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部編版bpmf教學課件

時間:2021-04-06 15:44:35 課件 我要投稿

部編版bpmf教學課件

  教學目標:

部編版bpmf教學課件

  1、學會b、p、、f四個聲母,讀準音,認清形,正確書寫。

  2、學會聲母與單韻母拼成音節(jié)的方法。

  3、學會帶調拼讀b、p、、f與單韻母組成的音節(jié)。

  4、滲透識字。

  教學重點:

  1、b、p、、f的發(fā)音方法及正確書寫方式。

  2、音節(jié)的拼讀方法。

  教學難點:

  韻母帶調拼音。

  教學具準備:

  拼音卡片等。

  教學過程:

  一、復習導入

  1.復習六個單韻母:(拍手念兒歌:張大嘴巴aaa,嘴巴圓圓,嘴巴扁扁eee,牙齒對齊iii,嘴巴突突uuu,口吹哨子üüü)

  2.抽讀帶調單韻母。

  3.揭題:跟老師讀一首小兒歌:爸爸帶我爬山坡(pō),爬上山坡看大佛(fó),大喇叭里正廣播(bō),愛護大佛不要摸(ō)。滲透性學習音節(jié)是由聲母和韻母組成,聲母在前,韻母在后,聲調都是標在韻母的上面

  二、學習b、p

  1.學習b的發(fā)音:看第一幅圖,說說圖上畫的人在做什么?結合插圖讓學生記住b的音和形(聽廣播)(收音機的.外形與b形似)指導發(fā)音,這個聲母的發(fā)音就是把廣播的播讀得輕一點短一點。順口溜識記:收聽廣播bbb。(多種形式練讀,糾正讀音)

  2.學習p的發(fā)音:看第二幅圖,說說圖上畫的人在做什么?(潑水)(潑出的水與盆邊形似p)指導發(fā)音,這個聲母的發(fā)音也是把潑水的潑讀得輕一點短一點。順口溜識記:臉盆潑水ppp (多種形式練讀,糾正讀音)

  3.強化練習bp的發(fā)音:師拿出兩張紙試驗,學生注意觀察,看你發(fā)現(xiàn)了什么?(說明讀p是氣流較強)學生把手放在嘴前,自己試一試,體會體會(生練習)

  4.指導書寫bp。想一想:b和p有什么不一樣(右下半圓bbb,右上半圓ppp)

  指導書寫b和p,注意占格位置(師范寫,生練習)你覺得它還像什么,你用什么東西代替這個字母來記住它的外形?指導書寫p,注意占格位置(師范寫,生練習)

  三、學習、f

  1.看圖片引出聲母f(飛機模型的拼音:fēi ó,)

  2.學習的發(fā)音: 多種形式練讀

  學習的書寫:通過觀察字母與插圖記住外形。讓學生說說還可以怎么記住它,還像生活中見過的什么東西(麥當勞標志等)(順口溜識記:兩個門洞)指導書寫,注意占格位置(師范寫,生練習)

  3.學習f的發(fā)音與書寫:結合插圖。(一尊佛像)f讀的時候上面的牙齒要接觸下面的嘴唇,然后讓嘴巴里面的氣流沖出來。師示范讀,學生跟讀。讓學生說說生活當中見過的跟f很像的東西(傘把朝上)(順口溜識記:一根拐杖fff)指導書寫f,注意占格位置。(師范寫,生練習)

  4.師總結:bpf四個聲母有一個共同的特點就是讀的時候都要讀得又輕又短,生齊讀順口溜,鞏固bpf的發(fā)音。

  四、學習拼讀要領“前音輕短后音重,兩音相連猛一碰”

 。◣熓痉叮篵—a→ba)拼讀ba的四聲(出示b—ā→bā八個,b—á→bá拔草,b—!鷅ǎ火把,b—à→bà爸爸)

  練習1、(ī í ǐ ì pō pó pǒ p fū fú fǔ fù 皮 p—í→pí 馬 —! 發(fā) f—ā→fā

  練習2、拼b—ǐ→bǐ 筆 —ō→ō 摸 f—ó→fó 佛 b—ù→bù 布 —ǔ→ǔ 母 p—→p 破)

  五、總結:

  這節(jié)課我們認識了四個聲母朋友分別是bpf,學會了他們的發(fā)音、書寫,還學會了自己讀拼音認識漢字。這節(jié)課我們就上到這里,回去的時候要把這四個聲母再好好地讀幾遍,課本上的拼音也要去拼一品。

  六、作業(yè):

  1、抄寫聲母b p  f 2、自己拼一拼41頁的音節(jié)

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