漁夫和金魚的故事課件

　　漁夫和金魚的故是一首童話敘事詩，作者普希金是俄羅斯偉大的作家和詩人。這首著名的童話詩講述了一位老漁夫的妻子貪得無厭，永不滿足，對知恩圖報的金魚提出越來越高的要求，最后一無所得的故事。下面是小編為大家整理的漁夫和金魚的故事課件，歡迎閱讀。

　　教學要求：

　　1、學習并掌握課文生字新詞。

　　2、理解課文內容，知道金魚為什么把一切都變回原來的樣子。

　　3、有感情地朗讀課文，分角色表演。

　　4、激發(fā)學生對不勞而獲、貪得無厭的老太婆的厭惡之情。教育學生做事情要有主見，不能像漁夫那樣懦弱。

　　5、調動學生積極主動性，小組合作探究，整體感知課文內容。

　　重、難點：

　　知道金魚為什么把一切變回原來的樣子，感悟其中的道理。

　　課時安排：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、揭示課題，導入新課。

　　1、板書課題，讀題。區(qū)別魚和漁。

　　2、介紹：這是一則寓言故事，作者是普希金，他以詩歌的形式，為我們展示了充滿神話色彩的寓言故事。

　　二、提出要求，學生自讀。

　　1、借助拼音，讀準字音，新詞，把課文讀通順。

　　2、用自己的話說漁夫和金魚的故事。

　　3、用劃出老太婆的要求的句子，用~~劃出大海的變化的句子。

　　三、集體反饋，檢查生字。

　　1、出示新詞，指讀。

　　強調：磚臣是卷舌音，紡是后鼻音。婆是上下結構，女中的橫要平。

　　2、讀生字卡的詞語。

　　3、開火車認讀生字新詞。

　　4、找出含生字新詞的句子。

　　四、有感情地讀詩歌。

　　五、小結：同學們，這個故事很簡單，但卻蘊涵著深刻的人生哲學，我們下節(jié)課來細細體會。

　　六、作業(yè)。

　　1、抄寫詞語兩遍。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　第二課時

　　一、認讀生字詞，導入新課。

　　1、出示生字卡，指名認讀。

　　2、導入：這則故事要告訴我們什么道理呢？今天，我們就來體會。

　　二、繼續(xù)反饋，理解課文。

　　1、課文講了一件什么事情？漁夫救了一條金魚，把它放了，金魚為了報答他，說可以滿足他的要求。漁夫把這個故事告訴了老太婆，老太婆一次又一次地向金魚提出要求，最后居然要當女霸王，金魚很生氣，把給他們的一切變回了原來的.樣子。

　　2、同學們，老太婆到底提了什么要求呢？請大家拿出表格。

　　3、集體反饋表格。

　　次數 老太婆的要求 結果 大海的變化

　　1 一個木盆 有了新的 微微起波浪

　　2 一座木房子 有了一座新木房 發(fā)渾

　　3 要做世襲貴婦人 成了貴婦人 不安靜

　　4 要當女皇 成了女皇 陰暗起來

　　5 海上的女霸王 變回了原樣 黑風浪，翻滾，奔騰，狂吼

　　三、復述故事。

　　四、引導學生說一說

　　每次老太婆提出要求，海水有什么變化？他可能說明什么？對老太婆的憤怒、憎恨。

　　五、討論交流。

　　1、你覺得老太婆是個什么樣的人？

　　2、老頭子是什么樣的人？

　　3、金魚為什么把一切都變回原樣子？

　　4、小結：不勞而獲、貪得無厭的人下場可悲。善良的人呀，也不能太懦弱了。

　　5、總結全文：你想對詩歌中的人物說什么嗎？你想對誰說呢？說說你的理由。

　　6、師結：同學們，不勞而獲、貪得無厭的人下場可悲。善良的人，也不能太懦弱了。我們要用自己的勞動去爭取自己想要的東西。

　　六、分角色表演故事。

　　七、作業(yè)。

　　1、分小組演故事。

　　2、積累自己喜歡的詞語。

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