分享讓我們蕩起雙槳課件
導(dǎo)語：讓我們蕩起雙槳課件怎么做？以下文章能夠幫助的到你，仔細(xì)閱讀哦！喜歡的，可以轉(zhuǎn)走！
一、設(shè)計(jì)意圖
《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的第三部分“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”，其中領(lǐng)域之四“音樂與相關(guān)文化”要求“學(xué)生能結(jié)合影視片，表達(dá)對(duì)音樂背景及主題的認(rèn)識(shí)，能夠運(yùn)用綜合藝術(shù)手段，進(jìn)行活動(dòng)的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)。”教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的體驗(yàn)與感受�！蹲屛覀兪幤痣p槳》是電影《祖國(guó)的花朵》的插曲，作于五十年代中期，是一首優(yōu)美抒情的二部曲式的童聲合唱。全曲的音樂優(yōu)美抒情富于動(dòng)感。通過歌曲的聆聽、學(xué)唱以及節(jié)奏的練習(xí)和對(duì)音樂感受，進(jìn)一步提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在感受美的熏陶的同時(shí)，也潛移默化的受到思想教育。
二、教材分析
1.單元要求通過唱歌、欣賞和活動(dòng)，了解影視音樂的一般常識(shí)，關(guān)注音樂在影視中的表現(xiàn)方式，體會(huì)兩種不同藝術(shù)形式的結(jié)合對(duì)塑造藝術(shù)形象的重要作用。
2.具體要求
�、拍軌�?qū)τ耙曇魳返囊饬x和作用有初步的了解。
�、颇苡脙�(yōu)美的歌聲演唱歌曲《讓我們蕩起雙槳》，合唱時(shí)做到二聲部諧和。三、學(xué)情分析⑴學(xué)生認(rèn)識(shí)起點(diǎn)《讓我們蕩起雙漿》是一部影視作品的插曲。歌詞曾在語文課本上學(xué)過。
�、茖W(xué)生學(xué)習(xí)障礙演唱時(shí)的一音多字、弱起小節(jié)、附點(diǎn)節(jié)奏和前倚音。
�、菍W(xué)生學(xué)習(xí)難度主要是解決一音多字和弱起小節(jié)的演唱問題，附點(diǎn)節(jié)奏和前倚音的演唱方式在之前音樂課教學(xué)中都有接觸，學(xué)生較容易接受。
�、葘W(xué)生學(xué)習(xí)策略由老師用鋼琴示范演唱，用比較對(duì)比的方式，并進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，來解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的障礙。四、教學(xué)內(nèi)容：人音版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四課《讓我們蕩起雙槳》。
五、教學(xué)目標(biāo)：
1.了解歌曲的創(chuàng)作背景。以欣賞為主線，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲輕快、優(yōu)美的情緒。
2.引導(dǎo)學(xué)生用能夠用飽滿的情緒、優(yōu)美親切的聲音，富有感情地演唱。
3.通過聽、想、說、唱、動(dòng)等音樂實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生具有初步感受音樂的能力。
六、教學(xué)重點(diǎn)：
�。�.體驗(yàn)旋律的美感，感受歌曲歡快的情緒。
２.引導(dǎo)學(xué)生有感情演唱。
教學(xué)難點(diǎn)：
１.掌握○×××弱起樂句的演唱(及時(shí)、準(zhǔn)確)。
�。�.把握音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確七、教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、錄音機(jī)。
八、教學(xué)過程：
（一﹞、激趣導(dǎo)入，引入新課
1.聽音樂組織學(xué)生進(jìn)教室。
2.師：同學(xué)們現(xiàn)在是我們音樂課的時(shí)間，那我們現(xiàn)在要做些什么呢？聽音樂、唱歌！今天的音樂課老師給大家?guī)硪皇仔赂�，我們來聆聽一遍，感受一下歌曲的音樂情緒是怎樣的？（歡快、優(yōu)美、抒情）
3.導(dǎo)入新課——《讓我們蕩起雙槳》（板書課題）
�。ǘ抡n教學(xué)1.這么優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲我們?cè)賮砺犚槐�，�?qǐng)你閉上眼睛用心感受一下歌曲的速度、拍子以及強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的呢？（歌曲速度不是很快，2|4拍，強(qiáng)、弱）
2.接下來老師也想演唱一遍歌曲，請(qǐng)你聽一聽老師是用什么樣的感情什么樣的聲音來演唱的？（飽含著熱情，優(yōu)美親切的聲音）
3.跟琴用“l(fā)a”模唱歌曲旋律。（提示：身體坐直了，保持好唱歌的姿勢(shì)）
4.設(shè)問：同學(xué)們剛才在演唱時(shí)，有沒有覺得某個(gè)地方有點(diǎn)抓不�。浚ㄉ穑�，解決弱起的演唱難點(diǎn)，并思考弱起給歌曲帶來了怎樣的美感？
5.跟琴用唱名演唱歌曲的歌譜。（提示換氣符號(hào)，四分休止符）感受休止符這種“停、走”對(duì)音樂產(chǎn)生了怎樣的作用？生答。（蕩漾的、起伏的、流動(dòng)的）
6.休止符讓音樂產(chǎn)生了起伏的感覺，歌曲的名字叫什么？《讓我們蕩起雙槳》，你明白”蕩”的意思嗎？(蕩漾的、起伏的、流動(dòng)的）休止符就讓這首歌曲蕩了起來。旋律中除了休止符還有哪些音符也有這種蕩漾的感覺？（附點(diǎn)音符、前倚音）
7.大屏幕出示附點(diǎn)音符和前倚音。師帶領(lǐng)學(xué)生分別演唱附點(diǎn)音符和前倚音的樂句并進(jìn)行比較。
8.完整演唱歌曲的歌譜，請(qǐng)同學(xué)們把歌曲旋律蕩漾的感覺用自己的.聲音表現(xiàn)出來。
9.填詞演唱，用優(yōu)美又帶著熱情的聲音演唱歌曲。（師彈伴奏，生唱詞）
10.第一次唱詞就唱的這么好，老師覺得非常滿意。最后一句“迎面吹來涼爽的風(fēng)”有的同學(xué)吹到了，有的同學(xué)還沒有吹到，我們一起來體驗(yàn)一下。(師范唱這句)
11.大屏幕出示歌譜，提示反復(fù)記號(hào)和段落跳躍記號(hào)。
12.跟琴演唱第2、3段歌詞，解決一音多字的難點(diǎn)。
13．跟琴有感情的完整演唱歌曲。
14.聆聽第二部分合唱部分，并說說有什么感受？生答，師總結(jié)。
15.跟琴唱第二聲部歌譜，師生合作。（師唱第二聲部，生唱第一聲部并進(jìn)行交替）
16.一首歌曲我們不光可以用歌聲來表現(xiàn)歌曲也可以用動(dòng)作來表現(xiàn)，師帶領(lǐng)學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作。全體起立（師放歌曲伴奏).
(三）、拓展
1.今天我們學(xué)習(xí)的這首歌曲《讓我們蕩起雙槳》是電影中的一首插曲，師簡(jiǎn)介詞曲作者及歌曲背景。
2.欣賞影片《祖國(guó)的花朵》中的一個(gè)片段，感受影片主人翁當(dāng)時(shí)的心情。（師放視頻）
3.大屏幕播放無聲影片和有聲影片，通過對(duì)比讓學(xué)生感受音樂的神奇與美妙，了解影視音樂的魅力和作用。
4.總結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)的這首《讓我們蕩起雙槳》把電影里的景色烘托的更加美麗（白塔高聳，綠樹紅墻更堅(jiān)挺的屹立在湖邊），使影片更加逼真感人，給觀眾留下深刻的印象。
5.最后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅纬稹蹲屛覀兪幤痣p槳》讓這優(yōu)美的歌聲傳遍我們校園的每個(gè)角落。
6.下課。
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