初中美術(shù)線魅力說課稿
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫說課稿，借助說課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的初中美術(shù)線魅力說課稿，歡迎大家分享。
一、教學(xué)內(nèi)容
造型既是具有獨立藝術(shù)價值的畫種，又是造型基本功的重要手段，也是工筆中國畫設(shè)色之前的主要工序。通過本課的教學(xué)，使學(xué)生認識到線條的表現(xiàn)力，學(xué)習(xí)觀察、欣賞畫面的方法，進而體會、認識到線條這種造型語言的魅力。讓學(xué)生通過感受線造型的藝術(shù)美和線的藝術(shù)魅力，初步了解線造型的基本技法，并能運用和掌握這一造型手段，表現(xiàn)生活，表達情感。并通過討論、欣賞、臨摹等方式豐富藝術(shù)感知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過對畫家作品的感悟與欣賞，使學(xué)生認識到不同形態(tài)的線會產(chǎn)生多種多樣的藝術(shù)魅力，并從中獲得新知，養(yǎng)成良好的研究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
2、通過欣賞與探究，初步掌握線造型的表現(xiàn)方法，并在臨摹、寫生中培養(yǎng)鍛煉學(xué)生敏銳的觀察能力和對形象的取舍概括及表現(xiàn)的能力。
3、情感領(lǐng)域：通過欣賞、評述、體驗培養(yǎng)學(xué)生審美情操、創(chuàng)新精神。養(yǎng)成崇尚文明、傳承文明的良好學(xué)習(xí)態(tài)度
4、創(chuàng)造領(lǐng)域：學(xué)習(xí)用不同形態(tài)的線描繪自然，進行簡單的創(chuàng)作。
三、重點、難點
重點：
�。�1）了解線造型的基本方法。
�。�2）研究學(xué)習(xí)畫家作品，學(xué)習(xí)他們用豐富多彩的線抒發(fā)情感，
難點：
感受不同的線產(chǎn)生的不同感覺和藝術(shù)效果。并學(xué)會用線的多種表現(xiàn)技法表達思想感情，豐富造型手段。
四、教學(xué)方法
情境法、演示法、發(fā)現(xiàn)法
五、教學(xué)準備
相關(guān)圖片資料
六、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
多媒體課件展示一組圖片，請學(xué)生找出其中有哪些相似之處。
師：藝術(shù)的語言是多樣的，線只是其中的一種，想要表達我們的情感，就要利用好豐富的語言。那么，今天，我們一起來探尋線的蹤影，感受其獨特的藝術(shù)魅力。
揭示課題——《線的魅力》
（二）新授：
1、線的形態(tài)
（1）生活中的線
師：我們生活中存在很多形形色色的線，你留意到他們的存在了嗎？
學(xué)生舉例說明，并請請畫一畫生活中的線。
教師展示生活中線的圖片。如：水波紋、電鋸、年輪、閃電、媽媽的卷發(fā)等。
（2）線的不同形態(tài)
直線：水平線、垂直線、斜線
曲線：波浪線、螺旋線、弧線
�。ㄗⅲ壕�的變化是多姿多彩的，我們在自己繪畫創(chuàng)作時，希望能靈活運用它們，創(chuàng)作屬于自己的線，而不是簡單的照搬。）
2、線的韻律
�。�1）討論：線有意味嗎？線運動嗎？線有表情嗎？
（2）什么是線的韻律？
線的韻律指的是線的含蓄的意味和規(guī)律性的運動，即線的意味和運動。
學(xué)生回答，教師總結(jié)：
生活中的線帶給我們的感覺是真實的，不同的線條會給人不同的感受，能啟發(fā)人的豐富的聯(lián)想。如：水平線能使人產(chǎn)生開闊感、寧靜感（平靜的湖面）；垂直線能使人產(chǎn)生高聳感（古典教堂）；曲線能使人產(chǎn)生動感、旋轉(zhuǎn)感（弧形樓梯）；傾斜線能使人產(chǎn)生向上感、飛躍感（江陰大橋；）射線具有方向感和前進感（沖浪運動）；粗細不同的線可以表現(xiàn)不同的性格特征（性格描寫），線能表達人的`情感，線在藝術(shù)作品中具有獨特的魅力。
�。ㄟ@一環(huán)節(jié)是本課的重要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生通過自己的體會后得出結(jié)論，總結(jié)出概念。
3、作品賞析
師：線存在于自然和生活中，經(jīng)過藝術(shù)的提煉組合，便誕生了一幅幅美麗的圖畫。
展示圖片：古代十八描
（1）問：
線在這些線描作品中起到了哪些作用？
▲線的作用：①造型②韻律感③層次感（線的疏密及黑白灰）
總結(jié)：線既可以造型，又可用不同的線及其疏密布局譜寫出一支支和諧流動的“協(xié)奏曲�！�
�。�2）比一比：
比較：琴弦描枯柴描
區(qū)別：①粗與細長與短枯與濕疏與密②比較：高古游絲描戰(zhàn)筆水紋描③曲與直
▲線的不同形態(tài)：粗與細長與短枯與濕疏與密曲與直
（3）上面是古人總結(jié)的“十八描”中的部分作品，下面我們來觀察比較三位現(xiàn)代畫家筆下表達的不同服裝質(zhì)地的線條：
①蔣兆和：《阿Q》粗布線條粗而糙貧窮
�、谮w國經(jīng)：《楊玉環(huán)》絲綢細而飄富貴
�、劾铉骸秞x走遍全國》棉布線條流暢而精煉樸素
教師總結(jié)：以不同的線條表現(xiàn)不同質(zhì)地的服裝和情感。
�。�4）欣賞分析：
A元代山西永樂宮壁畫《朝元圖》
B明代畫家陳洪緩的《水滸葉子》
4、作業(yè)：
臨摹《水滸葉子》，按教材提供的范畫任選其中一幅。
要求：
1、以線造型作為表現(xiàn)語言
2、結(jié)合畫小草圖的體會，把握好人物的動態(tài)。
七、板書設(shè)計
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