小學(xué)美術(shù)同一幅畫課件
使用課件，必須盡量調(diào)動學(xué)生的參與性，不能一味講解，而使講課內(nèi)容枯燥。下面小編為大家?guī)�，僅供參考，希望能夠幫到大家。
小學(xué)美術(shù)同一幅畫課件
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解色彩語言的豐富性，認(rèn)識色譜，學(xué)習(xí)調(diào)色與涂色的方法。
2.能準(zhǔn)確地識色、調(diào)色和涂色，個體完成涂色練習(xí)并參與集體組合成畫的活動。
3.增強(qiáng)美術(shù)活動的興趣和休驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。
教學(xué)重難點(diǎn)
表現(xiàn)出對世界名畫欣賞、臨摹與組合的美術(shù)活動的興趣和成功的快樂，富有敏銳的觀察能力和集體協(xié)作的精神。
教具準(zhǔn)備：
水粉顏料、排筆、，調(diào)色盤，小水杯、課件等
教學(xué)過程：
一、欣賞導(dǎo)入
1.認(rèn)識畫家
文森特·梵高(1853-1890)荷蘭畫家梵高，后期印象畫派代表人物，是19世紀(jì)人類最杰出的藝術(shù)家之一
2.賞析作品
學(xué)生欣賞后暢所欲言自己的`感受。
(作家所要表達(dá)的是歡快的、熱烈的、積極向上的一種心態(tài)。)
3.提出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，
教師歸納后提出今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
�、賹W(xué)習(xí)調(diào)顏色;
�、谀芾妙伾嬕环袑哟蔚漠嫛�
二、探究思考
1、引導(dǎo)思考：這幅畫主要有那些顏色?(學(xué)生觀察與識色，教師提問與引導(dǎo))
2、探索調(diào)色方法：
這些顏色是怎樣調(diào)配出來的呢?
(學(xué)生討論，自由發(fā)言，注意要做到切實(shí)的交流探討。)
三、嘗試體驗(yàn)
活動一：
根據(jù)教材的提示，用大紅和檸檬黃進(jìn)行調(diào)和，把產(chǎn)生的橙色與同桌的比一比，色彩效果是否一樣?為什么?
教師演示重點(diǎn)小結(jié)：
兩種顏色相調(diào)和，顏色分量的不同使得色彩效果產(chǎn)生變化。一般朝分量多的顏色方面傾斜，所以調(diào)色時應(yīng)該能判斷看準(zhǔn)色彩的傾向性。
活動二：
在一種顏色中調(diào)入黑色或白色，看看會發(fā)生什么樣的變化?
教師演示小結(jié)：
通過這一個辦法可以讓色彩發(fā)生明度變化，這樣就可以調(diào)出許多顏色豐富的層次。
活動三：
欣賞一棵秋天的樹，說出哪些地方運(yùn)用了我們剛才所學(xué)的顏色?
運(yùn)用所學(xué)的色彩知識畫一棵秋天的樹。
教師邊講邊示范畫法。
學(xué)生繪畫鞏固探究所得知識。
要求：
1、用所學(xué)的大紅、檸檬黃、白色、黑色畫一棵秋天的樹。
2、要求要畫得有明暗層次。
四、課堂小結(jié)
色彩是繪畫的語言，也就象文學(xué)語言運(yùn)用的藝術(shù)一樣，色彩語言的調(diào)配也需要認(rèn)真的研究與探索。
五、安排下節(jié)課要帶的東西
下節(jié)課繼續(xù)帶這節(jié)課的工具及顏料來，我們繼續(xù)探究怎樣把今天所學(xué)方法運(yùn)用于其他顏色，來畫其它的景物。
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