小學(xué)定語從句優(yōu)質(zhì)課件
小學(xué)定語從句優(yōu)質(zhì)課件
一教學(xué)目標(biāo)
1 復(fù)習(xí)和掌握定語從句中關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的作用和功能，能準(zhǔn)確選擇定語從句所需的關(guān)系代詞或關(guān)系副詞。
2 能較好地運(yùn)用定語從句，能正確組織包含定語從句的復(fù)合句。
3通過學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生體會(huì)到英語的趣味和實(shí)用性。
二、重難點(diǎn)：
提高學(xué)生對(duì)語法復(fù)習(xí)的興趣和積極性，較好地掌握定語從句的用法，理解定語從句，運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)解題。
三、學(xué)情分析
語法向來是學(xué)生頭痛的一項(xiàng)內(nèi)容，而定語從句在歷來的中考試題中都有所體現(xiàn)，因此,掌握這一內(nèi)容顯得尤其重要。而對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)生來說，英語的基礎(chǔ)比較差，再加上語法復(fù)習(xí)基本以呈現(xiàn)理論為主再輔以練習(xí)，內(nèi)容枯燥，學(xué)生興趣不夠，容易分散注意力，所以應(yīng)溶入一些新的教學(xué)元素。中學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝，喜歡新事物，于是我考慮借用大家感興趣的話題通過競(jìng)爭(zhēng)法、音像法等促進(jìn)學(xué)生的熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的效果。
四、教學(xué)方法
以學(xué)生為主體，嘗試創(chuàng)新思維，聯(lián)系社會(huì)采用討論、協(xié)作、探究、競(jìng)爭(zhēng)的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)。
五、教學(xué)手段
利用多媒體計(jì)算機(jī)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、問題情景，擴(kuò)大教學(xué)容量，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和時(shí)效性。
六、課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備相關(guān)多媒體課件。
七、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
八、教學(xué)過程
Step 1：示范
教師利用多媒體向?qū)W生展示本校優(yōu)美的校園和豐富的校園生活。請(qǐng)學(xué)生描述所看到的'情景和人物，教師同時(shí)向?qū)W生用含有定語從句的句子總結(jié)學(xué)生的表述，引出定語從句。
學(xué)生：This is our classroom. It is bright and big. Or: This is our classroom. We study in the classroom every day.
教師：This is our classroom that is bright and big. Or: This is our classroom where we study every day.
學(xué)生：This is our English teacher. He loves us all. Or: This is our English teacher. His pronunciation is perfect.
教師：This is our English teacher who loves us all. Or: this is our English teacher whose pronunciation is perfect.
設(shè)計(jì)意圖：
課前用數(shù)碼相機(jī)拍幾張校園里的人和物的圖片，上課時(shí)用多媒體展示給學(xué)生看，讓學(xué)生有親近感，拉近了師生距離，使學(xué)生產(chǎn)生表達(dá)的欲望。
學(xué)生的已有語言基礎(chǔ)充許他們介紹所看到的圖片，教師在學(xué)生描述的基礎(chǔ)上，用合并兩個(gè)簡(jiǎn)單句的方法，導(dǎo)入定語從句。
Step 2：語言活動(dòng)
Game 1：一個(gè)比劃一個(gè)猜
游戲規(guī)則：
1． 兩個(gè)人配合，一個(gè)人面對(duì)屏幕、另一個(gè)人背對(duì)屏幕，面對(duì)屏幕的用英語解釋屏幕上出現(xiàn)的某種事物，背對(duì)屏幕的那個(gè)人則要根據(jù)同伴的解釋猜出它的名稱。
2． 規(guī)定所猜的單詞必須是教室范圍以內(nèi)的。
3． 全班分幾個(gè)小組，老師在屏幕上展示一張物品或人物圖片，然后由面對(duì)屏幕的同學(xué)用英語來進(jìn)行解釋，解釋對(duì)了而且同伴答對(duì)了，加一分，如果使用定語從句進(jìn)行解釋，就再加一分。
Some objects that are used in the game:
Computer, dictionary, textbook, chair, money, door, eraser,
television, pocket, chalk, window, pen, glasses, shoes, paper, knife, pencil, keys, clock, door, water, knife, wall, keyboard, floor
Door: something you open before you enter a house or a room
Water: something that you drink when you are thirsty
Television: something which can broadcast news and other
programs
其中有一些單詞需要用介詞加關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語從句來進(jìn)行解釋，如： Dictionary: a book in which we can find the meanings or the
pronunciation of a new word
Chair: a piece of furniture on which people sit
Money: something with which we can buy things
Computer: a machine with which we are playing the game
Game 2：競(jìng)猜游戲（判斷他／她是誰或它是什么）
1． 活動(dòng)形式：6～8人小組活動(dòng)
2． 情境設(shè)置：教師先對(duì)教室里的人、事或物進(jìn)行口頭描述。學(xué)生聽后作出口頭反應(yīng)（說出是誰或是什么）。例如：
T: She is a girl who got three gold medals in the last sports meet. S: Wu Yan.
T: Right. Now another one. It is a book that can tell you the meaning of new words when you study English.
S:A dictionary.
3． 游戲規(guī)則：游戲分初賽和復(fù)賽；初賽后每組選出優(yōu)秀選手3人參加復(fù)賽。為了使任務(wù)更加有趣，組員每猜中一次可得一分；教師將學(xué)生猜中的人或物寫在黑板上，以防重復(fù)猜測(cè)；最后角逐出前三名，并予以獎(jiǎng)勵(lì)。
4． 操作步驟：
1） 教師布置任務(wù)，講清游戲規(guī)則；
2） 學(xué)生活動(dòng)，教師當(dāng)裁判并維持秩序；
3） 角逐出復(fù)賽選手，復(fù)賽后予以獎(jiǎng)勵(lì)。
5． 注意事項(xiàng)：
學(xué)生熟悉了該游戲后，教師可以加大游戲的難度。教師可以聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，拓寬要猜測(cè)的人、事或物的范圍。教師事先準(zhǔn)備一些圖畫、照片或卡片（上面有文字），將學(xué)生分為兩組：一組描述，另一組猜測(cè)。例如：
He is the first Chinese who travelled in a spaceship.
The girl who played the heroine in Titanic.
The city that will hold the 29th Olympic Games.
The first European who discovered America.
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