變化的魅力美術(shù)課件
變化的魅力美術(shù)課件1
一、教材分析
本課的設(shè)置目的是，從生活中的各種現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)事物變形及變化的趣味，由此引入美術(shù)創(chuàng)作中的變形及變化表現(xiàn)手法的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生重視觀察生活、善于利用生活現(xiàn)象開拓思維的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本課透過“畫人物變形畫”的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有效地誘發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力。
學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。在畫人物變形畫的過程中，認(rèn)識(shí)美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使其領(lǐng)悟美術(shù)創(chuàng)作的獨(dú)特性及變化有趣的藝術(shù)魅力。
二、學(xué)生分析
四年級(jí)的學(xué)生有較好的繪畫基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)課興趣濃厚。有創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)美術(shù)創(chuàng)造的獨(dú)特性及其變化有一定的領(lǐng)悟力。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)人物變形畫、黑白畫的表現(xiàn)方法，了解生活中的事物變形現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)美術(shù)中變化創(chuàng)新手法的多樣性。
2、能善于觀察與發(fā)現(xiàn)，提升觀察與思維的品質(zhì)，發(fā)展想象與個(gè)性化創(chuàng)造的能力。
3、養(yǎng)成關(guān)注生活、勤動(dòng)腦、巧創(chuàng)造的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活態(tài)度，抒發(fā)熱愛生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：透過變形現(xiàn)象，尋找變形的規(guī)律與特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)事物整體外形變化的關(guān)注，創(chuàng)造獨(dú)特的新形象。
四、媒體設(shè)計(jì)策略：多媒體課件中含有關(guān)于大自然變化的圖片、經(jīng)過photoshop軟件處理后的學(xué)生照片、明星漫畫照、作業(yè)要求、藝術(shù)家的作品。
五、教具準(zhǔn)備：課件、不銹鋼勺子、相框。
學(xué)具準(zhǔn)備：彩色作業(yè)紙、2B鉛筆、畫好臉部線條的'作業(yè)紙。
六、教學(xué)過程
（一）課前延伸：溝通交流
1、同學(xué)們，再過兩年，你們就要離開東壩小學(xué)，去新學(xué)校學(xué)習(xí)了。真舍不得你們，我真想永遠(yuǎn)記住你們，你們想記住我嗎?那大家有好辦法讓我們記住彼此嗎？
2、我仔細(xì)地觀察你們的特點(diǎn)，記住了你們的特點(diǎn)，我也就永遠(yuǎn)地記住你們了。同學(xué)們，通過觀察，我們記住了彼此;通過觀察，我們認(rèn)識(shí)了世界，增長(zhǎng)了認(rèn)識(shí)。由此可見，觀察是一種很重要的學(xué)習(xí)能力，同學(xué)們都要注意培養(yǎng)自己用心觀察的能力。
今天我們的學(xué)習(xí)就與觀察密不可分。
（二）課堂探究
1、激趣導(dǎo)入，觀察發(fā)現(xiàn)。
（1）課件出示教材第一幅圖片（蘇州千燈鎮(zhèn)水中倒影圖片）。
①先請(qǐng)同學(xué)們用心觀察，你們認(rèn)為這是一張什么照片？
�、诋�(dāng)房子倒映在水中之后，發(fā)生了什么樣的變化？
�。�2）課件出示教材第二幅圖片（玻璃幕墻里的變形圖像）。
�、僬�(qǐng)同學(xué)們邊觀察邊思考，這又是倒映在哪里的圖像呢？
②同學(xué)們，這不是普通的玻璃，這是玻璃幕墻。在玻璃幕墻上，每一塊玻璃都有一定的傾斜度，所以，景物倒映在上面時(shí)，會(huì)發(fā)生一定的變化。其實(shí)，只要你用心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處存在著變形的現(xiàn)象。正因?yàn)橛辛诉@些變化，我們的生活才平添了幾分魅力。這節(jié)課，我們就要一起去體會(huì)“變化的魅力”。（板書課題：變化的魅力。）
2、自主學(xué)習(xí)，觀察現(xiàn)象。
課件出示（我思考：生活中你還在哪里見過這樣的變形現(xiàn)象？）
同學(xué)們，生活中你還在哪里見過這樣的變形現(xiàn)象？（學(xué)生回答，教師利用課件演示哈哈鏡、魚缸、水杯、廣角鏡里的變形現(xiàn)象。不完整的，教師補(bǔ)充。）這樣的變形現(xiàn)象在我們的生活中真是無處不在呀！
3、合作探究，感受探究。
�。�1）通過電腦軟件，感受變形帶來的趣味。
�、俪ノ覀冃蕾p到的這些變化之外，人在特定的環(huán)境之下也會(huì)發(fā)生變化。（課件出示課本31頁圖片。）問：a、這是我們平時(shí)的樣子嗎？想一想，在什么情況下我們會(huì)變成這個(gè)樣？b、你照過哈哈鏡嗎，你記得在哈哈鏡里你有什么變化嗎？
�、诮裉欤覀儾荒苤苯拥焦R前感受變化帶給我們的樂趣。那么，我們就利用電腦來體會(huì)一下變化的無窮魅力吧！
a、（課件出示提前照好的同學(xué)照片）同學(xué)們這是誰呀？我們讓朱雪峰率先走進(jìn)我們的變形世界。b（課件出示變胖、變瘦、變大、變小、扭曲變化后的照片）c、通過剛才的變形，你看到朱雪峰都發(fā)生了哪些變化?（課件出示對(duì)比圖片）學(xué)生歸納。（板書） 胖 瘦 變 大 小 扭曲
�。�2）利用不銹鋼勺子做游戲，探究變形的特點(diǎn)與規(guī)律。
同學(xué)們，你想和朱雪峰一樣變形嗎？拿起你面前的勺子，舉得稍高一點(diǎn)，和頭平齊，把它從遠(yuǎn)處慢慢地往前拉近，看看你的臉型和五官分別有什么變化？
�。�3）利用已知的變形方法，進(jìn)行嘗試創(chuàng)作。
?同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，老師畫了一張臉部變形畫像，我們一起看一下吧！（課件演示畫像過程：出現(xiàn)眼睛→出現(xiàn)鼻子→出現(xiàn)嘴巴）
?請(qǐng)同學(xué)們也拿起畫筆，在白色的作業(yè)紙上，添畫上你變形后的眼睛、鼻子和嘴巴。
4、精講點(diǎn)撥，評(píng)價(jià)反饋。
�。�1）選擇部分同學(xué)的作品：說一下你是捉住自己的哪些特點(diǎn)來畫的。
�。�2） 同學(xué)們?cè)诋嬒竦臅r(shí)候都突出了自己的特征，所以發(fā)生了那么大的變化。漫畫家也是根據(jù)同樣的方法，創(chuàng)作出了許多的作品。
?（課件出示鞏漢林原照與漫畫照對(duì)比。）同學(xué)們觀察他的特征，漫畫照中主要夸張了他的哪些特征？?（利用課件依次出示成龍、范偉、李詠的原照與漫畫照對(duì)比。）回答漫畫照中主要夸張了他們的哪些特征？
�。�3） 從這里我們可以看出，變化時(shí)我們要抓住什么進(jìn)行夸張？（課件出示變形規(guī)律）變形時(shí)，我們就是要抓住人物臉上或體形上最突出的那一點(diǎn)，進(jìn)行夸張。（完成板書）
胖 胖 瘦 瘦 大 變 大 小 小 夸張 扭曲
5、鞏固訓(xùn)練，完成作業(yè)。
現(xiàn)在，我們就用這些表現(xiàn)方法，抓住你好朋友最與眾不同的地方，完成今天的作業(yè)。（課件出示作業(yè)要求：觀察小組內(nèi)好朋友的臉，捕捉他的特征，用變形的方法畫出他的臉。）學(xué)生在優(yōu)美的音樂聲中完成作業(yè)。
6、展示作業(yè)，多元評(píng)價(jià)。
�。�1）學(xué)生完成作業(yè)后，貼在黑板上預(yù)先制作好的相框內(nèi)。
�。�2）大家來猜猜畫的是誰?你是從哪兒看出來的？做哪些改正會(huì)更好？
7、教師小結(jié)，拓展延伸
同學(xué)們，你們畫的變形畫像真不錯(cuò)，（課件展示大阿福、創(chuàng)意家居、達(dá)利作品）知道嗎？我們中國(guó)人把這種變化運(yùn)用到了工藝美術(shù)中。瞧，變化后的小孩形象變得更胖了，把對(duì)幸福生活的向往表達(dá)的淋漓盡致。不光是人，看，甚至是家具也可以進(jìn)行了夸張。還有藝術(shù)家們，他們從生活中受到啟發(fā)，常常用變形的方法來創(chuàng)造新形象，這是藝術(shù)大師達(dá)利的作品《記憶的永恒》。我很希望大家能多做做這方面的嘗試，說不定你也能創(chuàng)造出偉大的作品來。這節(jié)課我們領(lǐng)略了變化的魅力，明白了變形的規(guī)律,還學(xué)會(huì)了畫人物變形畫。
�。ㄈ⒄n后提升
�。ㄕn件出示作業(yè)要求）課后，請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品拿給爸爸媽媽看，并對(duì)他們作出變化的相關(guān)解釋。
變化的魅力美術(shù)課件2
教學(xué)目標(biāo)：
1．運(yùn)用點(diǎn)、線、面的組織來處理黑、白、灰的變化效果，畫一幅自己喜愛的黑白畫
2.了解黑白畫的構(gòu)成方式。
教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面的組織來處理黑、白、灰的變化效果，畫一幅自己喜愛的黑白畫
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面疏密組織的技巧，處理黑、白、灰的變化效果。
學(xué) 具：彩筆、油畫棒
教學(xué)過程
一、猜圖激趣導(dǎo)出課題
1．猜圖：
提問：瞧，這里發(fā)生了什么？
引導(dǎo)學(xué)生將圖片倒置后再觀察，原來是水中的倒影。
2．揭題：這些變化的視覺形象給予我們?cè)S多想象和創(chuàng)造的啟示。今天這節(jié)課就讓我們一起大膽進(jìn)行創(chuàng)造，來體味變化的魅力吧！ 課件出示：教材主圖（水中倒影圖）
板書課題：變化的魅力
二、體驗(yàn)感受探究變形
1．尋找變形形象：
提問：你還知道我們生活當(dāng)中有哪些變形現(xiàn)象呢？
學(xué)生交流，了解哈哈鏡中、金屬杯上、玻璃幕墻里的物像等變形現(xiàn)象。
2．體驗(yàn)變形過程：
教師吹氣球，引導(dǎo)學(xué)生觀察氣球吹大后表面圖案發(fā)生了什么的變形。
再將氣球拉長(zhǎng)、壓扁，展示圖案變長(zhǎng)、變扁等變形效果。
學(xué)生親自體驗(yàn)自己的頭像照在金屬杯上被變形的樂趣。
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