小學美術形的魅力課件

　　通過學習活動，學生初步在學習中體會造型元素--形的魅力，嘗試自己動手， 運用構成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。以下是小編為您搜集整理提供到的小學美術形的魅力課件內容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學習！

　　小學美術形的魅力課件

　　教學目標：

　　1、通過教學活動，讓學生了解形狀是構成美術作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，并學會應用各種形狀來組成藝術畫面。

　　2、通過學習活動，學生初步在學習中體會造型元素--形的魅力，嘗試自己動手， 運用構成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。

　　教學重、難點：

　　認識形狀的概念和形式。學會運用各種造型組成畫面。

　　教學準備

　　收集各種材料（如：廣告紙、掛歷紙、彩色紙等可以用來拼貼的材料）、剪刀、膠棒等手工材料；水彩筆、勾線筆等繪畫材料。

　　課時安排：二課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　了解形的概念及分類。充分展開想象，采用畫或剪等不同的形式，將幾何形和不規(guī)則形組合成各種畫面。讓學生感受各種形的組合所呈現(xiàn)出來的魅力。

　　教學過程：

　　一、導入階段

　　1、欣賞各種平面形狀

　　師問：看了這些形狀，你們能給它們歸類嗎？為什么？

　　2、板書課題：《形的魅力》

　　二、發(fā)展階段

　　1、《形的魅力》的'特點（學生討論找規(guī)律）

　　展示各種形狀。

　　師問：請找一找它們有什么規(guī)律（學生討論）

　　2、形的分類（知識窗內容）

　　幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫的形狀）

　　3、形的特點（外形的變化）：

　　有規(guī)則：幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、

　　無規(guī)則：不規(guī)則形、自由直線形、自由曲線形

　　三、拓展階段

　　1、 怎樣運用各種形狀組成畫面（小組討論）。

　　師小結：首先要創(chuàng)造出各種形狀（剪出形狀）

　　2、制作步驟（教師示范）

　　四、學生作業(yè)

　　設計、制作一幅畫。

　　五、學生練習，教師巡回輔導。

　　六、作品展示：

　　1、小組展示、評述學生自己的作品。

　　2、學生展示并評述自己的作品。

　　六、收拾和整理：

　　收拾并整理好自己的桌面。

　　七、教學延伸與拓展：

　　用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運用裝飾像框等方面。

　　第二課時

　　教學目標

　　掌握形狀的概念和形式，并學會應用各種形狀來組成藝術畫面。學生初步在學習中體會造型元素--形的魅力，嘗試自己動手， 運用構成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、讓學生在最短的時間內剪出或畫出自己熟知的形狀。

　　2、啟發(fā)學生將這些平面形狀進行分類，并說出對這些形狀的感受

　　幾何形：指輪廓線呈現(xiàn)規(guī)則的形狀。

　　幾何直線形： 正方形、長方形、三角形、菱形等。特點：安定有序。

　　幾何曲線形：雞心形、圓形、橢圓形等。特點：自由、整齊有序。

　　不規(guī)則形：只輪廓線呈現(xiàn)自由形式的形狀。

　　自由直線形：特點：不安定，有動感。自由曲線形特點：優(yōu)美、自由。

　　3、徒手隨意表現(xiàn)。

　　二、發(fā)展階段：

　　教師引導學生感受不同的形帶來的不同感覺。

　　出示兩張對比圖片，學生比較有何不同，討論回答。

　�。ㄒ粡埵菍ⅰ靶巍币�(guī)則的擺放在一起，顯得單調，呆板，無任何的前后順序。另一張是將“形”前后搭配，有大有小，顯得比較活潑，有想象的空間。）

　　欣賞用各種形組成的藝術作品。欣賞圖片，學生回答畫里用了哪些形狀，組合成了什么物體？教師再引導學生欣賞書本中的粘貼畫圖片。

　　三、學生作業(yè)：

　　設計、制作一幅畫。

　　學生練習，教師巡回輔導。

　　四、作品展示：

　　1、小組展示、評述學生自己的作品。

　　2、學生展示并評述自己的作品。

　　五、收拾和整理：

　　收拾并整理好自己的桌面。

　　六、教學延伸與拓展：

　　用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運用裝飾像框等方面。

　　教學后記：

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