機(jī)械效率說課課件

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　　機(jī)械效率說課課件

　　一、說教材：

　　《機(jī)械效率》是滬科版初二教材第九章的第五節(jié)，前有簡單機(jī)械、功、功率，后有機(jī)械能，介于力和能量板塊之間，是中考考點(diǎn)內(nèi)容。主要包括：有用功、額外功、總功、機(jī)械效率的概念和提高機(jī)械效率的方法。它既是前面的知識(shí)的延伸，又是功的知識(shí)在生活實(shí)際中廣泛的應(yīng)用，它對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解熱機(jī)的效率等能量的利用率和轉(zhuǎn)化率等起積極作用。它與我們的生活息息相關(guān)，對(duì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐具有非常重要的指導(dǎo)意義，提高機(jī)械效率對(duì)當(dāng)今社會(huì)可持續(xù)發(fā)展和節(jié)能減排起著重要的意義。

　　二、說學(xué)生：

　　1、學(xué)生已有一定的探究經(jīng)驗(yàn)和方法；

　　2、學(xué)生對(duì)杠桿、滑輪、斜面等機(jī)械有一定的認(rèn)識(shí)；

　　3、對(duì)功和功率的概念剛剛認(rèn)識(shí)；

　　4、學(xué)生可能把機(jī)械效率和功率、做功的多少、省力等問題混淆；

　　5、同時(shí)對(duì)什么是有用功、什么是額外功、什么是總功，沒辦法確定，特別是對(duì)有用功的理解出現(xiàn)偏差。

　　三、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)

　�。ㄒ唬�、教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能

　�、倌芙Y(jié)合實(shí)例了解什么是有用功、額外功和總功；

　�、诶斫馐裁词菣C(jī)械效率，會(huì)用有關(guān)公式進(jìn)行簡單的計(jì)算；

　�、壑�道機(jī)械效率總小于1，知道提高機(jī)械效率的方法和意義；

　　2.過程與方法

　�、偻ㄟ^觀察和實(shí)驗(yàn)的方法探索使用機(jī)械能不能省功；

　　②通過實(shí)驗(yàn)與討論，認(rèn)識(shí)提高機(jī)械效率的方法；

　�、墼趯�(shí)驗(yàn)探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)從實(shí)驗(yàn)中歸納科學(xué)規(guī)律的能力。

　　3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　①通過探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣；

　�、谠趯�(shí)驗(yàn)探究過程中，培養(yǎng)學(xué)生尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)和科學(xué)態(tài)度；

　�、壑�道提高機(jī)械效率的實(shí)際意義，從而增強(qiáng)節(jié)約能源意識(shí)。

　　(二)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：有用功、額外功、總功、機(jī)械效率概念教學(xué)和對(duì)影響機(jī)械效率的因素探究；

　　2、難點(diǎn)：在實(shí)例中有用功、額外功、總功的確定，對(duì)影響機(jī)械效率的因素的理解。

　　四、說教法與學(xué)法：

　　教師：講授法、例舉法；學(xué)生：實(shí)驗(yàn)探究、問題討論法。師設(shè)置情景和問題，生自主探究，討論交流，解決問題，獲取知識(shí)。組織好學(xué)生自主探究和討論活動(dòng)，寓教于樂，學(xué)生在做中學(xué)，體驗(yàn)探究的樂趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用，提高學(xué)生的.參與度，少做額外功，多做有用功，提高課堂效率，構(gòu)建理想課堂。

　　五、說教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�新課導(dǎo)入：采取情景與問題導(dǎo)入。

　　1、媒體展示

　　2、問題將物體勻速提上去的各種方法方法中，哪些是有用的功，哪些是沒有用但又不得不做的功從而引出機(jī)械的三種功？

　�。ㄎ艺J(rèn)為導(dǎo)入是為新課服務(wù)的，既要有激趣性，又要有實(shí)用性。媒體展示增添刺激強(qiáng)度，設(shè)疑可設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生的積極性。）

　　（二）新課學(xué)習(xí)：

　　1、有用功、額外功、總功、機(jī)械效率的概念的教學(xué)：

　　有用功、額外功、總功的揭示：

　�、倜襟w展示（滑輪組提升物體的情景）

　�、谟脵C(jī)械做功間接完成任務(wù)為什么要多做功？

　�、圻@部分功對(duì)完成任務(wù)有用嗎？不做行嗎？

　�、芙沂荆河杏霉�、額外功、總功的概念

　　（利用媒體的形象性和直觀性，感知使用機(jī)械完成任務(wù)，因克服機(jī)械自重和機(jī)械摩擦要做一部分功，對(duì)直接完成任務(wù)無用，但不做不行，順理成章的理解有用功、額外功、總功）

　　有用功、額外功、總功的強(qiáng)化：

　　例舉：舉生活中的例子以便在實(shí)例中找出有用功、額外功、總功

　�、偃蝿�(wù)是什么？②直接完成任務(wù)做的功是什么？

　�、谟杏霉Χ嗪眠�是少好？ ②額外功是多好還是少好？③用用功和總功的比值叫機(jī)械效率

　�、酃�式：η=W有用/W總×100%

　�、苡懻摚害堑娜≈捣秶�-------總小于1

　　機(jī)械效率的強(qiáng)化：出示一些常見的機(jī)械的機(jī)械效率做為了解，知道使用任何機(jī)械，機(jī)械效率都小于1

　　2、探究討論：用滑輪組提升物體的機(jī)械效率與什么因素有關(guān)？

　　通過例題，及對(duì)例題的變形討論得出結(jié)論，額外功一定時(shí)，增大有用功能夠提高機(jī)械效率。并讓學(xué)生討論，不同的滑輪組，提升相同的重物時(shí)機(jī)械效率是否相同，從理論上來驗(yàn)證，有用功相同是額外功越少，機(jī)械效率越高。

　　最后討論能夠提高機(jī)械效率的方法。雖然沒有通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)去探究，但我認(rèn)為用這種方法相當(dāng)于間接的做了實(shí)驗(yàn)一樣可以使學(xué)生明白并理解機(jī)械效率與什么因素有關(guān)。

　　（三）鞏固練習(xí)

　　出示習(xí)題讓學(xué)生思考后回答，對(duì)本節(jié)內(nèi)容學(xué)生掌握情況進(jìn)行檢測(cè)。

　　（四）小結(jié)，讓學(xué)生說出本節(jié)課都學(xué)到了哪些的知識(shí)，有哪些的收獲，最后對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行整理。

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