小學(xué)美術(shù)魚的紋樣教學(xué)課件
教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。下面是小編帶來的《魚的紋樣》課件，希望對大家有幫助！
(1)課時：一課時(40分鐘)
(2)課型：新授課
(3)教學(xué)對象：初中七年級
(4)按照教材教法要求撰寫，條理清晰，書寫工整，內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)，重難點，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)要求及板書設(shè)計等，力求體現(xiàn)教學(xué)形象性，直觀性和實踐性。
課題：魚的紋樣
課時：一課時
課型：新授課
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：會運用簡化、夸張等手段設(shè)計不同魚的形態(tài)，并運用點、線面以及色彩等元素裝飾魚，會合理、創(chuàng)造性地利用廢舊紙盒等材料制作出魚的紋樣的裝飾品。
過程與方法：通過欣賞理解魚的紋樣的裝飾美感以及與人類生活的密切關(guān)系，理解紋樣的普遍特征和魚的紋樣的獨有特征。
情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、美化生活的美好情感，體驗創(chuàng)造活動的樂趣。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：通過欣賞、觀察各種魚的外形、花紋、色彩，及有關(guān)魚的形象的藝術(shù)品，引導(dǎo)學(xué)生掌握魚的紋樣的表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生在一定的形的范圍內(nèi)，能抓住魚的形態(tài)特征， 巧妙地運用點、線、面及色彩等元素創(chuàng)造出更美、更個性化的魚的紋樣。
三、教具準(zhǔn)備
魚的紋樣范作(自制掛件、掛盤等)、魚的掛件工藝品、鯉魚旗、白布、水粉顏料、木炭條、記號筆、油畫棒、舊報紙等;
四、教學(xué)過程
活動一：設(shè)置游戲，導(dǎo)入新課
教師展示幾張有關(guān)魚的生活照片(圖 圍網(wǎng)捕魚、手捧大魚笑開懷)教師提問：說到魚，我可想到香噴噴的紅燒魚了!你喜歡吃魚嗎?喜歡吃什么魚?
學(xué)生交流回答，揭示課題：魚的紋樣
活動二：引導(dǎo)觀察，歸納總結(jié)
(二)魚的外形觀察
1、想一想你平時見到的魚從外形看，身體可分為哪些主要部分?(師隨時提出質(zhì)疑：知道魚鰭有幾個嗎?要求帶著問題近距離地觀察：魚的身體有幾部分?重點觀察它有幾個魚鰭?魚在水中是怎樣游動的?
學(xué)生回答，教師以肯定鼓勵為主(引導(dǎo)生觀察：頭、身體、背鰭、胸鰭、腹鰭、尾鰭、身上有魚鱗。)
出示一條被描畫了頭和軀干部分的外形(除魚鰭的部分)的常見魚形，請同學(xué)們把看到的魚很快地空畫出來，師問：這條魚的身體主體部分呈什么形?(簡單介紹紡錘形，絕大多數(shù)魚類身體呈紡錘形，只是有的更長更瘦，或有的更短更胖、)再出示用相同的方法空畫出來。
魚的外形的簡化、夸張、變形
我們說到紋樣的裝飾方法，都會想到：簡化、夸張、變形、添加，我們先來說說前三個(出示 簡化、夸張、變形)
(1)、簡化：要設(shè)計魚的紋樣，外形要更規(guī)則、簡潔 (將自制掛件翻過來)
(2)、夸張：(出示真魚圖例)分析怎樣夸張，如，圓的更圓，方(棱角分明)的更方，長的更長，短的更短……相機(jī)出示魚的紋樣外形簡化夸張后的范作(注意魚的觜部和眼睛的夸張可以使作品更精彩)。
(3)、變形：夸張中就有變形，這里的變形可結(jié)合圓形(魚紋盤子、圖 魚紋團(tuán)花)和長方形(圖 魚紋門簾)的適合紋樣來學(xué)習(xí)魚的動態(tài)的變化。
(三)紋樣的`點線面元素訓(xùn)練小游戲
1、老師在黑板上任意畫出一些幾何形，如橢圓形或圓形、菱形、正方形等，學(xué)生在準(zhǔn)備的舊報紙上用記號筆果斷地畫出任意一種形，注意同組的同學(xué)所畫的形要豐富多樣一些。然后迅速果斷地在自己認(rèn)為合適的位置畫一些曲線、折線、圓點等。(老師的示范一定要隨意、自然，并暗藏代表性，旨在讓學(xué)生真正當(dāng)作游戲在做，也為下一步的紋樣的設(shè)計作鋪墊)
活動三：示范操作，實踐練習(xí)
(一)教師演示
演示魚形紋樣繪畫方法，完成一創(chuàng)作工藝品，講解要領(lǐng)：
�、俑鶕�(jù)需要可以畫好鉛筆稿。
②依據(jù)不同的魚形設(shè)計相應(yīng)的紋飾。
(二)課堂練習(xí)
布置任務(wù)：根據(jù)草圖的設(shè)計，用我們學(xué)過的或自己喜歡的方法創(chuàng)作。
(1)油畫棒、記號筆和紙盒硬紙版(2)油畫棒、記號筆和蛋糕底盤(3)具體認(rèn)真地畫一條裝飾魚，鼓勵在繪制過程中在草圖基礎(chǔ)上的再創(chuàng)造。
(教師巡視指導(dǎo)過程中針對共同存在的問題，及時指出，及時糾正。表揚有創(chuàng)意的作品;對個別學(xué)生進(jìn)行技法指導(dǎo)。)
活動四：交流評議，拓展提高
(一)學(xué)生展示交流
1.學(xué)生自愿分享自己的作品，并且介紹自己的創(chuàng)作思路和方法。
2.學(xué)生互相展示作品，并從紋樣的搭配等方面交流評議。
3.教師總結(jié)評議。
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