初中音樂(lè)課件免費(fèi)模板
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初中音樂(lè)課件免費(fèi)模板：《杵歌》
教學(xué)目標(biāo)：
1、能對(duì)我國(guó)民歌中的勞動(dòng)號(hào)子歌曲產(chǎn)生興趣，并喜歡在演唱，聆聽(tīng)中加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)及對(duì)勞動(dòng)者的尊重。
2、學(xué)唱《杵歌》，演唱時(shí)聲音要富有彈性，能夠表現(xiàn)出歌曲的勞動(dòng)節(jié)奏特點(diǎn)及樂(lè)觀情緒。
3、了解臺(tái)灣及高山族民歌，學(xué)習(xí)中國(guó)五聲調(diào)式音階的名稱(chēng)。
4、知道勞動(dòng)號(hào)子及其類(lèi)別，積極參與勞動(dòng)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲的編創(chuàng)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
用歡快活潑的情緒，能加入舞蹈動(dòng)作，打節(jié)奏演唱《杵歌》
教學(xué)難點(diǎn)：
1、歌曲情緒的把握及參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的積極態(tài)度；
2、唱歌時(shí)的情緒表現(xiàn)，歌曲的音準(zhǔn)把握；
3、唱歌的同時(shí)手上拍打節(jié)奏的配合；
教學(xué)用具：
多媒體教學(xué)設(shè)備、電子琴
教材分析：
《杵歌》是人教版七年級(jí)第五單元的學(xué)唱歌曲，高山族民歌，屬舞歌類(lèi)的農(nóng)事勞動(dòng)號(hào)子，歌曲為D羽調(diào)式，2/4拍，小快板速度，單樂(lè)段結(jié)構(gòu)，歌曲情緒歡快、活潑，帶有舞蹈性。本課主要通過(guò)讓學(xué)生欣賞、體驗(yàn)、演唱、舞蹈、參與音樂(lè)實(shí)踐，能夠用歡快活潑的情緒演唱這首歌曲，并背唱歌詞。
學(xué)情分析：
七年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的音樂(lè)學(xué)習(xí)，對(duì)音樂(lè)的理解、掌握已經(jīng)有了一定基礎(chǔ)，而且這時(shí)的學(xué)生比較喜歡唱歌，尤其是歡快活潑的歌曲。本教材選用的歌曲《杵歌》，歌曲情緒歡快、活潑，帶有舞蹈性，歌譜比較簡(jiǎn)單。比較適宜于七年級(jí)的.學(xué)生學(xué)唱，因此教師應(yīng)先讓學(xué)生聽(tīng)作品，熟悉后激發(fā)學(xué)生學(xué)歌的興趣，從而才能學(xué)會(huì)歌曲，表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
教師演唱歌曲《阿里山的姑娘》，讓學(xué)生回答是哪里的民歌？哪個(gè)民族的？（教師演唱會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也展示了教師的風(fēng)采）請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)歌里都唱了誰(shuí)？（老師演唱阿里山的姑娘）
師：那位同學(xué)來(lái)說(shuō)一下？（生：阿里山的姑娘和少年）
師：這首歌的歌名就叫做《阿里山的姑娘》。這位姑娘要為大家介紹一下她的家鄉(xiāng)，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真想，猜猜她的家鄉(xiāng)究竟在哪里？（課件：臺(tái)灣風(fēng)景一張張出現(xiàn)播放音樂(lè)）
師：現(xiàn)在你們知道這位姑娘的家鄉(xiāng)在哪兒了嗎？對(duì)，她的家鄉(xiāng)在臺(tái)灣。我們國(guó)家是一個(gè)多民族的國(guó)家，誰(shuí)知道我國(guó)生活在臺(tái)灣的少數(shù)民族是哪一個(gè)呢？現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)高山族村寨，一起來(lái)看看她們?cè)谧鍪裁茨�？（播放課件杵舞）
二、引入新課
播放《杵舞》
師：高山族的人們?cè)谧鍪裁茨兀浚ㄉ禾瑁⿴煟菏前�！她們手中拿著什么在跳舞呢？生回答。師：�?duì)啊!在臺(tái)灣這叫做杵。杵這種工具流行于風(fēng)景勝地日月潭邊，如今已發(fā)展成溶歌舞樂(lè)為一體的表演性歌舞藝術(shù)。拿著杵跳的舞叫做杵舞。
師：那么誰(shuí)知道杵是做什么用的呢？（學(xué)生回答）舂米的木棒
所以《杵舞》又是在什么時(shí)候跳的呢？表現(xiàn)什么場(chǎng)景？（勞動(dòng)）
勞動(dòng)時(shí)唱的歌，我們叫他什么呢？
師：（勞動(dòng)號(hào)子是產(chǎn)生并應(yīng)用于勞動(dòng)的民間歌曲，具有協(xié)調(diào)與指揮勞動(dòng)的實(shí)際功用。在勞動(dòng)過(guò)程中，尤其是集體協(xié)作性較強(qiáng)的勞動(dòng)，為了統(tǒng)一步伐，調(diào)節(jié)呼吸，釋放身體負(fù)重的壓力，勞動(dòng)者常常發(fā)出吆喝或呼號(hào)。）
勞動(dòng)號(hào)子的分類(lèi)
搬運(yùn)號(hào)子、工程號(hào)子、農(nóng)事號(hào)子、船漁號(hào)子
那么剛才我們欣賞的《杵舞》屬于哪一類(lèi)呢？（農(nóng)事號(hào)子）
三、學(xué)唱歌曲
1、欣賞《杵歌》，同學(xué)們看它的詞是不是很有意思，唱的什么呢？有沒(méi)有實(shí)質(zhì)的意義？沒(méi)有，這種歌詞叫襯詞
杵歌是臺(tái)灣中部日月潭附近高山族婦女在舂米勞動(dòng)時(shí)唱的勞動(dòng)號(hào)子。她們邊勞動(dòng)邊唱歌，第一遍往往無(wú)含義，隨后即興編詞唱出。此歌律動(dòng)性很強(qiáng)，之后發(fā)展為邊歌邊舞的勞動(dòng)歌舞。好，今天我們也來(lái)學(xué)唱這首臺(tái)灣高山族的民歌《杵歌》
2、學(xué)唱歌曲
（1）先來(lái)用柯?tīng)栁氖謩?shì)唱音階，同學(xué)們看一下咱們這首歌當(dāng)中沒(méi)有出現(xiàn)音節(jié)中的哪個(gè)音？4、7，只有12356，這是常見(jiàn)的中國(guó)民族五聲調(diào)式，有12356五個(gè)音組成。依次為宮商角徵羽。五個(gè)調(diào)式音階。請(qǐng)同學(xué)們判斷咱們這首歌屬于什么調(diào)式呢？羽調(diào)式
�。�2）慢速唱譜，教師電子琴伴奏
�。�3）同學(xué)們覺(jué)得哪里難唱呢？節(jié)奏
節(jié)奏型訓(xùn)練：
①2/4XXXX︱X.XX︱X—︱︱
�、�2/4XXXX︱XXXXX︱X—︱︱
�、�2/4XXX︱XXXXX︱X—︱︱
�、�2/40XXXX︱XXXX︱︱
講解附點(diǎn)和切分音
�。�4）加歌詞演唱，更正練習(xí)不理想的地方
�。�5）完整熟練演唱
�。�6）加手的伴奏XO︱XO︱XO︱
OXX︱OXX︱OXX︱加舂米的動(dòng)作加上腳的動(dòng)作
四、音樂(lè)實(shí)踐
學(xué)生分小組跟著音樂(lè)邊唱邊打節(jié)奏，做勞動(dòng)舂米和舞蹈的動(dòng)作。
五、總結(jié)
今天老師和同學(xué)們一起領(lǐng)略了臺(tái)灣及臺(tái)灣高山族民歌的特色，同學(xué)們的表現(xiàn)非常不錯(cuò)，老師忠心謝謝你們的合作，臺(tái)灣自古以來(lái)就是我國(guó)神圣不可侵犯的領(lǐng)土，高山族也是中華大家庭中的一員，我們共同祝愿海峽兩岸同胞早日?qǐng)F(tuán)圓。
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