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小學(xué)信息技術(shù)課程教案（通用10篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常會需要準(zhǔn)備好教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的小學(xué)信息技術(shù)課程教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)信息技術(shù)課程教案 1
一、教學(xué)目標(biāo)
在本節(jié)課中，學(xué)生將會:
學(xué)習(xí)到如何設(shè)置顯示屬性。掌握如何更改Windows桌面背景。學(xué)習(xí)如何設(shè)置屏幕保護程序。通過探索設(shè)置背景與屏幕保護程序，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實踐能力，加強他們的信息素質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)，同時培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動手能力，并進一步提高他們的審美和創(chuàng)新能力。通過教學(xué)探索，知識的遷移和轉(zhuǎn)化，逐步將興趣轉(zhuǎn)化為探索的動力，激發(fā)學(xué)生探求未知、認識新知的愿望，提高他們在現(xiàn)代信息技術(shù)課上的積極性和主動性。
二、教學(xué)重、難點
重點：設(shè)置背景與屏幕保護程序。難點：通過校園網(wǎng)，提供相關(guān)信息，拓寬學(xué)生視野，進一步提高操作技能。
三、教學(xué)過程
1、創(chuàng)設(shè)情景 引入新課
將教師機的桌面演示給學(xué)生看，并觀察學(xué)生的反應(yīng)。結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件，出示幾幅桌面背景畫。提問學(xué)生：大家覺得這些桌面背景怎么樣？你有什么想法？引出了本節(jié)課所要研究的課題：如何裝飾你的“桌面”。
2、合作交流 探求方法
請會的同學(xué)在座位上講解如何設(shè)置顯示屬性的方法。全體學(xué)生自主探索并進行練習(xí)。要求學(xué)生：
�、俑淖冏烂姹尘埃ㄒ笳莆崭淖冏烂姹尘白罨静僮鳎�；
�、诶斫狻熬又小�、“平鋪”和“拉伸”之間的區(qū)別。學(xué)生三人為一小組，進行討論、操作練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)，并檢查學(xué)生們討論的結(jié)果，讓學(xué)生們清楚說出“居中”、“平鋪”和“拉伸”之間的區(qū)別。教師機桌面展示，引入屏保的學(xué)習(xí)，展示保護程序，并讓學(xué)生提問。
你們有沒有想過學(xué)習(xí)屏幕保護程序的相關(guān)知識呢？讓我們進行小組討論吧，討論的內(nèi)容包括屏幕保護程序的定義、作用、啟動和結(jié)束、以及如何進行設(shè)置。
接下來，我們進行一次合作探究的`練習(xí)，要求包括：
1. 解釋什么是屏幕保護程序；
2. 討論屏幕保護程序的作用；
3. 小組代表演示講解如何設(shè)置屏幕保護程序，教師進行整理總結(jié)。
現(xiàn)在我們來玩一下游戲，每個小組派一個代表來抽取一張小紙條，完成小紙條上的任務(wù)。希望大家能夠相互協(xié)作、快速完成任務(wù)。
任務(wù)完成得不錯，但是你們在美化桌面和屏幕保護時，是否發(fā)現(xiàn)缺乏素材？老師分享的素材是從哪里下載的呢？
現(xiàn)在，引導(dǎo)大家上教師機上下載素材，自主學(xué)習(xí)，并完成布置在網(wǎng)頁上的課外任務(wù)。讓我們加強團隊協(xié)作，發(fā)揮協(xié)作精神。
在本課堂結(jié)束之前，讓我們進行一次課堂小結(jié)，看看大家通過本課學(xué)到了哪些新知識，又有哪些方面得到了進步。你們最印象深刻的問題是什么？有什么看法？此外，在公共機房中，請注意不要設(shè)置屏保密碼，為了保持微機室的整體美，請還原桌面。
最后，我們布置一些作業(yè)，拓展學(xué)生的新知識，包括：
1. 創(chuàng)作自己的桌面圖；
2. 讓桌面上的圖片動起來；
3. 設(shè)置滾動字幕程序；
4. 體驗三維文字的屏保效果；
5. 改變顯示外觀的設(shè)置。
小學(xué)信息技術(shù)課程教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。
2、讓學(xué)生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。
教學(xué)重點：
進一步認識圓、矩形、圓角矩形、多邊形等畫圖工具
教學(xué)難點：
畫圓、正方形等圖形的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
計算機、多媒體教室、ppt課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
提問：工具箱中的工具名稱。教師指工具，學(xué)生口答
二、新課導(dǎo)入
1、出示課件：
師：請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？
出示：其實許多規(guī)則的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。
同學(xué)想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？今天，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)則圖形”（出示課題）
三、教學(xué)新課
1、教學(xué)“矩形”畫圖工具
（1）教學(xué)畫長方形
�、龠x擇矩形工具單擊；
�、趯⑹髽�(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的`位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個矩形；
③當(dāng)矩形大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出矩形。
�。�2）教學(xué)畫正方形
�、龠x擇矩形工具單擊
�、诎聪耂hift鍵后，再將鼠標(biāo)指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標(biāo)，屏幕上出現(xiàn)一個正方形。
③當(dāng)正方形大小合適時，松開鼠標(biāo)左鍵。即可繪制出正方形。
2、教學(xué)“圓角矩形”畫圖工具
圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。
3、教學(xué)“橢圓”畫圖工具
�。�1）教學(xué)畫橢圓
引導(dǎo)：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學(xué)生講一下操作步驟
�。�2）教學(xué)畫圓
說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的。可以怎么畫？
4、教學(xué)“多邊形”畫圖工具
操作步驟：（師生討論得出）
教學(xué)：畫45度、90度角的拐角。
5、教學(xué)畫一座房子。
引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現(xiàn)？
�。�1）畫房頂，用多邊形工具
（2）畫房子的主體，用矩形工具
�。�3）畫房子的窗戶，用圓角矩形工具
�。�4）畫房子的門，用矩形工具
�。�5）畫煙囪，用橢圓工具
6、練一練畫出下面的圖形
四、全課總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具？
小學(xué)信息技術(shù)課程教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：
1）學(xué)會用“復(fù)制”“粘貼”選擇使用圖片素材，豐富構(gòu)圖。
2）會調(diào)整圖片的高度和寬度。
3）用“畫圖”的各種工具裝飾圖片。
2、能力培養(yǎng)
1）培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力和資源共享意識。
2）提高學(xué)生的審美情趣。
3、情感態(tài)度和價值觀、激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人，分享幸福的人文情懷。
二、教學(xué)重難點
1）運用素材綜合構(gòu)圖，完成賀卡。
2）合理使用素材，使構(gòu)圖合理，色調(diào)和諧。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
《生日快樂歌》、專題站。
四、教學(xué)時間
一課時
五、教學(xué)過程
1、情境引入：播放《生日快樂歌》音樂。
師：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容以前，老師先告訴大家一個好消息：再過幾天，就是咱們班xxx同學(xué)的生日了，家想用什么方式祝賀他？（學(xué)生回答：送禮物等等）。
每當(dāng)別人過生日的時候，我們都會唱一首歌，大家知道這首歌的名字么？（生日快樂歌），大家會唱這首歌么？那好，我們一起隨著音樂把這首歌送給xxx同學(xué)，祝福她生日快樂好不好？（老師帶頭唱，并播放音樂。）
老師也想送給他生日祝福，那我怎么祝福她呢？老師給他制作了一個生日賀卡，大家看顯示器。老師做得漂亮不漂亮，那么你想不想也做一個呢？
師：我們今天就和老師用電腦制作一個生日賀卡，好不好？（板書：制作生日賀卡）
2、搜集圖片：
師：老師給大家準(zhǔn)備了一個專題網(wǎng)站，大家找到并打開，里面有很多精美的圖片。
3、編輯圖片：
師：圖片大家都知道怎樣找了，如何對圖片進行編輯來制作生日賀卡呢？
方法一：教師演示：右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇快捷菜單中的“復(fù)制”，然后選擇畫圖工具中“編輯——粘貼”�？梢灾苯影丫W(wǎng)上的圖片粘貼到畫布上。
方法二：這里教師引導(dǎo)學(xué)生完成通過畫圖工具菜單欄上的“文件——打開”，找到要打開的文件之后，單擊“打開”。提醒學(xué)生注意：文件格式的選擇。圖片有很多種格式，有時會找不到需要的圖片，這時可以將“文件類型”設(shè)為“所有文件”即可。
學(xué)生練習(xí)操作：學(xué)生靈活運用這兩種方法，打開自己喜歡的圖片。
4、插入文字
師：如何將祝福的話寫在賀卡上呢？教師提示：可以用一下工具箱里的“A”工具試一試。學(xué)生嘗試書寫祝福語。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生書寫祝福語情況。巡視中，針對學(xué)生輸入文字單一的情況提個醒：對于文字樣式的.調(diào)整可以通過“查看”菜單選擇“文字工具欄”來設(shè)置文字的樣式。教師還可以適當(dāng)提示：有時根據(jù)需要還可以使用其他工具寫入漢字，例如鉛筆，可以寫出任意形狀的字，學(xué)生可根據(jù)自己喜好去選擇。
5、交流欣賞：
欣賞一下同學(xué)的作品吧！
1）教師廣播展示學(xué)生賀卡，請同學(xué)們欣賞。
2）針對不完善、不美觀的的生日賀卡讓學(xué)生自己提出改進意見。
6、學(xué)生繼續(xù)完善自己的賀卡，對最不滿意的地方作出修改。教師予以指導(dǎo)。
六、小結(jié)
今天這節(jié)課我們制作了一張生日賀卡。老師希望同學(xué)們課后把自己的賀卡修飾的更加漂亮，然后送給自己的親人和朋友。
小學(xué)信息技術(shù)課程教案 4
一、學(xué)情分析：
《瀏覽網(wǎng)頁》是福建省小學(xué)信息技術(shù)教材五年級下冊第5課的內(nèi)容。這一課是小學(xué)生初步接觸因特網(wǎng)和瀏覽器，屬于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模塊的第一課，網(wǎng)絡(luò)知識對學(xué)生來說是全新的、陌生的。此前，學(xué)生在電腦知識基礎(chǔ)方面，已熟練漢字錄入，學(xué)習(xí)并掌握了畫圖軟件、Word 軟件的使用，學(xué)生對上網(wǎng)非常向往，依據(jù)教材意圖,本課要在因特網(wǎng)知識、常用上網(wǎng)工具的選擇、瀏覽器的簡單使用進行零的突破，以培養(yǎng)學(xué)生基本的上網(wǎng)技巧，逐漸培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、設(shè)計理念：
小學(xué)生的認知特點主要以形象思維為主，對新奇事物很感興趣，處于對事物理解的感性認識階段。感知事物時，往往是目的性不夠明確，無意性和情緒性比較明顯，對事物的主要與次要特點分辯不清，還不能客觀或全面地分析問題。因此，對小學(xué)生進行人文關(guān)懷，關(guān)鍵在于誘導(dǎo)、疏通與滲透。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
【認知目標(biāo)】：
掌握IE瀏覽器的基本使用方法。
【技能目標(biāo)】：
1、掌握使用因特網(wǎng)上網(wǎng)查找信息、瀏覽信息的基本法。
2、培養(yǎng)學(xué)生初步收集、檢索信息的能力。
【情感目標(biāo)】：
通過瀏覽信息，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、獲取知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)因特網(wǎng)的興趣。
四、教學(xué)重、難點：
1、掌握IE瀏覽器的啟動，認識瀏覽器窗口。
2、掌握瀏覽網(wǎng)頁的方法。
3、學(xué)會網(wǎng)址的輸入方法。
五、教學(xué)方法：
1、啟發(fā)式教學(xué)方法 。
2、自主探索學(xué)習(xí)法。
3、多媒體輔助教學(xué)。
六、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入（戰(zhàn)爭年代、和平年代兩個影片）
師：我們一起來觀看“戰(zhàn)爭年代”影片
（師播放影片，生觀看。師巡視，生的表情復(fù)雜，有的女生看著故事中的戰(zhàn)士們犧牲了，她們哭了，有的男生對犧牲的'戰(zhàn)士充滿了敬意。）
影片繼續(xù)播放“和平年代”
�。◣熝惨�，生的表情愉快，同學(xué)們對新學(xué)生活充滿了希望）
師：有誰愿意同大家分享看完影片后的感受？
�。ㄔS多生按捺不住激動的心情，紛紛爭著發(fā)言）
生1：看完“戰(zhàn)爭年代”我哭了，我覺得他們太偉大了，雖然他們犧牲了，但是他們的精神永垂不朽。
生2：我覺得能夠活在和平年代太幸福了，我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的生活。
�。ㄉ械狞c點頭,平時比較調(diào)皮的生現(xiàn)在聽了同學(xué)的一席話也端坐著。）
師：是啊，我們今天的和平安寧的幸福日子離不開當(dāng)年戰(zhàn)士們的英勇犧牲，為了表達我們對革命先烈們的緬懷與崇高敬意，在清明節(jié)即將來臨之際，我們能做些什么呢？
生1：默哀、緬懷他們
生2：到紀念碑前去掃墓、敬獻花圈
生3、好好學(xué)習(xí)
……
師：為了表示對戰(zhàn)士們的崇高敬意，在清明節(jié)來臨之際的今天，讓我們一起用一種特殊的方式去緬懷、祭拜他們吧！但是正在課堂上的我們怎么去呢？
小學(xué)信息技術(shù)課程教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
知識技能
1、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解桌面上的圖標(biāo)代表什么，有什么作用，并能夠熟練的打開桌面上的圖標(biāo)。
2、在熟悉操作窗口的同時，認識窗口的組成部分。
過程方法
合作交流+教師引導(dǎo)+操作實踐
情感態(tài)度
通過對程序窗口的認識教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)信息技術(shù)學(xué)科的興趣。
二、教學(xué)要點：
教學(xué)重點：
1、窗口介紹。
2、記住系統(tǒng)窗口各部分名稱。
教學(xué)難點：窗口的操作
三、教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入
了解什么是窗口?
在Windows桌面上的每一個圖標(biāo)，都指向一個應(yīng)用程序，每運行一個程序，桌面上就出現(xiàn)一個稱為“視窗”的圖形，我們通常也把視窗稱為“窗口”，如果同時運行多個程序，就要同時打開多個窗口。如何運行程序，打開窗口呢?別著急，請跟我一起學(xué)。
2、新授
(一)、打開窗口
我們可以用兩種方法打開窗口：
1、把指針移動到桌面的圖標(biāo)上，然后雙擊。
2、單擊“開始”按鈕，在菜單中選擇需要運行的程序圖標(biāo)或需要打開的.文檔并單擊它�！伴_始”菜單中的每一個命令和桌面上的每一個圖標(biāo)一樣，都代表著一個應(yīng)用程序，每運行一個程序，就打開一個窗口。
(二)窗口的組成
標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、最小化按鈕、化按鈕、關(guān)閉按鈕、工作區(qū)、邊框、窗口角。
(三)窗口的操作
1、窗口的化、最小化和還原
化與還原：單擊“化”按鈕，窗口就擴大到整個桌面，這時“化”按鈕就由“化”變換為“還原”。如果要恢復(fù)原來的窗口，單擊“還原”就可以了。
最小化與還原：單擊“最小化”按鈕，窗口就縮小為一個圖標(biāo)按鈕，存放在任務(wù)欄上。如果要恢復(fù)原來的窗口，單擊任務(wù)欄上的圖標(biāo)按鈕就可以了。
2、窗口的移動
窗口化是無法移動的。
3、窗口大小的改變
4、窗口的關(guān)閉
要關(guān)閉窗口，最簡單的方法就是單擊“關(guān)閉”按鈕。
3、練一練
1、完成練習(xí)1
2、通過“開始”菜單打開“寫字板”窗口，練習(xí)窗口的化、最小化、還原、移動、縮放等各種操作，然后關(guān)閉窗口。
4、拓展知識
同時打開3—5個窗口，然后將指針移支任務(wù)欄的空白位置，單擊右鍵并選擇“層疊窗口”，看看有什么效果。
小學(xué)信息技術(shù)課程教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）了解計算機系統(tǒng)分為軟件與硬件，不同的軟件有不同的作用
�。�2）通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)好信息技術(shù)的愿望，樹立良好的版權(quán)意識
教學(xué)重點：
計算機的硬件與軟件，不同的應(yīng)用需要相應(yīng)的軟件
教學(xué)難點：
系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別及簡單分類
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，計算機這個詞對于我們來說已經(jīng)不再陌生，它已經(jīng)滲透到我們生活中的每個環(huán)節(jié)中去了。那么你們知道哪些有關(guān)于計算機的名詞呢？（根據(jù)學(xué)生的回答，作出相應(yīng)的小結(jié)）。同學(xué)們，剛才你們所說的這些名詞中有的是計算機的硬件，有的是計算機的軟件，還有一些則是計算機的應(yīng)用。那什么是硬件，什么又是軟件呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)一下計算機的硬件和軟件。
二、新授（以臺式機為例）
1、硬件
從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等部分組成。（結(jié)合實物講解）在這些組成部分里除了我們的主機之外，其它的都還有另外一個名字，同學(xué)們想知道嗎？好，下面我們就來分別介紹一下。
（1）輸出設(shè)備
首先，我們來看一下我們的顯示器�？即蠹乙粋�問題：顯示器它的作用是什么？大家可以相互討論一下。
（提示：我們開電腦的時候，要是我們沒有開顯示器的話，會有什么現(xiàn)象呢？）
顯示器可以把計算機要告訴我們的信息都輸出來給我們看，所以我們給它取名為輸出設(shè)備。那大家想一想在我們前面學(xué)過的計算機的“器官”里面還有什么是屬于我們的輸出設(shè)備的？（打印機、投影儀等）
�。�2）輸入設(shè)備
現(xiàn)在我們再來看看我們的鼠標(biāo)和鍵盤。相同的我們先來討論一下，他們的作用是什么呢？
（提示：在使用電腦時大家有沒有遇到過這種情況，就是突然我們的鍵盤和鼠標(biāo)不能指揮電腦為我們做事了。）
鍵盤和鼠標(biāo)就是把我們要告訴電腦的信息輸入到電腦里面去，所以我們就給他們?nèi)∶麨檩斎朐O(shè)備。其實輸入設(shè)備還有很多，我們想一想還有什么？（掃描儀、攝像頭等）
�。�3）主機
主機它比較可憐沒有其它名字，只能叫主機，雖然他沒有其它的名字，可是它的作用卻是非常強大的。它是計算機的心臟和大腦，在它里面有很多的部件，分別實現(xiàn)各種連接和處理功能。它能存儲輸入的'信息，進行運算，還能控制其他設(shè)備的工作。它的作用是不是非常強大啊！
�。�4）小結(jié)
上面我們說的這些主機、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備，大家有沒有發(fā)現(xiàn)他們有一個共同的特點？（都是看得見，摸得著的）這些能夠看得見，摸得著的部分，我們就把它們叫做計算機的硬件，換句話說就是：硬件就是我們實實在在能夠看得見，摸得著的計算機部分。
2、軟件
計算機有了硬件，我們就可以馬上打字、看電影、玩游戲了嗎？（學(xué)生回答）計算機光有硬件還不行，它等于是一具尸體，沒有生命力，要是想讓計算機完成我們想做的工作，使它“活”起來，必須給它安裝一些無形的東西，這些就是軟件。比如，要用計算機畫畫，我們就必須給計算機安裝畫畫軟件；要聊天，我們就要裝QQ。我們要完成不同的事情就要給計算機安裝上不同的軟件，因為每個軟件都有它自己不同的作用。
計算機硬件有它的組成部分，我們的計算機軟件也有它自己的分類，它大體可以分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。
（1）系統(tǒng)軟件
系統(tǒng)軟件是一個管理者，它負責(zé)對計算機的全部硬件和軟件資源進行管理，為我們提供一個工作和游戲的環(huán)境。操作系統(tǒng)就是我們系統(tǒng)軟件里很重要的一種。它是我們的計算機要工作起來必需先安裝的一個軟件。大家知道我們機房的電腦安裝的是什么操作系統(tǒng)嗎？
�。ㄌ崾荆翰恢来蠹颐看伍_機和關(guān)機的時候有沒有注意過，其實這時候啊我們的電腦自己都告訴我們它裝的是什么操作系統(tǒng)了）
讓學(xué)生進行開機關(guān)機操作，找到我們的操作系統(tǒng)。
�。�2）應(yīng)用軟件
應(yīng)用軟件是計算機用戶為了解決某些具體問題而開發(fā)的軟件。比方說我們現(xiàn)在要想用電腦畫畫，那有人就開發(fā)了金山畫王給大家畫畫。我們想玩打字游戲，有人就開發(fā)了金山打字對不對。有了應(yīng)用軟件，我們就能在計算機上畫圖、寫文章，聽音樂、玩游戲啦，如金山畫王、金山打字、QQ等都是應(yīng)用軟件。
�。�3）小結(jié)
計算機軟件是在硬件上運行的程序以及有關(guān)的文檔的資料，它是一種無形的東西，我們是看不見摸不著的。
同學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office等等，他們把這些軟件的價格賣得很高很高，但由于我們還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，就只能高價買進。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產(chǎn)軟件，如WPS、超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識去開發(fā)。
四、小結(jié)
師：今天我們知道了計算機的硬件（它是實實在在我們看的見摸得到的部分），還有我們的軟件（它是無形的，我們是摸不到的）。
小學(xué)信息技術(shù)課程教案 7
[教學(xué)內(nèi)容]：
1、生活中的信息形式，信息的重要性；
2、信息的發(fā)展，信息道德。
[教學(xué)目標(biāo)]：
1、了解生活中的信息，認識信息的重要性，樹立信息意識，培養(yǎng)信息道德。
2、了解信息的重要處理工具——計算機；
3、培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣以及自主探索能力與相互學(xué)習(xí)的能力；讓學(xué)生感受信息技術(shù)課帶來的快樂。
[教學(xué)重點]：
信息的概念，認識信息的重要性；
[教學(xué)難點]：
信息的概念，信息道德。
[教學(xué)準(zhǔn)備]：
普通教室
[教學(xué)過程]：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，今天是我們第一次接觸信息技術(shù)這門課程，有人知道什么是信息技術(shù)嗎？指導(dǎo)學(xué)生回答，情感激勵；
二、信息技術(shù)在生活中的運用
活動1：信息技術(shù)就在我們身邊，請同學(xué)們好好想想，身邊都有哪些信息技術(shù)，并說也信息技術(shù)起到的作用。將學(xué)生按兩組為一隊，分為A、B兩隊，兩隊輪流說出身邊的信息技術(shù)，無法及時接上的隊輸。
師：通過剛才的游戲，大家應(yīng)該不再對信息技術(shù)感到陌生了，其實信息技術(shù)就在我們的身邊。并且在日常生活以外的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)也有著廣泛的應(yīng)用，比如：通訊衛(wèi)星、偵查飛機、機器人、通訊兵、雷達等等。我們每天看新聞的時候都會聽到天氣預(yù)報，這是科學(xué)家利用電腦對氣象衛(wèi)星傳回的數(shù)據(jù)進行分析的結(jié)果。
三、信息道德
師：在所有的信息技術(shù)中，大家最熟悉的可能就是互聯(lián)網(wǎng)了�；ヂ�(lián)網(wǎng)上有各種各樣的信息。其中有假的信息，也有真的信息；有對我們好的信息，也有對我們來說不好的信息。那面對這么多的信息，我們必須要養(yǎng)成良好的信息道德，才能充分利用網(wǎng)絡(luò)上有利的信息，并用去除不利的信息。
活動2：通過老師口述“小明的一天”的故事，請同學(xué)們認真聽，并且當(dāng)聽到一些你認為不正確的行為時，喊“�！�，并請同學(xué)告訴老師，小明的那些行為是不對的'。
小明的一天：今天輪到小明的班級上電腦課了，小明興高采烈地來到了電腦室的門口，可是發(fā)現(xiàn)自己今天忘了帶鞋套，可是小明又不想脫鞋子，就趁老師不注意，偷偷溜進了教室。打開電腦后，小明看到了一個名為“日記”的文件，小明就打開來看，原來這是上一節(jié)課，其他班級的同學(xué)寫的日記。后來，小明看到電腦的桌面上有很多文件，他覺得這樣看起來桌面很亂，他就自作主張地刪除了桌面上的一些文件。下課后，小明為了快點去玩，沒有并閉計算機，就離開了教室。
師生共同總結(jié)基本的信息規(guī)范和信息道德。
教學(xué)反思:
第2課電腦能干什么
小學(xué)信息技術(shù)課程教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解計算機的演變歷史；
2.掌握計算機硬件知識；
3.理解容量單位的換算關(guān)系；
4.了解一些常見外存儲器的特點；
5.學(xué)會如何查看硬件的配置信息。
教學(xué)重點：
掌握計算機硬件知識。
教學(xué)難點：
理解容量單位的換算關(guān)系。
教學(xué)方法：
體驗式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、引導(dǎo)式學(xué)習(xí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件。
課時：
1課時。
教學(xué)過程：
1.新知導(dǎo)入
教師呈現(xiàn)多媒體課件，展示現(xiàn)代各種各樣的計算機。
教師引入：“計算機作為功能強大的信息處理工具，已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)、工作和生活中不可或缺的`一部分。雖然我們享受著計算機帶來的便利，但是我們也常常遇到各種軟件和硬件的問題，那么，你們知道計算機的很多細節(jié)嗎？”
學(xué)生進行討論并交流，師生互相評價。
2.新知學(xué)習(xí)
教師呈現(xiàn)多媒體課件，介紹了計算機的歷史：
1）第一臺計算機是“埃尼阿克”（ENIAC），計算機之父是馮·諾依曼；
2）第一代計算機：電子管計算機；
3）第二代計算機：晶體管計算機；
4）第三代計算機：中小規(guī)模集成電路計算機；
5）第四代計算機：大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機。
教師介紹第四代計算機的特點，如體積小、重量輕、功耗少、功能強大，成本低等。
教師引導(dǎo)：“今天我們就一起深入了解計算機結(jié)構(gòu)組成，掌握計算機的硬件知識，相信大家通過共同的努力，都能成為一位計算機小專家。”學(xué)生通過觀看介紹計算機硬件的錄像并進行自主學(xué)習(xí)，在教材中學(xué)習(xí)計算機硬件知識。
教師：從計算機的外觀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)來看，有哪些硬件部件呢？
小組合作探究。
學(xué)生：外觀部分包括機箱、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)和音箱；內(nèi)部構(gòu)造由主板、CPU、電源、內(nèi)存、顯卡、硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)和網(wǎng)卡等組成。
教師：各個部件具體起到什么作用呢？我們可以把計算機比喻為一個人，哪些硬件部件對應(yīng)人體的器官？
課件引導(dǎo)講解。
教師：CPU類似于人的大腦，負責(zé)計算和掌控整個計算機系統(tǒng)的操作；主板則是計算機的血管和神經(jīng)，只有它和CPU一起才能控制其他硬件；顯卡相當(dāng)于人的眼睛，負責(zé)將圖像信號轉(zhuǎn)換成可見的圖像；聲卡則是計算機的聲帶，控制計算機發(fā)聲；內(nèi)存條作為計算機的臨時儲存器，幫助計算機快速處理數(shù)據(jù)；硬盤類似于一個大倉庫，用于永久儲存數(shù)據(jù)和程序；顯示器相當(dāng)于人的臉，用來輸出計算機處理后的信息；音箱是計算機的嘴，用來輸出聲音；鍵盤和鼠標(biāo)都是輸入設(shè)備，用來控制計算機操作；打印機也是輸出設(shè)備。
學(xué)生通過觀察教師展示的計算機實物部件并結(jié)合所學(xué)知識進行搶答。
教師引入：內(nèi)存和硬盤分別是計算機的臨時倉庫和永久倉庫，那么它們的大小是如何度量的呢？
展示課件。
教師：計算機處理信息的最小單位是比特（Bit），即1個二進制位（0或1），而最基本的容量單位則是字節(jié)（Byte）。1個英文字符占1個字節(jié)，1個漢字占2個字節(jié)。常用的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)（KB）、兆字節(jié)（MB）、吉字節(jié)（GB）。換算關(guān)系如下：1 Byte=8 bit，1 KB=1,024 B，1 MB=1,024 KB，1 GB=1,024 MB。
小學(xué)信息技術(shù)課程教案 9
小學(xué)信息技術(shù)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分。在這個信息時代，信息技術(shù)已經(jīng)成為人們生活和工作的必需品。因此，小學(xué)信息技術(shù)教育也越來越重要。本文將介紹一份實用的小學(xué)信息技術(shù)教案，以幫助教師更好地開展信息技術(shù)教育。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、了解計算機的基本組成和工作原理。
2、掌握計算機的基本操作技能，包括開機、關(guān)機、登錄、退出等。
3、了解常用的辦公軟件，如Word、Excel等，并能熟練使用。
4、了解互聯(lián)網(wǎng)的基本知識，包括瀏覽器、搜索引擎等。
5、了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，包括密碼保護、防病毒等。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、計算機基礎(chǔ)知識
介紹計算機的基本組成和工作原理，包括硬件和軟件。
2、計算機操作技能
介紹計算機的基本操作技能，包括開機、關(guān)機、登錄、退出等。
3、辦公軟件應(yīng)用
介紹常用的辦公軟件，如Word、Excel等，并進行實際操作。
4、互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)知識
介紹互聯(lián)網(wǎng)的基本知識，包括瀏覽器、搜索引擎等。
5、網(wǎng)絡(luò)安全知識
介紹網(wǎng)絡(luò)安全知識，包括密碼保護、防病毒等。
三、教學(xué)方法
1、講授法
通過講解理論知識，讓學(xué)生了解計算機的基本原理和操作技能。
2、實踐法
通過實際操作，讓學(xué)生掌握計算機的基本操作技能和辦公軟件的使用方法。
3、互動法
通過互動交流，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，自主探索和學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)評價
1、考試評價
通過考試的形式，檢測學(xué)生對計算機基礎(chǔ)知識和操作技能的'掌握程度。
2、作業(yè)評價
通過作業(yè)的形式，檢測學(xué)生對辦公軟件的應(yīng)用能力。
3、實際操作評價
通過實際操作的形式，檢測學(xué)生對計算機的實際操作技能。
五、教學(xué)資源
1、計算機
2、辦公軟件
3、互聯(lián)網(wǎng)
4、教學(xué)課件
5、教學(xué)視頻
六、教學(xué)總結(jié)
小學(xué)信息技術(shù)教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活運用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，教師也應(yīng)該不斷更新自己的知識和技能，以提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)信息技術(shù)課程教案 10
一、本課說明
本課并無淺顯的學(xué)問，也沒有難把握的技能，只是給學(xué)生傳達一個意識：網(wǎng)絡(luò)上有同學(xué)錄這樣一個場所，大家可以在這里聚會，回憶過去。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)問和技能目標(biāo)
（1）在網(wǎng)上填寫個人信息并注冊；
�。�2）通過網(wǎng)絡(luò)查找信息（查找學(xué)校、班級或同學(xué)）；
（3）上傳資料和發(fā)表留言。
3、情感性目標(biāo)
�。�1）喜愛學(xué)校和班級，珍惜同學(xué)之情；
�。�2）感謝教師的教育之恩。
三、教學(xué)重、難點
1、教學(xué)重點
�。�1）注冊成為網(wǎng)站用戶；
�。�2）查找學(xué)校和班級；
（3）登錄到班級網(wǎng)頁；
�。�4）上傳照片和發(fā)表留言。
2、教學(xué)難點
�。�1）填寫個人資料；
�。�2）查找學(xué)校和班級；
四、教學(xué)過程：
1、情境導(dǎo)入
教師：畢業(yè)以后，同學(xué)們將會分開，不能象現(xiàn)在這樣每天相聚了，共同度過的這六年美妙的時間，過去的點點滴滴將會成為我們的美妙回憶，你盼望以后還能相聚嗎？
學(xué)生答復(fù)。
教師：其實現(xiàn)在的信息社會特別興旺，在網(wǎng)絡(luò)中就駕起了一座座聚會的平臺，就讓我們以后在網(wǎng)絡(luò)中相聚吧！。
2、學(xué)習(xí)新課
�。�1）上注冊。
教師講解示范：翻開“安徽熱線”網(wǎng)站，示范注冊方法。（告知同學(xué)們，不必用真實姓名，并告知他們這不是不成實的表現(xiàn)，而是為了避開不法分子利用。）
學(xué)生操作，教師巡察指導(dǎo)。
（2）參加我的班級。
教師講解示范，并說明創(chuàng)立班級的人為班級治理員，他有權(quán)阻擋非本班同學(xué)的進入。
學(xué)生練習(xí)，教師巡察幫忙。
（3）上傳照片。
教師講解示范，學(xué)生觀看。
學(xué)生示范，教師對示范的學(xué)生要進展鼓舞。
�。�4）修改個人信息。
教師講解示范，學(xué)生觀看。
學(xué)生操作。
教師：現(xiàn)在我們已經(jīng)成為班級成員了，同學(xué)們可以在留言欄中發(fā)表言論了，但是要留意留言內(nèi)容的安康。
全班同學(xué)進展練習(xí)。
3、評價小結(jié)。
指導(dǎo)學(xué)生完本錢課的'“評一評”，并對學(xué)生這節(jié)課的表現(xiàn)進展評價。
教后感：
其實出名的同學(xué)錄網(wǎng)站有5460中國同學(xué)錄網(wǎng)站。之所以選擇“安徽熱線”同學(xué)錄，是由于某些網(wǎng)站中有不適合小學(xué)生掃瞄的、不安康的信息，而且“安徽熱線”同學(xué)錄是安徽的網(wǎng)站。
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