月亮是走還跳課件內(nèi)容
教學(xué)要求：
1.有感情的朗讀課文。
2.感受月光下美麗的景象，體會“我”與阿媽濃濃的親情。
3.調(diào)動學(xué)生情感體驗(yàn)，談自己的切身體會。
教學(xué)過程：
一、回憶課文主要內(nèi)容
指名說說課文主要內(nèi)容
二、品讀課文，理解內(nèi)容，感受情感
1.學(xué)生認(rèn)真讀課文，并思考課文哪些地方吸引了你？這篇文章中，你最喜歡哪些描寫呢？同學(xué)們都把自己最喜歡的地方用筆勾出來或用畫表現(xiàn)了出來。
2.學(xué)生自讀。
3.全班交流。（可用自己的話說，也可以讀書中的文字還可以展示自己的畫。）
�。�1）月兒是那樣的明亮，月光是那樣的柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了村間的大道和小路這么柔媚的景象，你是怎么感受出來的？
引導(dǎo)學(xué)生抓住三個照亮了來體會秋夜之美
發(fā)散問：還有可能照亮了什么地方？（學(xué)生交流）感受月亮的`偉大。
應(yīng)該怎么讀呢？（指導(dǎo)朗讀）
�。�2）細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床。卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！
問：你能想象當(dāng)時(shí)的畫面嗎？（展示學(xué)生畫）說說畫的依據(jù)。
教師引導(dǎo)抓住“流”、“抱”體會溪水的香水塘的有趣。
這么迷人的夜晚，動聽的旋律，試著讀讀它蘊(yùn)涵的感情吧！
�。�3）秋蟬唱著，夜鳥拍打著翅膀，聞著溪那邊飄來的果子的甜香。
作者通過多種感官都感受秋夜的美。
指導(dǎo)感情朗讀。
�。ǎ矗┌寽嘏氖掷遥衣劦靡姲屔砩系臍庀�。我們走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋；走過月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過莊稼地和菜地在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我突然看見美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好象也在天上走著，走著
學(xué)生反復(fù)讀此段，畫出我和媽媽都走過了哪些地方，從這些詞語能感受到什么？問：此時(shí)此刻，你感受到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出愛的主題）
4.小結(jié)：這么美好的夜晚，這么迷人的畫面，使我們仿佛進(jìn)入了愛的天堂！細(xì)細(xì)讀讀課文吧！找出自己喜歡的詞語、句子、段落等。
5.問：還有不懂的地方嗎？學(xué)生有可能問：我和阿媽為什么要走月亮呢？（全班交流，體會出愛的存在、愛的和諧、愛的溫暖）
6.總結(jié)：學(xué)完課文后，你最想說什么？（學(xué)生表達(dá)自己的情感）從課文重點(diǎn)出發(fā)，直切正題。
三、調(diào)動情感體驗(yàn)，談感受。
你有沒有欣賞過美麗的夜景？有沒有和媽媽在一起感到幸福的時(shí)刻？把你的感受在小組里講一講，其他同學(xué)要認(rèn)真聽，聽完后可以交流一下。
四、作業(yè)
把自己與媽媽一起欣賞美麗夜晚的記憶用筆記下來。 板書設(shè)計(jì)：
課后反思：
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