學前班科學教案5篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的學前班科學教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學前班科學教案 篇1
【活動目標】
1、觀察化學小魔術,激發(fā)探索興趣和積極嘗試的欲望。
2、了解淀粉遇到碘酒會變成藍色的現(xiàn)象,初步了解生活中哪些常見的食物含有淀粉。
3、通過科學實驗自主探索,并記錄下來。
【活動準備】
1、米湯、土豆、小面粉、饅頭、南瓜、芋頭、藕等含淀粉的物質(zhì)若干,蘿卜、白菜、萵苣、水果等不含有淀粉的物質(zhì)若干、小噴壺一個、碘酒、棉簽。
2、課前用米湯畫好幾幅畫。
3、記錄表格。
4、PPT,投影儀。
【活動過程】
一、導入。
提問:小朋友們,你們看過變魔術嗎?你們喜歡魔術嗎?為什么?
師:今天老師也要給小朋友們變個小魔術:
教師扮演魔術師,首先出示課前用米湯畫好的畫,然后把碘酒溶液噴在畫面上,觀察發(fā)生的現(xiàn)象。
二、知識點講解。
1、討論:為什么原本什么也沒有的白紙在噴上藥水后會出現(xiàn)圖案呢?
2、師講解:
(1)其實老師已經(jīng)在課前在這張白紙上畫好圖案了,只是老師畫畫用的不是小朋友平時用的畫筆而是米湯。所以當噴上碘酒時原來看不出來的畫面就顯現(xiàn)出來了。
師在投影儀下師范向米湯中滴入碘酒。
(2)用課件出示有淀粉和碘酒的圖片,講解小實驗的科學原理。
師:我們用米湯畫畫,米湯里含有淀粉,小噴壺里裝的藥水是稀釋的碘酒溶液,淀粉遇到碘酒溶液后就會發(fā)生反應,變成藍色。
三、幼兒操作。
1、教師引導,激發(fā)幼兒探索興趣。
師出示實現(xiàn)準備好的各種食材。
師:小朋友們,在生活中我們經(jīng)常食用的很多食物都是含有淀粉的。小朋友們,你們能不能幫助老師想出一個好辦法,從這些食物中把含有淀粉的食物挑出來。
師首先引導幼兒動腦筋思考,自由討論。
師:剛才的魔術告訴我們:當?shù)矸塾龅降庠鼐蜁兂伤{色,所以我們只要把碘酒涂抹(滴灑)在食物上,如果食物中含有淀粉,那么當食物中的淀粉與碘酒中的碘元素相遇就會變成藍色。
師通過投影儀示范測試兩種食材。
2、師向幼兒提出操作要求:
每位幼兒從所提供的食材中選取5種自己喜歡的食材進行測試,并把測試結果記錄在表格中。
3、總結測試結果。
(1)師請幼兒說一說,自己測試了哪些食材,其中哪些是含有淀粉成分的,哪些是不含淀粉成分的。
(2)師利用PPT總結幼兒測試結果。
四、結束:
師:小朋友們,今天我們測試的這些食材只是生活中常見食材的一小部分。生活中我們還會經(jīng)常很多其他的食物,它們中有含淀粉的也有不含淀粉的,請小朋友們回家和爸爸媽媽一起利用這個辦法測試一下吧。
學前班科學教案 篇2
設計背景
本次活動選自學前班(下冊)主題活動《植物的秘密》所生成的三級主題《認識種子》。由于我們幼兒園是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園,幼兒有很多機會接觸到種子。因此,我在上二級主題活動《種子與果實》的時候,幼兒能不由自主的說出幾種種子的名稱。為了滿足幼兒的求知欲望,我生成了《認識種子》這一主題活動。
活動目標
1. 通過《認識種子》這個主題,培養(yǎng)幼兒對植物種子的探索興趣。
2. 幼兒通過體驗式學習,提高觀察能力、語言表達能力及動手操作能力。
3.了解種子的特性,及給人們帶來的益處。并學會讓種子發(fā)芽的方法。
重點難點
1. 幼兒通過體驗式學習,提高觀察能力、語言表達能力及動手操作能力。
2.了解種子的特性,及給人們帶來的益處。
活動準備
1. 西瓜、玉米、綠豆等植物的種子。
2. 課件、錄像。
3. 塑料容器、小毛巾。
活動過程
一、招呼,導入活動,調(diào)動幼兒參與活動的興趣。
小朋友們大家好!讓我們和聽課的老師打個招呼吧!老師好!今天,朱老師遇到了一個難題,我拍了幾張照片,可是只拍到了它們的一部分,你能幫老師看一看,它們是什么嗎?
二、讓幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn)認識種子。
1.播放課件,和幼兒一起認識種子。
(1)你吃過西瓜嗎?(吃過)西瓜是什么樣子的?(圓圓的、綠色的、紅色的瓤)西瓜里黑黑的是什么呀?(西瓜子)對了,西瓜的種子。小朋友們真聰明。
。2)這是什么呀?(玉米)你吃過玉米嗎?(吃過)玉米可以怎樣吃呀?(煮著吃、烤著吃、炒著吃)我們吃的是玉米的那部分(玉米粒)對了,是玉米粒,也是玉米的種子。
。3)小朋友們非常棒,已經(jīng)幫老師解決了兩個難題了,還有最后一個我們來看看吧!這是什么呀?(豌豆)你吃過嗎?可以怎么吃?吃的時候豌豆呀、豌豆粒是什么顏色的,可是當豌豆粒成熟了,可以做種子的時候。∷妥兞,變成什么樣了,我們看一看吧!
。4)回顧:小朋友,我們剛才看了一些種子,你記得都是什么嗎?快速地說出來吧!第一個看了誰的種子?(西瓜的種子)然后又認識了(玉米的種子)最后呢?(豌豆的種子)
。5)你們的桌面上有幾種種子,你能找到西瓜種子嗎?拿起給老師看一看。
對了,扁扁的、黑色的、中間有點黃,你拿對了嗎?玉米的種子呢?噢,真好,黃色的對不對?豌豆的種子呢?對了,是黃色的圓圓的小顆粒,和我們吃的時候不一樣。小朋友們真棒!
。6)你還認識那些植物的種子?給小朋友講一講吧?老師發(fā)現(xiàn)有一種種子,咱們小朋友好像都不認識,(水稻的種子)這究竟是誰的種子呢?我們來看一看吧!
2.種子的生長
我們認識了這么多種子,你一定想知道種子是怎樣生長的?有一種植物生長在大森林里,看看它的.種子是如何生長的吧!畫面多美呀!隨著音樂,我們一起來模仿一下種子發(fā)芽的樣子吧!小朋友表演得真像!你知道要讓種子發(fā)芽都需要哪些條件呀?(土、水、陽光)對,老師還有一種讓種子發(fā)芽的方法,我們?nèi)タ匆豢窗?你要仔細觀察呦!
三、幼兒動手操作(生豆芽)。
教師指導:老師已經(jīng)把綠豆的種子泡好了,拿出準備好的的塑料杯,把它放在紙墊上,把綠豆的種子放進去,用小毛巾蓋上,好了,F(xiàn)在給它澆一點兒水,當杯底下有水流出時就可以了,用紙擦干凈小盤子,再把杯子放在盤子里,小朋友一定要記的,每天給小豆芽澆澆水、跟它說說話,這樣小豆芽才能長得快呦!
四、活動延伸
把種好的芽菜帶回班級觀察。
好了,小朋友們,帶上你的小豆芽,和老師們說再見吧!
學前班科學教案 篇3
設計背景
平日里,父母上班或者忙于事業(yè),孩子上學,終于盼來每周的雙休日,但是大多數(shù)孩子卻難于得到和父母結伴到大自然去感受春天的氣息,鑒于這一狀況以及我們校園里的特定環(huán)境:有綠蔭蔭的天然草地足球場,還有鑲嵌在校園里,教室周邊的一塊塊花圃,繁花茂盛的小小植物園,高高矮矮的樹木,布滿圍墻垂簾似的迎春花,這些就是一部教科書,蘊藏著巨大的教育資源,于是我設計了“找春天”這一主題活動。
活動目標
1. 認識春天的特點。
2. 會背讀一些關于春天的詩歌和歌曲。
3. 培養(yǎng)幼兒留心觀察身邊事物的好習慣和熱愛春天的情感。
重點難點
走出教室,漫步校園,尋找春天的足跡,感受春天的樂趣。
活動準備
1.影像歌碟《春天在哪里》。2.照相機。
活動過程
一.談話:
1.認識春天(引導幼兒從衣服增減,感受冷暖,自然環(huán)境的變化知道春天的特點)
2.你能背讀一些關于的詩嗎?(《春雨沙沙》和《春曉》)
二.《春天在哪里》影像歌曲欣賞。
1.幼兒欣賞歌曲。
2.幼兒跟唱歌曲。
3.發(fā)言:歌里唱了春天在哪里?
三 .尋找校園里的春天。
1.引入:認識迎春花,老師出示一支迎春花:葉子和花色怎樣的?-----(尋找校園里的迎春花)
2.漫步校園時,引導幼兒觀察花草樹木,并用語言表達:你看到了什么?(草綠,葉長,花開)
3. 誰最先找到了迎春花,引導幼兒觀察迎春花枝.葉.花色,聞一聞花香味(自由發(fā)言)。
四.怎樣留住春天?(讓幼兒選擇自己喜歡的景色前照相留影)
五.課后延伸:我和家長找春天:去春游,或者閱讀尋找關于春天的詩歌篇章。
教學反思
1. 本課設計我充分利用了原有的環(huán)境作為的教育資源,做到了重視幼兒園課程與兒童周圍世界的聯(lián)系。
2.本土化的教育資源是幼兒感興趣的身邊的事物,這樣的課程活動,讓幼兒能在真實的的環(huán)境里獲得的體驗,于是表達更容易,收獲具體!皩ふ倚@里的春天”,通過設計的:讀詩歌.聽歌曲.尋找迎春花.留影一系列的活動,讓幼兒聽.說.讀.賞都獲得了體驗,幼兒的身心得到美的愉悅。
3.我所設計的這一課的每一個環(huán)節(jié),在實施的時候,時間不足,明知道,可是也不愿意舍棄哪個環(huán)節(jié),課后我反思,得在引導幼兒發(fā)言環(huán)節(jié)注意老師和幼兒的說話避免羅嗦的語言,要精練些。
學前班科學教案 篇4
活動由來
一天午睡時,齊鑫晨在脫衣服時聽到了"劈劈啪啪"的聲音并感到有點刺痛,覺得很奇怪:"是什么弄得我這么痛?"旁邊的思雅說:"有時我脫衣時也會感到痛,晚上還能看見一點點的亮光呢!"這時好多幼兒都說:"我也有過,我也有過。"還有一次,我給女孩子梳頭,孩子們發(fā)現(xiàn)頭發(fā)被梳子吸了起來,十分好奇。于是,我就設計了"靜電哪里來"這一活動,孩子們非常感興趣,探索欲望強烈。
活動目標
。1)、感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。
。2)、體驗大膽猜想和認真驗證的科學探究過程。
。3)、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維,培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力。
活動準備
物質(zhì)準備:塑料尺子、人形紙片、碎紙屑、毛線、竹筷、鉛筆、塑料梳子、綢布、海棉、泡沫、鐵釘、記錄卡。
經(jīng)驗準備:幼兒接觸過靜電現(xiàn)象
重難點分析
重點:感知物體摩擦后產(chǎn)生的靜電現(xiàn)象。
難點:能夠大膽猜想和認真驗證。
活動過程
(一)魔術《紙娃娃站起來》
1、出示人形紙片,教師拿起塑料尺子悄悄在身后與綢布摩擦,并對幼兒說:"老師會變魔術,能用一把尺子就讓紙娃娃站起來"。
2、教師示范后,幼兒動手操作并說一說自己是否成功。
(二)初步感知靜電現(xiàn)象
1、教師再次演示魔術,幼兒仔細觀察并說一說教師做了什么動作。"現(xiàn)在老師再把這個小魔術做一遍,請你們仔細觀察老師做了什么動作"。
2、幼兒動手嘗試,與同伴交流自己是否成功。教師在幼兒操作過程中提醒幼兒注意摩擦力度。
3、幼兒談一談自己的成功經(jīng)驗(怎樣摩擦,力度多少)
4、教師簡單小結:因為尺子和衣服經(jīng)過摩擦它們產(chǎn)生了靜電,靜電將紙娃娃吸了起來。
(三)大膽猜想
1、出示豐富的操作材料,請幼兒大膽猜想哪些物品摩擦后會起靜電。
2、幼兒先自己猜想,再進行小組討論,將猜想結果記錄在記錄卡上,教師鼓勵幼兒大膽猜想,啟發(fā)幼兒發(fā)散思維。
(四)嘗試操作
1、幼兒動手操作,把竹筷、鉛筆、塑料尺、鐵釘分別和綢布摩擦,然后吸桌面上的泡沫、碎毛線、碎紙屑,驗證猜想結果。
2、個別幼兒說一說猜想與操作的不同,并進行示范操作。
。ㄎ澹┥钪械撵o電現(xiàn)象1、啟發(fā)幼兒說出生活中見到的各種靜電現(xiàn)象,如:塑料梳子梳頭發(fā)時,頭發(fā)會飄起來;穿化纖衣服脫時會有聲音,黑暗中會發(fā)現(xiàn)小火花;天氣干燥時,長時間走路,由于摩擦會產(chǎn)生靜電,衣服會和身體粘在一起;有時人與人在接觸的剎那會被對方電到等等。
(六)游戲《頭發(fā)飛起來》
1、教師示范游戲,將對方的頭發(fā)摩擦飛起來。
2、幼兒互相結對做摩擦游戲,先讓每個男孩和女孩對應。然后女孩和女孩之間互相游戲,并請操作好的幼兒到前邊演示。經(jīng)過演示,看誰先把對方的頭發(fā)摩擦飛起來。
學前班科學教案 篇5
一、教學目標:
1、嘗試用各種方法打開帶蓋的瓶子或盒子。
2、體驗成功的快樂。
二、教學重難點:
能運用已有經(jīng)驗打開各種各樣的蓋子,并用語言講述打開的方法。
三、活動準備:
1、各種不同的帶蓋瓶子和盒子,內(nèi)裝各種“小禮物”(數(shù)量略多于幼兒人數(shù))。
2、易拉罐的旺仔牛奶、汽水和開瓶器
3、自制的套裝禮盒一組。(大禮物盒—小禮物盒)
四、教學過程與指導:
。ㄒ唬┧投Y物
1、打開大禮物箱
引導語:“小朋友,今天早上郵遞員叔叔給許老師送來了一個大禮盒!(出示大禮物箱)
引導語:“哇。這個禮盒大不大呀?猜猜看里面會是什么禮物呢?”(幼兒自由猜想并講述)
引導語:“這個盒子里肯定裝了許多的禮物,你們想不想知道里面到底裝了什么禮物呢?誰來想辦法打開這個禮物盒?”
幼兒演示打開的方法,師生共同小結:掰開盒子旁邊的搭扣
2、打開小禮物箱
引導語:“請你告訴大家,里面到底是什么?我們一起把它拿出來,好嗎?”(和幼兒一起取出禮物) “原來又是一個禮物盒!(搖搖箱子)“聽聽里面有沒有禮物啊?”
提問1:“我們可以用什么辦法打開這個禮物盒呢?誰愿意來試一試?”
提問2:“告訴大家,你是怎么打開蓋子的?”(拉開蝴蝶結)
提問3:“禮物盒里有什么呀?”(許多的瓶子和盒子)
。ǘ┯酶鞣N方法打開“禮物”
1、引導語:“原來禮物都放在瓶子和盒子里,我們要想辦法打開它,才能知道是什么禮物。好東西我們大家一起分享,老師把這些禮物送給每個小朋友,孩子們來,挑一個你喜歡的瓶子或盒子打開它,看看里面到底有什么?”
2、幼兒嘗試打開各種蓋子,教師觀察引導
引導語:“你可以告訴好朋友,你是用什么方法打開蓋子的?”
觀察要點:幼兒的情緒狀態(tài);幼兒打開蓋子的方法;是否愿意與同伴交流等。
3、交流分享:
引導語:“你得到了一份什么禮物?你是用什么辦法打開蓋子的?”
教師小結:我們小朋友真聰明,會用拉、轉(zhuǎn)、抽、按、掰等辦法打開各種各樣的蓋子。(邊講邊通過手勢幫助幼兒理解)
4、幼兒交換禮物盒,體驗多種打開蓋子的方法
引導語:“剛才,我們都打開了自己的禮物盒,現(xiàn)在請你把它蓋好,然后和旁邊的朋友換一換,試試看,你能打開他的禮物盒嗎?”
幼兒嘗試,教師觀察
觀察要點:幼兒是否愿意與同伴交換禮物盒?是否樂意嘗試不同的開啟蓋子的方法?
小結語:“我們小朋友本領真大,都能打開好朋友的禮物盒,我們一起來夸夸自己——我真棒!”
。ㄈ┩卣关S富經(jīng)驗
1、引導語:“老師這里啊,還有一份禮物,你們看是什么呀?”(出示易拉罐裝的旺仔牛奶)“這個蓋子可以用什么辦法來打開呢?”
請幼兒演示方法,并幫助幼兒小結:“手指鉤住蓋子上的拉環(huán),1、2、3,用力拉,打開嘍!”
引導語:“請小朋友再想想,還有什么東西是和旺仔牛奶一樣,要鉤住拉環(huán)用力拉才能打開的?”(八寶粥、可樂、雪碧等)
2、引導語:“老師這里還有一樣禮物,你們看是什么呀?”(出示汽水)
“這瓶汽水可以用什么辦法來打開呢?”(回憶生活經(jīng)驗:教師演示使用開瓶器打開瓶蓋)
小結語:“今天我們小朋友真聰明!會打開各種各樣的蓋子,回家以后大家再去找找還有哪些有趣的蓋子,可以用什么辦法來打開,然后來告訴大家,好嗎?”
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