效果考核得分由教育教學(xué)過程、教育教學(xué)能力、教育教學(xué)業(yè)績(jī)、教學(xué)水平面試四項(xiàng)得分累計(jì)確定�？己私Y(jié)果A檔(40分-45分)占25%，B檔(30分-39分)占35%，C檔(20分-29分)占30%，D檔(10分-19分)占10%。
四、考核評(píng)價(jià)工作要求
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定與我區(qū)《中小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)評(píng)審教育教學(xué)能力與效果考核評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見》相配套的考核實(shí)施方案與細(xì)則，負(fù)責(zé)考核的具體實(shí)施工作。
領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
(二)嚴(yán)格考核。學(xué)校嚴(yán)格按照考核規(guī)定，定期按時(shí)、實(shí)事求是地對(duì)教師每學(xué)期的教育教學(xué)能力與效果進(jìn)行考核，并將每學(xué)年的評(píng)定結(jié)果如實(shí)填寫在專業(yè)技術(shù)人員年度考核表上，如果發(fā)現(xiàn)在考核中出現(xiàn)徇私舞弊、弄虛作假等行為的，要按有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)處理。
(三)科學(xué)引領(lǐng)。學(xué)校根據(jù)不同學(xué)段、不同學(xué)科的教師職業(yè)特點(diǎn)，完善考核制度，通過考核引領(lǐng)教師認(rèn)真履行崗位職責(zé)和提升專業(yè)發(fā)展水平。
中學(xué)高級(jí)、一級(jí)教師職務(wù)評(píng)審教育教學(xué)能力與效果考核評(píng)價(jià)方案 2
一、評(píng)價(jià)原則
1、全面客觀：綜合考慮教師的各項(xiàng)工作表現(xiàn)和成果。
2、公平公正：確保評(píng)價(jià)過程和標(biāo)準(zhǔn)的.一致性。
3、注重實(shí)績(jī)：突出教學(xué)質(zhì)量、教育教學(xué)成果等實(shí)際表現(xiàn)。
二、評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)
1、師德表現(xiàn)（20 分）：包括愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表等方面。
2、教學(xué)工作（40 分）：教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法創(chuàng)新等。
3、教育科研（20 分）：參與課題研究、撰寫論文、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。
4、專業(yè)發(fā)展（10 分）：參加培訓(xùn)、進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流等情況。
5、工作業(yè)績(jī)（10 分）：獲得的榮譽(yù)、獎(jiǎng)勵(lì)，指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽成果等。
三、評(píng)價(jià)方法
1、自我評(píng)價(jià)：教師本人對(duì)自己的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、學(xué)生評(píng)價(jià)：通過學(xué)生問卷調(diào)查等方式了解教師教學(xué)情況。
3、同事評(píng)價(jià)：同事對(duì)教師的工作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)日常觀察和了解進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、評(píng)價(jià)流程
1、教師提交相關(guān)材料。
2、組織評(píng)價(jià)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、綜合各項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果，確定職稱評(píng)定結(jié)果。
五、附則
1、本方案可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善。
2、評(píng)價(jià)過程應(yīng)公開透明，確保公平公正。
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初中教師職稱評(píng)價(jià)方案通常涉及多個(gè)方面，包括教師的基本條件、教學(xué)能力、科研能力、工作業(yè)績(jī)、師德表現(xiàn)等。以下是一個(gè)基于多個(gè)來源綜合而成的初中教師職稱評(píng)價(jià)方案的概述：
一、基本條件
1、學(xué)歷與資歷：
中級(jí)教師職稱：通常要求具有本科及以上學(xué)歷，擁有教育學(xué)或相關(guān)專業(yè)學(xué)士學(xué)位，并具備一定年限的教學(xué)工作經(jīng)歷。
高級(jí)教師職稱：可能要求更高的學(xué)歷，如碩士學(xué)位，并具備更長(zhǎng)的教育教學(xué)工作年限。
2、教師資格：
必須具備國(guó)家規(guī)定的相應(yīng)教師資格，如初級(jí)中學(xué)教師資格或更高級(jí)別的教師資格。
二、教學(xué)能力
1、教學(xué)水平：
要求教師能夠運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果，具有較高水平的教學(xué)能力。
可以通過教學(xué)展示、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂觀察等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、教學(xué)成果：
教師在教育教學(xué)工作中取得的良好教學(xué)效果，如學(xué)生成績(jī)提升、學(xué)生評(píng)價(jià)良好等。
可以結(jié)合教學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)生反饋、教學(xué)論文等成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。
三、科研能力
1、教研成果：
鼓勵(lì)教師參與教育教學(xué)科研工作，有一定教研、教改研究成果或教育教學(xué)理論研究成果。
可以通過教學(xué)論文、教改研究成果、教材編寫等成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、學(xué)術(shù)交流：
教師參與學(xué)術(shù)交流、教育教學(xué)培訓(xùn)等活動(dòng)的情況，也是評(píng)價(jià)其科研能力的一個(gè)重要方面。
四、工作業(yè)績(jī)
1、班主任工作：
教師在擔(dān)任班主任或輔導(dǎo)員等工作中的表現(xiàn)和業(yè)績(jī)，如班級(jí)管理、學(xué)生輔導(dǎo)等。
長(zhǎng)期工作在教育教學(xué)第一線的教師，在班主任或輔導(dǎo)員工作方面的業(yè)績(jī)尤為重要。
2、其他工作：
教師在學(xué)校其他工作中的`表現(xiàn)和貢獻(xiàn)，如參與學(xué)校管理、組織課外活動(dòng)等。
五、師德表現(xiàn)
師德師風(fēng)：
把師德表現(xiàn)作為職稱評(píng)審的首要條件，全面考察教師的思想政治素質(zhì)、職業(yè)操守、從業(yè)行為和科研誠(chéng)信。
通過個(gè)人述職、民意調(diào)查、征求意見等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。
六、評(píng)價(jià)程序
1、申報(bào)：
教師按要求填寫職稱評(píng)定申報(bào)表，并提交相關(guān)材料。
2、材料審核：
學(xué)校聘任專家組對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行初步審核，篩選出符合條件的申報(bào)者。
3、現(xiàn)場(chǎng)考核：
通過現(xiàn)場(chǎng)考核方式，對(duì)申報(bào)者進(jìn)行面試、教學(xué)展示、教學(xué)設(shè)計(jì)等形式的考核。
4、綜合評(píng)定：
將申報(bào)材料、現(xiàn)場(chǎng)考核結(jié)果等進(jìn)行綜合評(píng)定，得出最終評(píng)定結(jié)果。
5、公示和評(píng)定結(jié)果：
評(píng)定結(jié)果公示一周，公示期內(nèi)接受公眾監(jiān)督。公示結(jié)束后，公布職稱評(píng)定結(jié)果。
七、其他注意事項(xiàng)
1、政策傾斜：
部分地區(qū)或?qū)W�？赡軐�(duì)長(zhǎng)期扎根農(nóng)村基層一線、為當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的教師給予政策傾斜，如破格申報(bào)認(rèn)定高級(jí)教師職稱等。
2、繼續(xù)教育：
教師需按照相關(guān)規(guī)定完成繼續(xù)教育學(xué)時(shí)要求，以確保其教育教學(xué)能力和水平的持續(xù)提升。
綜上所述，初中教師職稱評(píng)價(jià)方案是一個(gè)綜合考慮教師多個(gè)方面的評(píng)價(jià)體系，旨在全面、客觀地評(píng)價(jià)教師的專業(yè)能力和工作業(yè)績(jī)，激勵(lì)教師積極進(jìn)取、不斷提高教育教學(xué)水平。
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