一年級音樂《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是對學(xué)業(yè)業(yè)績問題的解決措施進(jìn)行策劃的過程。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎?下面是小編收集整理的一年級音樂《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇),希望能夠幫助到大家。
一年級音樂《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)1
“小小的船”是北師大版一年級藝術(shù)教材第六單元“神奇的天空”中“月亮和星星”一課中的歌曲,由于本人擔(dān)任的是音樂方面的教學(xué)任務(wù),因此將教材中的歌曲“小小的船”做為本節(jié)課的課題。“月亮和星星”一課中共有兩首學(xué)唱的歌曲“小小的船”和“閃爍的小星星”,由于內(nèi)容比較多,因此,本人將其分為兩個(gè)課時(shí)來教學(xué)。本節(jié)課就是結(jié)合“月亮”的主題,進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)、認(rèn)知活動。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能:會讀三拍子的歌謠《月兒》,學(xué)唱三拍子的歌曲《小小的船》,感受三拍子歌曲的優(yōu)美。
2、過程與方法:采用“聽-哼-唱”、教師適當(dāng)點(diǎn)撥的方法自學(xué)歌曲。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:觀察、感受月兒的夢幻之美,激發(fā)豐富的藝術(shù)想象和探索天空奧秘的動力。
教學(xué)過程及分析:
一、準(zhǔn)備活動
1、師生問好歌
2、發(fā)音訓(xùn)練歌。
二、新授活動。
1、談話導(dǎo)入
師:同學(xué)們看看我們這間漂亮的教室,中間這個(gè)燈像什么?(太陽)周圍的這些燈像什么?(星星),有太陽,有星星,我們現(xiàn)在就好象身處在一個(gè)神奇、夢幻的天空中,在這個(gè)神奇的天空中,你覺得還少了誰呀?(月亮)。
。ń處熇媒淌业默F(xiàn)場氛圍,引入月亮的主題,激發(fā)學(xué)生的興趣,活躍課堂氣氛。)
2、欣賞圖片(播放月亮的圖片)
(欣賞圖片,感受神奇的天空中月亮的夢幻之美。)
3、讀歌謠《月兒》。
(進(jìn)行三拍子的節(jié)奏句式訓(xùn)練,感受三拍子音樂每小節(jié)內(nèi)音的強(qiáng)弱規(guī)律。)
4、讀課文《小小的船》
這個(gè)學(xué)期,我們語文課本中也有學(xué)習(xí)了一篇與月亮有關(guān)的文章,文章的名字叫《小小的船》,讓我們一起來復(fù)習(xí)一下吧!
。▽⒄Z文和音樂結(jié)合起來,達(dá)到學(xué)科整合的目的。)
5、學(xué)唱歌曲。
師:《小小的船》這篇課文其實(shí)還可以用歌聲把它唱出來,你們想聽聽嗎?
。1)整體感受歌曲。(2遍)
。2)有節(jié)奏朗讀歌詞。
(根據(jù)一年級學(xué)生識字有限和對節(jié)奏知識掌握得較少的特點(diǎn),教師進(jìn)行帶讀歌詞。)
(3)再次聆聽。
(4)跟著音樂在心里跟著哼一哼。
。5)小聲哼唱。
。6)討論學(xué)習(xí)難點(diǎn),教師適時(shí)點(diǎn)撥。
。7)集體清唱。
。8)跟著音樂試唱。(注意姿勢的調(diào)整,聲音要小,注意把握節(jié)奏。)
。ú捎谩奥牐撸钡臐u進(jìn)方式自學(xué)歌曲,教師適時(shí)點(diǎn)撥,讓學(xué)生在自學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,在反復(fù)練習(xí)中不斷解決問題。)
四、歌曲演唱處理
1、分析演唱的技巧、進(jìn)行創(chuàng)編
2、全班集體表演唱
。ㄍㄟ^歌曲演唱的簡單處理,加強(qiáng)同學(xué)們對歌曲表演唱的處理技巧。)
五、講故事《月亮的臉》
。ㄗ寣W(xué)生知道月亮有圓缺的變化,并進(jìn)行思想品德教育)
六、課外延伸
天空可神奇了,一會兒這樣,一會兒那樣,還有許多神奇的東西,老師今天還帶來了許多神奇天空的圖片,同學(xué)們想看看嗎?(播放圖片)
一年級音樂《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)2
【教學(xué)目的】
讓學(xué)生閱讀課文,了解課文大體內(nèi)容,熟練認(rèn)讀本課的9個(gè)生字。
【教學(xué)重點(diǎn)】生字認(rèn)讀。
【教學(xué)難點(diǎn)】藍(lán)、彎的認(rèn)讀。
【德育結(jié)合點(diǎn)】
了解晴朗的夜空中的美麗景色,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和熱愛大自然的思想感情。
一、談話釋題
1、同學(xué)們見過船嗎?你知道的'有哪些船?這些船在哪兒行駛?
。、今天我們要認(rèn)識的是一種有趣的船,它在什么地方呢?(示題:小小的船)
。场⑿⌒〉拇且皇變焊,請同學(xué)們看圖。(出示幻燈)問:圖上畫了些什么?是什么時(shí)候的景色?
二、初讀課文,了解大意
。、自由讀課文,用筆劃出課文里的生字。
2、指名讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。
三、細(xì)讀課文,理解課文內(nèi)容,理解詞語
1、指名看拼音讀課文,注意讀準(zhǔn)9個(gè)生字的讀音。
。、說說課文共有幾句話?
、艑W(xué)習(xí)第1句。彎彎的月兒小小的船。(出示掛圖)
、購潖澋脑聝菏鞘裁礃拥?(兩頭尖尖的)
、谶@句話是什么意思?(月亮和小船都是彎彎的,兩頭尖尖的,它們的形狀很相似。小小的船在這里指真的小船)
、蹫槭裁凑f月兒是彎彎的,不說是彎的呢?(疊詞彎彎比彎的程度大一些,表示很彎很彎。)那么,小小的和小的有什么不同?(借助上面已學(xué)知識理解新詞)
④有感情地朗讀。這么一只可愛的小船,你們喜歡嗎?(用喜愛的語氣來讀)
、茖W(xué)習(xí)第2句。注意兩頭尖字音。
、龠@個(gè)小小的船指什么?(指月牙。月牙兒兩頭尖尖的很像船,所以把彎彎的月兒當(dāng)作船了)
、谟懈星榈乩首x這句話。
⑶學(xué)習(xí)第3句。
我在小小的船里坐,只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。
、俚谌渲v什么我指的是誰?(看圖理解)看圖想象:秋夜,天空中的景象太美了,同學(xué)們想象自己坐到月亮上去玩了。天空像大海一樣,月亮像小船在海中航行一樣。
、谶@個(gè)小女孩兒表情怎樣?她在干什么?
③她坐在月亮上看到了什么?課文里怎么說的?(用她看到還看到來說。)這句話的里誰能給它說個(gè)意思相反的詞?(和里相反的詞是外。)
、苤豢匆婇W閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。這句話是什么意思?與我看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。進(jìn)行比較。理解只看見的意思。(這句話是說在晴朗夜晚觀察天空,除了看見藍(lán)天和星星外再也看不見別的了,所以說只看見。)
、萦懈星榈乩首x這句話。注意里坐見三個(gè)生字的讀音。
、揲W閃的和閃的有什么不一樣?藍(lán)藍(lán)的和藍(lán)的有什么不一樣?(聯(lián)系第一句彎彎的和彎的意思說。)
、纫龑(dǎo)學(xué)生想象。(放幻燈)我們來看看這美麗的夜景,如果將那個(gè)小女孩換成你,那么你的心情會怎樣?除了看見藍(lán)天、星星,你還會看到什么?(圖上的小朋友在晴朗的夜晚,看見彎彎的月兒掛在空中,周圍是藍(lán)藍(lán)的天,星星一閃一閃的。她想到了彎彎的月兒像一只小小的船,藍(lán)藍(lán)的天空像蔚藍(lán)的大海,他想象自己坐在這只小船里,在大海里航行,云朵像浪花,星星像航燈,夜空多美麗。〖偃缭铝辽系男∨菏俏,我會)
四、指導(dǎo)朗讀
。、讀第一、二、三句最后一個(gè)字的音,看看它們的韻母是否相同?(這幾個(gè)字的韻母都是an,所以讀起來很順口、好念)
2、彎彎、小小、閃閃、藍(lán)藍(lán)這些詞兩個(gè)字都是一樣的,朗讀時(shí),第一個(gè)字讀重些。第二個(gè)字讀輕些和短些。
。、按下面的節(jié)奏讀,加粗的字讀重音。帶拼音的字注意讀準(zhǔn)字音。
。、聽錄音有感情朗讀。
五、看圖試背課文
六、作業(yè)
。、讀準(zhǔn)9個(gè)生字讀音。
。、有感情朗讀課文,背誦課文。
一年級音樂《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識9個(gè)生字,2個(gè)偏旁“舟、門”。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,學(xué)會正確流利地朗讀課文和背誦課文。
3、感受晴朗夜空的美麗,培養(yǎng)學(xué)生欣賞大自然美景的情趣和熱愛大自然的感情。
教學(xué)重點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)
為求做到在讀中體會,在讀中理解,在讀中想象,在讀中得到美的熏陶和情感的升華。
教學(xué)流程
一、猜謎揭題,激發(fā)興趣。
師:小朋友們,老師知道我們最喜歡猜謎語了,今天老師帶來一個(gè)謎語(出示):有時(shí)落在山腰,有時(shí)落在樹梢,有時(shí)像個(gè)圓盤,有時(shí)像把鐮刀。同學(xué)們都喜歡看月亮,平時(shí)你看到的月亮是什么樣的呢?
今天,月亮看到小朋友們上課這么認(rèn)真,它也來到了我們的教室,想和上課認(rèn)真的孩子交朋友,小朋友們你們想和月亮交朋友嗎?想知道它在哪兒嗎?它呀就躲在語文課本的76頁。
下面呀,我們就到課文中去找一找,打開我們的課本,翻到76頁,準(zhǔn)備好了嗎?(食指點(diǎn),點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn))聽一聽是怎么讀的,你可要仔細(xì)地聽好每一個(gè)字哦!
二、(點(diǎn)擊課件,播放朗讀)
1、找到月亮了嗎?月亮變成了什么呀?(小船。點(diǎn)擊出示船)
三、出示自讀提示
1。自由讀課文,遇到不認(rèn)識的字停下來,借助拼音多讀幾次,再往下讀,把要求把要求認(rèn)的字和會寫的字圈出來,把生詞多讀幾遍,不會的向同學(xué)、老師請教,再多讀幾遍。
2。同桌檢查讀,現(xiàn)在老師要檢查小朋友們的預(yù)習(xí)情況。
3、(出示詞語)出示帶有拼音的生字先練讀,指名讀,開火車讀,糾正讀得不對或不準(zhǔn)確的字音。(叫兩組學(xué)生、齊讀)
4、(出示)去掉拼音認(rèn)讀,請小老師帶讀,全班跟讀,及時(shí)表揚(yáng)。(點(diǎn)擊課件)打亂順序讀。指名。
5、(點(diǎn)擊課件)這次呢,小星星也來湊熱鬧了,看你們誰能叫對它的名字?(聲音洪亮的貼紅花)指名。
6、可是呀,生字寶寶真的很頑皮,他們又躲起來了(點(diǎn)擊課件,出示小短文)誰能準(zhǔn)確地找出我們的生字寶寶?(同學(xué)們你們都有一雙慧眼,這么快就找到頑皮的生字寶寶了)
7、記字:小朋友們已經(jīng)會讀漢字了,但要和這些漢字成為真正的朋友,還必須記住它們的樣子。那老師這里呢也準(zhǔn)備了一些生字卡片,你能說說你用什么方法記住它嗎?并組詞。(依次出示卡片)
8、現(xiàn)在請小朋友們四人一小組為單位,輪流讀一遍課文,要求讀準(zhǔn)字音,做到不加字、不漏字,把課文讀正確,讀流利,其他同學(xué)當(dāng)小老師,認(rèn)真聽、仔細(xì)評。
9、齊讀這首兒歌。(出示)
生:(全班齊讀)
四、讀好課文。
1、師:這首兒歌呀,是葉圣陶爺爺專門給我們小朋友寫的。你想啊,藍(lán)藍(lán)的夜空中,風(fēng)兒在吹,月兒在搖,星星在閃,美麗的小姑娘坐在月亮船上,就像坐在小搖籃里,真舒服呀,真快樂呀!小朋友們想不想把這首兒歌讀好呀?
生:想。
師:那咱們就跟著朗讀,一起讀一讀。(點(diǎn)擊播放朗讀,讀一句停一下,學(xué)生跟讀)
2、我們兩句兩句來學(xué)習(xí),(點(diǎn)擊課件)師朗讀:“彎彎的月兒小小的船。小小的船兩頭尖“(生跟讀)。寧靜的夜晚,(點(diǎn)擊)月兒慢慢地掛上了藍(lán)天。快看看,我們的好朋友是什么樣?“彎彎的”表示很彎,彎得很可愛,你知道還有什么東西是彎彎的?
(點(diǎn)擊出示)彎彎的月兒特別的像——特別的像什么?你看出來了嗎?(引導(dǎo)學(xué)生充分想象)
師:在小朋友的眼里,月亮不僅僅是月亮,它還變成了那么多有意思的東西。葉圣陶爺爺,他也覺得月兒特別像小船,那我們再把這兩句美美地讀一讀,讀給自己聽一聽。
。ㄗ杂删氉x、點(diǎn)讀、、女生讀、齊讀)
3、我們再來看看下面兩句(點(diǎn)擊):我在小小的船里坐,只看見,閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。
師:在我們好聽的讀書聲中,月亮船微笑地看著我們,這么可愛的月亮船,小朋友想不想上去坐一坐?那我們閉上眼睛,跟著音樂,乘著想象的翅膀,開始飛翔,我們飛出了教室,飛上了藍(lán)天,坐上了月亮船。讓我們隨著月亮船一起搖啊搖??(播放歌曲:小小的船)
師:小朋友們,你一定能看見很多很多美麗的東西,你能告訴同學(xué)們你看見什么了?
師:你們看(點(diǎn)擊課件),小星星在藍(lán)藍(lán)的天空中,朝著我們眨眼睛呢,它在跟小朋友們打招呼呢?旄⌒切钦f說話呀!想跟小星星說些什么呀?自由練讀。
齊讀。
4、指導(dǎo)學(xué)生讀背全文。
師:我知道很多同學(xué)都已經(jīng)會背了,讓我在音樂聲中,做上自己想做的動作,一起背誦這首兒歌。不會背的可以偷偷地看一看。(音樂:小小的船伴奏)
在音樂聲中,邊做動作邊背誦兒歌。
五、鞏固識字。
師:學(xué)到這里,小朋友的收獲真不小,我們讀會了兒歌,還學(xué)了那么多生字,現(xiàn)在,我們再來看兩個(gè)字,(出示生字)先觀察,指導(dǎo)書寫“見”。
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