小學思品課件
板書依教學進程出示，簡潔明了，突出本課的重點、難點，使學生通過板書很清楚地明白這節(jié)課的主旨，懂得"合理消費，學會取舍",要體諒家人，要對家庭有責任感。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的小學思品課件，歡迎參考！
小學思品課件一
一、解讀文本教材，明確學習目標
�。ㄒ唬┙滩姆治�
《錢該怎樣花》是人教版《品德與社會》小學四年級上冊第三單元"花錢的學問"第二個主題活動。第三單元包括："家庭小賬本"、"錢該怎樣花"、"購物場所 我知道"、"做個聰明的消費者"四個系列主題活動，旨在培養(yǎng)學生正確的消費觀、理財觀，具備一定的消費常識和技巧。第一個主題是為后面三個主題做鋪陳準備 的，前為明理，后為導行。
《錢該怎樣花》一課為我們呈現(xiàn)了一系列的生活場景，通過情境模仿、交流探討了解家庭成員的需求，以及如何實現(xiàn)，讓學生明白實現(xiàn)自己的愿望要結(jié)合實際情況，有步驟有選擇地實現(xiàn)，并學會有所放棄，使學生能合理地支出，并知道把錢花在合適的地方，增強生活的本領(lǐng)。
�。ǘ┙虒W目標
《品德與社會課程標準》指出："兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活".依此課程理論，課堂應 引導孩子從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，用自己的方式研究，結(jié)合本課的實際情況，我制定了以下三維目標：
知識目標：明白實現(xiàn)自己的愿望要結(jié)合實際情況，有步驟有選擇地實現(xiàn)，并學會有所放棄，使學生能合理地支出，并知道把錢花在合適的地方。
能力目標：通過情境模仿、現(xiàn)場對話、交流探討等了解家庭成員的需求，探索如何實現(xiàn)這樣的需求，能夠試著從某些方面找到符合家庭支出的方案，培養(yǎng)學生在社會實踐能力，解決問題能力。
情感、態(tài)度、價值觀目標：讓學生在學習中充分發(fā)揮他們的潛能，初步形成正確的消費觀 ,形成對家庭，對家人的責任感，體恤父母，從而明白不向父母提不合理要求。
教學重點：知道在生活中不是所有的需求都能得到滿足的，要學會有所放棄。
教學難點：明白花錢要有計劃，學會把錢花在合適的地方。
二、依據(jù)理念、學情，確定教法、學法
�。ㄒ唬├砟�、學情
課堂教學力求體現(xiàn)品德課學科的性質(zhì)，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教理念，通過各種教學活動，引導學生自主學習，以兒童生活 為主線，努力拓展他們的學習空間，加強課程資源的開發(fā)和利用，來充實教學內(nèi)容，"點面結(jié)合"逐步擴大到生活領(lǐng)域，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的 生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高適應和參與社會的能力。
四年級的學生正處于10歲這個年齡階段，孩子的意識己經(jīng)在心理活動中占據(jù)主導地位，主要表現(xiàn)在為他們己經(jīng)有了自己的思想觀點，有了自己對問題的看法，他們 能夠通過自己的思考判斷，能用意識來支配自己的行動，孩子對家庭理財雖不甚了解，但對家庭生活有著豐富的經(jīng)驗，可以為課堂學習所用，因此在教學中，我將注 重孩子的家庭生活經(jīng)驗。
�。ǘ┙谭�、學法
從課程標準倡導的理念和目標出發(fā)，我主要采用了以下三種的教學方法：
1、體驗探究法：引導學生通過創(chuàng)設情景現(xiàn)場對話等活動形式獲取體驗，以學生為主體，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、探究活動能力。
2、合作學習法：針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在合作中解決問題，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作的精神。
3、媒體演示法：利用媒體等手段進行直觀演示，使抽象文字建立在形象圖畫的基礎(chǔ)上，推動了學生的學習積極性，培養(yǎng)了學生的觀察、想象和分析能力。
新課程的品德與社會課突出了體驗和探究的學習方式，在這組教學中，通過調(diào)查研究等的活動，使學生獲得直接的感受。
三、開發(fā)利用資源，促進目標實現(xiàn)
品德與社會課程承擔著學生品德形成和社會性發(fā)展的重要任務，課程資源不限于傳統(tǒng)意義上的教材，要使學生廣泛地接觸和了解社會，就必須充分開發(fā)、利用校內(nèi)外的各種課程資源，以利于課程目標的實現(xiàn)。本課我主要拓展并利用了以下幾種課程資源：
學生資源：讓學生利用一周的時間了解家人的需求，并采訪家長他們的需求怎樣實現(xiàn)。
教師資源：通過網(wǎng)絡、報刊等找一些相應的資料，制作課件。
社區(qū)資源：請本班的一位學生家長到課堂。
四、設計教學流程，滲透課程理念
本節(jié)課的流程思路：以家庭生活為主線，從生活中來，到生活中去，使學生獲得情感體驗，豐富他們的生活經(jīng)驗，提高參與社會的能力。
�。ㄒ唬⿴熒勗�，導入新課
上課伊始，我播放一個動畫，展示生活中小明各種各樣的需求，進而問學生：你們在生活中又有哪些需求呢？學生肯定會積極大膽舉手，說出各自的各種需求想法， 很大程度上激發(fā)了學生的興趣，調(diào)動了學生的積極性，活躍了課堂氣氛，在大家七嘴八舌之后，我話峰一轉(zhuǎn)問學生：大家的需求，可真多呀！你們的想法都能得到滿 足嗎？（學生可能有點沮喪，不能）那么，今天我們就來探討一個問題：錢是有限的，我們的錢該怎樣花呢？
【本環(huán)節(jié)的設計貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)導入本課的話題，幫助學生解決現(xiàn)實生活中他們切切實實碰到的難題，體現(xiàn)品德課的生活性�！�
（二）交流互動，激發(fā)情感
活動一：展示小調(diào)查
在上這節(jié)課的前一周，我就布置學生調(diào)查家庭成員的各種需求，和家長一起商量，哪些想要的馬上能實現(xiàn)，哪些需求要過一段時間，哪些近期不能實現(xiàn)，并簡單談談家里為什么這樣決定。
【本環(huán)節(jié)設計是讓學生充分調(diào)查了解家庭需求，拓展他們的學習空間，幫助他們獲得生活體驗，形成積極的生活態(tài)度，有些事一可一意孤行，懂得選擇與放棄�！�
活動二：我要的都能實現(xiàn)嗎？
創(chuàng)設情境氛圍，然后請學生和其家長現(xiàn)場交流，學生談自己的需求，以及曾經(jīng)向家長提要求遇到的不順心的事，同學們共同分析家長未能滿足他需求的可能性，然后 請家長作現(xiàn)場說法。師生共同要適當合理消費，有所取舍，并在此基礎(chǔ)上分組討論交流書本第51頁的3幅圖。從中總結(jié)出花錢是應考慮的幾個原則：
⑴首先考慮必須要的和最想要的。
�、圃谟邢薜腻X數(shù)中，想辦法多滿足一些需求。
�、遣荒芘时�。
�、确智寰徏�，有所取舍。等，讓學生明白正解的消費觀、理財觀，形成對家庭的責任感，體恤父母。
【在這個環(huán)節(jié)中充分利用家長資源，作現(xiàn)身說法，更貼近孩童的生活，體現(xiàn)品德課的生活性原則，并在此基礎(chǔ)上，師生進行交流探討，懂得錢該怎樣花�！�
（三）鏈接生活，構(gòu)建角色
活動三：我的花錢計劃
學生列出自己想要的，教師給出一定的錢額和物品的.價目表，讓學生定一個花錢計劃，先在小組內(nèi)交流，再在全班交流。
【本環(huán)節(jié)通過學生討論交流，促使學生在合作中解決問題，培養(yǎng)協(xié)作精神，深化"錢該怎樣花"這個主題�！�
（四）內(nèi)外延伸，引領(lǐng)實踐
1、組織辯論組辯論"浪費與節(jié)約",通過辯論，懂得什么是浪費，什么是節(jié)約，引導正確消費。
2、和家人一起為家庭制定一個 半月的需求消費計劃。
【本環(huán)節(jié)讓學生回歸家庭生活，學以致用，豐富學生生活經(jīng)驗，為生活服務，提高適應和參與社會的能力�！�
五、適時呈現(xiàn)板書，突出重點難點
板書依教學進程出示，簡潔明了，突出本課的重點、難點，使學生通過板書很清楚地明白這節(jié)課的主旨，懂得"合理消費，學會取舍",要體諒家人，要對家庭有責任感。
小學思品課件二
一）開放性的教學處理，小學思品教學反思。我在教學中重視用開放的視覺處理教學。其一，課程內(nèi)容的開放。我根據(jù)實際需要，靈活運用教材，，通過師生共同收集與主題相關(guān)的信息資料，豐富了課程資源，拓展了學生的視野。有利于教育目標，有實效性，符合孩子的心理特征。其二，學習方式的開放，學生的學習沒有局限在課堂的40分鐘，學生的學習更多地來自于課外，來自于自己的生活經(jīng)驗。課堂為學生提供展示信息、才能的平臺，課堂氣氛自由、開放。
�。ǘ┒鄻有缘剡x用教學活動形式。我充分調(diào)動學生的各種感官，引導他們聽一聽、看一看、說一說、想一想、畫一畫、演一演、跳一跳，在多種活動體驗中不斷深化學習主題。童話的故事情節(jié)把課堂成為生活的一部分，充滿了童趣。引發(fā)了學生的好奇心，激發(fā)他們參與活動的愿望。加上一首首悠揚的春天樂曲，一幅幅美麗的春景圖，多媒體手段使學生愉快地融入春之旅程。學生以手工制作、唱歌、舞蹈、彈奏、快板、朗誦和種植等各種形式的表演贊美春天，寓教于樂，豐富有趣，符合一年級兒童的年齡特點，也課程綜合性的體現(xiàn)，教學反思《小學思品教學反思》。
�。ㄈ⿲W生參與的自主性突出。新的教材，注重學生學習的自主性，鼓勵學生自主參與，自覺實踐。我在教學中很注意尊重學生的主體作用，使學生真正成為學習、教育的主人自主探究。教學中，學生學習方式的轉(zhuǎn)變——不是通過聽講來學習，而是直接參與的，以調(diào)查、觀察、討論、制作、表演等多種方式進行學習，積累直接經(jīng)驗。在各個環(huán)節(jié)中舞臺的主人是學生，我只作為一名引導者和組織者。為學生的自主學習、實踐、探究搭建一個廣闊的舞臺。
�。ㄋ模┳寖和诨顒又袑W會合作。我首先重視學生與學生合作：如讓學生找好朋友說說自己看到的春景；小組里介紹自己的百寶箱；小組合作制作送給春姑娘的禮物等環(huán)節(jié)，鼓勵了學生相互學習，共同分享、交流和體驗合作的樂趣。在小組合作中，還非常注意從小培養(yǎng)學生合作學習的意識和習慣時刻提示學生在小組活動中互相學習，互相啟發(fā)，互相補充，學會合作，也把活動的機會提供給每個小學生。同時，還注重教師與學生合作，倡導了一種師生合作探究式的互動關(guān)系。
【小學思品課件】相關(guān)文章：
小學思品課件免費04-03
蘇教版小學思品課件04-05
小學思品與社會課件資料06-10
小學思品接受批評課件03-31
九年級人教版思品課件02-19
九年級思品復習課件02-19
九年級思品優(yōu)質(zhì)課件02-18
小學關(guān)于思品的課件04-03
小學思品教學反思10-15