小學(xué)音樂小鳥小鳥課件
音樂進(jìn)入到學(xué)生時(shí)代的每個(gè)階段，大家不妨來看看小編推送的小學(xué)音樂小鳥小鳥課件，希望給大家?guī)韼椭?/p>
【小學(xué)音樂小鳥小鳥教案】
一、教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲《小鳥小鳥》
2、欣賞嗩吶獨(dú)奏《百鳥朝鳳》
二、課 時(shí)：第一課時(shí)
三、課 型：綜合課
四、教學(xué)目標(biāo)：
德育目標(biāo)：通過不同的音樂活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)保護(hù)鳥類，維護(hù)動(dòng)物，呵護(hù)生命。激發(fā)同學(xué)對(duì)動(dòng)物對(duì)生命的更深層次的感悟。
技能目標(biāo)：通過創(chuàng)編活動(dòng)和歌曲演唱，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極參與意識(shí)和合作意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)奏感和發(fā)明力，加深對(duì)歌曲風(fēng)格的理解，提高同學(xué)審美能力和演唱能力。
知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)唱《小鳥小鳥》，了解－拍的強(qiáng)弱規(guī)律和其韻律；八分休止符的作用。啟發(fā)同學(xué)用輕快活潑的情緒演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地表示歌曲。達(dá)到聲部準(zhǔn)確，和諧統(tǒng)一。
五、教學(xué)重點(diǎn)：
a)感受歌曲中八分休止符對(duì)于表示歌曲情緒所起的作用；－拍的強(qiáng)弱規(guī)律和其韻律。
b)有感情的演唱歌曲，達(dá)到聲部準(zhǔn)確，和諧統(tǒng)一。
c)讓同學(xué)聽辨《百鳥朝鳳》中嗩吶所表示的動(dòng)物形象。
六、教學(xué)難點(diǎn)：
解決六度音程大跳的音準(zhǔn)和二部合唱的音準(zhǔn)、聲部的和諧統(tǒng)一
七、教具準(zhǔn)備：
鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、打擊樂（三角鐵、碰鈴、木魚等）
八、教學(xué)過程：
模唱與聽辨
1、聽辨節(jié)奏①教師彈奏歌曲《小鳥小鳥》合唱局部第二聲部的旋律，進(jìn)行聽辨。
�、诖蚬�(jié)奏，（二）節(jié)奏練習(xí)：
1、練習(xí)基本節(jié)奏型： xx x x— xxxx
練習(xí)方法：（1）生集中練習(xí)基本節(jié)奏型；（2）分組練習(xí)；（3）師找掌握比較慢的同學(xué)讀。
2、師出示節(jié)奏：
xx xx xxxx xx xxxx xxxx x—
練習(xí)方法：（1）師指導(dǎo)較難小結(jié)的節(jié)奏；（2）師指名示范讀節(jié)奏；（3）集體讀節(jié)奏。
感受強(qiáng)弱規(guī)律。通過聽辨節(jié)奏，讓同學(xué)了解歌曲的節(jié)拍（－）以和強(qiáng)弱規(guī)律，解決重點(diǎn)。
2、模唱旋律用“l(fā)a”進(jìn)行模唱。要求同學(xué)注意歌唱狀態(tài)：打開口腔，輕聲高位置演唱。（教師作示范） 在模唱的過程中，同學(xué)熟悉了合唱局部第二聲部的旋律，為后面的合唱環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。解決難點(diǎn)。
學(xué)與唱
�。�1）聽范唱。帶問題：①歌曲表示的情緒是怎樣的？② 能聽出剛才模唱的旋律嗎？
�。�2）填唱歌詞：①同學(xué)隨琴唱第二聲部歌詞。②同學(xué)隨琴唱第二聲部歌詞。（3）二聲部合唱。引導(dǎo)同學(xué)達(dá)到聲部準(zhǔn)確、和諧統(tǒng)一
師：這樣一首歡快的歌曲你們想不想知道它唱得是什么內(nèi)容呀？（生你們想不想知道它唱得是什么內(nèi)容呀？（生回答）下面就請(qǐng)大家認(rèn)真聽一聽歌曲中都唱了什么？
3、生聽歌曲內(nèi)容，聽后復(fù)述：春天里有陽(yáng)光，樹林里有花香，小鳥在自由地飛翔，在田野，在草地，在湖邊，在山崗，小鳥迎著春天歌唱……
4、生再次聆聽歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容。
師：這樣一首歡快的歌曲，這樣一幅美麗的圖畫，你們能用什么方式把它表達(dá)出來呀？
5、生討論表示方式并展示給大家。（擊掌、律動(dòng)）
6、生選擇較好的方式跟錄音表示音樂。
3、處置歌曲：（1）運(yùn)用對(duì)比法讓同學(xué)體驗(yàn)有無休止符的異同。（師示范） 同學(xué)討論：談?wù)勑葜狗诒硎靖枨榫w時(shí)所起的作用。（2）生齊唱歌曲,體會(huì)休止符的作用。（3）同學(xué)討論：ａ、歌曲通過流暢起伏的旋律、活潑輕快的節(jié)奏描寫了什么？ｂ、歌曲展現(xiàn)了一種什么精神面貌？（4）教師引導(dǎo)同學(xué)怎樣用聲音掌握歌曲情感、表示歌曲形象，啟發(fā)同學(xué)用輕快、活潑的情緒演唱歌曲。
�。�、鞏固練習(xí)：邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。
聽析二聲部旋律，加深對(duì)第二聲部的印象。通過演唱和歌曲處置，提高同學(xué)音準(zhǔn)和合唱水平。解決難點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)充沛體現(xiàn)了同學(xué)主體、教師主導(dǎo)的地位。對(duì)比鑒賞和討論，讓同學(xué)注意八分休止符的重要性和所起作用。提高同學(xué)的分析能力和鑒賞能力。解決重點(diǎn)
5、編配與伴奏
�。�1）、打擊樂介紹教師告訴簡(jiǎn)單的編配方法。
�。�2）、分組創(chuàng)編教師引導(dǎo)同學(xué)選擇喜歡的`打擊樂器為歌曲編配伴奏和舞蹈。教師運(yùn)用激勵(lì)法評(píng)價(jià)同學(xué)，增強(qiáng)同學(xué)自信心。充沛發(fā)揮同學(xué)的主動(dòng)性，培養(yǎng)同學(xué)的音樂表示和發(fā)明能力。將同學(xué)情緒推向一個(gè)高潮。
6、欣賞與活動(dòng)
導(dǎo)入：剛才同學(xué)們用歌聲、舞姿表示了小鳥的形象，那么用樂器來表示鳥的形象又會(huì)發(fā)生什么效果呢？請(qǐng)同學(xué)們欣賞嗩吶獨(dú)奏《百鳥朝鳳》。通過不同的音樂表示形式表示“小鳥”的形象，開闊音樂視野，提高音樂審美能力。
7、欣賞
初聽全曲：回答問題：讓我們數(shù)一數(shù)，曲中模仿多少種鳥的叫聲？并告訴同學(xué)這是我們山東的民間樂曲。加深同學(xué)的音樂記憶，提高同學(xué)的音樂想象力。解決重點(diǎn)。
活動(dòng)：再次欣賞模擬音調(diào)局部。
同學(xué)活動(dòng)：小組討論聽辨鳥的叫聲。
8、總結(jié)升華
教師小結(jié)，啟發(fā)同學(xué)保護(hù)鳥類，維護(hù)動(dòng)物，呵護(hù)生命。全班共唱歌曲《小鳥小鳥》結(jié)束本課。
9、引申主題。激發(fā)同學(xué)對(duì)動(dòng)物、對(duì)生命更深層次的感悟。
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