《秋姑娘的信》課件設(shè)計
一、教學(xué)要求:
知識與能力:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)會本課14個生字,會讀、會寫9個,認識2個筆畫(ㄑ、)。理解由生字組成的詞語。
過程與方法:
1、通過觀察、朗讀、實踐活動等各種途徑與方法,了解秋去冬來季節(jié)變化特點,知道自然界動物和植物越冬的情形。
2、進行語言內(nèi)化訓(xùn)練,拓展思維,注意表達能力的培養(yǎng)
情感、價值觀:
懂得關(guān)愛自然、關(guān)愛伙伴,培養(yǎng)相互關(guān)心的人文品格。
二、教學(xué)重點:
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、了解秋去冬來的季節(jié)變化特點,知道自然界動物和植物越冬的情形。
3、進行語言內(nèi)化訓(xùn)練,拓展思維,注意表達能力的培養(yǎng)。
三、教學(xué)難點:進行語言內(nèi)化訓(xùn)練,拓展思維,注意表達能力的培養(yǎng)。
四、教學(xué)時間:兩課時
五、教學(xué)過程:
第一課時
1、練習正確、流利地朗讀課文;
2、學(xué)會生字新詞,會寫心、生、村、全、好、朋、友幾個字;
3、初步理解課文,知道秋姑娘給誰寫了信。
(一)揭示課題:
1、小朋友,你們看見過信嗎?在哪兒看見過?板書:信
2、今天,我們來讀一篇非常有趣的課文《秋姑娘的信》。板書課題,讀準秋姑娘。
3、讀了課題,你有什么問題嗎?(誰給秋姑娘寫信?寫了幾封?或秋姑娘給誰寫信?寫了幾封?寫了什么內(nèi)容?)
。ǘ┏踝x課文:
1、看圖聽課文朗讀錄音。聽后說說知道了什么。投影依次出現(xiàn):排成人字南飛的'大雁、冬眠的青蛙、搬運松子的松鼠,給小樹裹冬衣的兒童。
2、秋姑娘給哪些好朋友寫了信?自己讀課文。
3、交流,相機出示:
大雁青蛙松鼠山村孩子
4、秋姑娘在信上寫了些什么?自己再讀課文。
5、交流,指導(dǎo)讀好每個自然段。
6、指名按自然段順序讀
(三)指導(dǎo)識記和書寫生字
好、朋、友、心、
第二課時
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、了解秋去冬來季節(jié)變化特點,知道自然界動物和植物越冬的情形。
3、進行語言內(nèi)化訓(xùn)練,拓展思維,注意表達能力的培養(yǎng)
4、懂得關(guān)愛自然、關(guān)愛伙伴,培養(yǎng)相互關(guān)心的人文品格。
。ㄒ唬⿵(fù)習檢查
1、小朋友們,昨天我們初讀了《秋姑娘的信》。讀準了字音,讀通了課文。這些詞語小朋友還認識嗎?(多媒體出示)
秋姑娘好朋友楓葉寫信食品山村孩子裹上
2、誰會用上這些詞來說一句話?
。ǘ┚x訓(xùn)練
1、還記得秋姑娘的好朋友都有誰嗎?(秋姑娘的好朋友是大雁、青蛙、松鼠、山村孩子)誰會用一句話說清楚?
2、秋姑娘給這四個好朋友的信中都寫了什么?你們一定很感興趣吧。我們來讀讀這四封信。(多媒體出示)
3、你最喜歡哪一封信?讀給你的同桌聽。再告訴他信中寫了什么。
4、交流:你最喜歡的哪一封信?
。1)(我最喜歡寫給大雁的信。)(出示多媒體)信中寫了什么?(大雁大雁,路上多加小心啊。┣锕媚飼尨笱阈⌒氖裁?(大雁大雁,路上小心獵人。。ù笱愦笱,路上小心別撞上飛機。。ù笱愦笱,路上小心掉隊啊。┌涯愕年P(guān)心放到課文中去,誰來讀好這句話?,大雁記著秋姑娘的話,排的隊多整齊!
。2)青蛙接到信,會對秋姑娘說什么呢?(秋姑娘,謝謝你,我會蓋好被子,安心睡覺的。)
。3)松鼠真可愛,就是有點貪玩。秋姑娘給貪玩的松鼠寫什么呢?(小松鼠,別貪玩,快準備好充足的食品)秋姑娘想得真周到,能讀出來嗎?
。4)秋姑娘沒忘記穿著單衣的小樹苗,提醒山村的孩子給他裹上冬衣。知道為什么嗎?多細心的秋姑娘。能讀好嗎?山村的孩子接到信,會怎么做?(小朋友趕快給小樹穿上冬衣)
5、看,秋姑娘在每封信里都是那么關(guān)心、體貼好朋友。我們把四封信連起來讀。
6、誰不用看書就會把秋姑娘的信念給大家聽?
7、拓展練習
。1)秋姑娘除了給大雁、青蛙、松鼠、山村孩子寫信,還會想到誰,會給他寫信,叮囑他安全過冬呢?
(2)交流。(蛇、兔子、黑熊)
8、師問兩生:咦?樹上的楓葉都到哪兒去了?小朋友問問你的同桌。問問聽課的老師。
9、師:咦?樹上的楓葉都到哪兒去了?生:哈,全被秋姑娘寫了信。小朋友一問一答。
10、秋姑娘的好朋友真多呀,楓葉全寫完了也不夠。秋姑娘還用其他樹葉寫信。你收到秋姑娘的信了嗎?秋姑娘告訴你什么?
11、老師收到了秋姑娘用梧桐葉寫的信,(出示梧桐葉)秋姑娘在這張象手掌一樣的、黃黃的信紙上說:一(x)班的小朋友真聰明。我告訴秋姑娘:他們是一群象你一樣會關(guān)心、愛護小伙伴的好孩子。他們不但聰明,而且會把字寫得很好看。
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