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中班科學教案

時間:2022-10-17 19:23:04 科學教案 我要投稿

中班科學教案范文8篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?下面是小編整理的中班科學教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中班科學教案范文8篇

中班科學教案 篇1

  一、活動目標:

  1、 了解、感知會轉動的物體,感受科技發(fā)展給我們帶來的好處。

  2、 在做做玩玩中體驗操作的樂趣,培養(yǎng)動手動腦能力。

  二、活動準備:

  漂亮風車群一架,會轉動的物體圖片若干,半成品三色陀螺若干,半成品竹蜻蜓若干,拼插的陀螺若干,竹簽若干,火柴若干

  三、活動指導;

  1. 以漂亮風車引入,引起幼兒興趣。

  “我們那班來了個風車小客人,它很高興,要和小朋友交朋友,她說她想跳個舞,可是她要怎樣才能跳舞呢,清小朋友幫忙想想辦法!

  2. 讓幼兒探索尋找活動室內(nèi)教師預先放置的能轉動的東西,感知轉動。并和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

  3. 討論:生活中還有什么東西能轉動?這些能動的東西有什么用途?對我們有什么幫助?

  出示圖片,幫助幼兒了解和發(fā)現(xiàn)會轉動的物體,如:風力發(fā)電機,空調(diào)、風扇、摩天輪、時鐘、飛鏢、飛機、水車等等。

  4. 教師與幼兒一起動手制作會轉動的東西。

  重點指導:

  竹蜻蜓兩邊的翅膀要一樣大,否則不能轉動。

  5. 延伸:離開活動室,帶幼兒到戶外尋找更多會轉動的物體。

中班科學教案 篇2

  活動目標:

  1、通過引導幼兒自己動手做實驗,從而知道兩種顏色加在一起會變成別的顏色,初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察能力。

  2、體驗探索活動的樂趣。

  3、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  活動準備:

  1、黃色的水若干,紅、黃、藍三色顏料。

  2、演操作圖若干,透明示記錄卡和操作記錄卡若干。

  3、毛筆若干,抹布若干。

  活動過程:

  1、設置懸念,以變魔術來激發(fā)幼兒的學習興趣。

  師:看,這是一瓶什么顏色的水呢?(黃色)今天,老師來當回魔術師,來變個魔術,你們想不想看?

  請小朋友仔細看魔術師要開始變魔術嘍!我們一起喊一、二、三!(教師搖晃瓶子)黃色的水變成什么顏色的水了呢?

  2、自由討論:

  師:誰知道魔術師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的?請大家討論,然后告訴老師!

  3、①究竟加入了什么顏色的寶寶了呢?請每位小朋友也來當回魔術師:你們看老師幫你們請來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶三種顏色寶寶,請你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶?

  ②誰變出了綠色寶寶?誰來說一說你是怎樣變出來的?(幼兒回答)③總結:我們現(xiàn)在一起來試一試,然后用記錄卡把它記錄下來。

  (教師邊講解邊調(diào)色,并出示記錄卡進行記錄)

  4、操作師:咦!剛才有的小朋友還變出了什么顏色?(認識橘黃色)師:那又是怎么變出來的呢?先不要說出來,老師為小朋友準備了顏料,請小朋友試一試,怎樣可以變出橙色?再把它記錄下來。(幼兒調(diào)色并記錄)教師總結:請幼兒說一說,教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

  5、引導幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄1、藍色寶寶和紅色寶寶,那它們又會變成什么顏色呢?請你們自己在盤子里用顏料調(diào)一調(diào),試一試。

  然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來!(幼兒自由操作并記錄)變出了什么?請你把你的記錄卡講給大家聽聽。

  6、幼兒自己用不同顏色顏色搭配試試能跳出什么顏色

  7、教師總結:出示大記錄卡進行記錄。幼兒說出一種,教師記錄一種。

  師:咦!剛才有的小朋友還變出了什么顏色?(認識橘黃色)師:那又是怎么變出來的呢?先不要說出來,老師為小朋友準備了顏料,請小朋友試一試,怎樣可以變出橙色?再把它記錄下來。(幼兒調(diào)色并記錄)教師總結:請幼兒說一說,教師出示大記錄卡邊講解邊示范。

  教學反思:

  一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學活動的結束,并不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經(jīng)驗。

中班科學教案 篇3

  活動目標:

  1、在實驗中發(fā)現(xiàn)土豆能在鹽水中浮起來的現(xiàn)象。

  2、能用“↑、↓”符號記錄結果,表示上浮與下沉。

  3、樂于探索科學現(xiàn)象,體驗與同伴交流、合作的樂趣。

  活動準備:

  糖、鹽、味精、土豆、貼有紅黃綠線的一次性透明杯子、記錄紙、鉛筆、《土豆寶寶歷險記》(課件)、視頻一段。

  活動過程:

  一、引出問題,激發(fā)興趣

  1、出示土豆:這是什么?(土豆)

  2、教師講述故事第一部分

  提問并驗證:猜猜土豆掉到水里會發(fā)生什么事情呢?說說理由。

  3.講述故事第二部分

  討論:你認為白哥哥可能是什么東西呢?

  二、共同實驗,積極探索

  (一)實驗一:三種不同材料操作

  1.介紹實驗材料并交代實驗規(guī)則

  2.幼兒實驗,教師巡回觀察指導。

  3.交流:在實驗中發(fā)現(xiàn)了什么?

  4.實驗總結:糖水和味精水都不能使土豆塊浮起來;只有鹽水才能讓土豆塊浮起來。

 。ǘ┎煌}量再次操作

  1.出示不同含鹽量的兩杯水進行實驗提問:是不是土豆放在鹽水中一定會浮起來呢?

  2、出示兩份不一樣多的鹽,幼兒做實驗,觀察并記錄。

  3、交流結果

  三、觀看視頻、拓展幼兒經(jīng)驗。

  1.出示“死!钡膱D片并提問:土豆能在鹽水中浮起來,在很多很多得鹽水中人能浮起來嗎?

  2.觀看介紹死海的視頻。

  四、活動延伸:

  1.如果不同大小的土豆塊放在鹽水中又會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢?

  2.到底結果怎樣,現(xiàn)在不告訴你們。你們自己去試一試就可以知道答案了!

中班科學教案 篇4

  一、活動目標:

  觀察各種不同的蛋.

  通過觀察和操作活動課件產(chǎn)生探索各類蛋的興趣

  知道鴨蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、烏龜?shù)昂臀伵5暗男螤、顏色和大?

  二、活動準備:

  數(shù)種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋、皮蛋、茶葉蛋、鴕鳥蛋、鴿子蛋……).

  有關蛋的資料及課件。

  三、活動過程:

  1、事先請家長協(xié)助收集不同種類的蛋。

  2、展示收集的蛋,請幼兒觀察各種蛋的形狀、大小和顏色,并加以比較。

  3、讓幼兒操作活動課件,知道和認識不同的蛋

  4、將幼兒收集的蛋打(剝)開來,請幼兒看一看蛋里面是什么樣子,有什么不同的地方,為什么?

  5、將熟蛋切開,和幼兒分享;生雞蛋則請大家輪流攪一攪,煮個蛋花湯。

  四、活動評價:

  能比較各種蛋的形狀、大小和顏色。

  能說出蛋里面有什么。

  五、延伸活動:

  可以請幼兒帶一本有關蛋的書來幼兒園里和大家分享。

  找一個晴朗的日子,您可以帶幼兒到園所附近的公園,請幼兒仔細地觀察樹葉或小池塘,或許會找到一些動物的蛋寶寶。

  六、活動評價:

  能比較各種蛋的形狀、大小和顏色。

  能說出蛋里面有什么。

  七、延伸活動:

  可以請幼兒帶一本有關蛋的書來幼兒園里和大家分享。

  找一個晴朗的日子,您可以帶幼兒到園所附近的公園,請幼兒仔細地觀察樹葉或小池塘,或許會找到一些動物的'蛋寶寶。

中班科學教案 篇5

  中班下學期科學教案《趣識面粉》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中,讓幼兒激發(fā)動手操作的興趣,鞏固捏、團、搓、壓等技能培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維,通過玩玩、說說、做做的活動,初步感知面粉外部及內(nèi)部的特性及各種類型的面粉制品,激發(fā)幼兒喜歡吃面粉制品,及愛惜糧食的情感。

  設計思路

  近來我發(fā)現(xiàn)我班幼兒對于面點比較喜歡,但對于面粉卻一無所知。面粉是一種可塑性較大,探索性較大的物品,具有較大操作性和探索性。中班幼兒喜歡操作,喜歡自己動手,科學教育的內(nèi)容應從幼兒的身邊取材,我這次活動的選材就來源于生活,所以我設計了關于面粉的活動。

  教學目標

  教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。根據(jù)我們青豆班孩子的實際情況和年齡特點,我確立了包含情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的目標:

  1。通過玩玩、說說、做做的活動,初步感知面粉外部及內(nèi)部的特性及各種類型的面粉制品。

  2。激發(fā)幼兒動手操作的興趣,鞏固捏、團、搓、壓等技能培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。

  3。激發(fā)幼兒喜歡吃面粉制品,及愛惜糧食的情感。

  4。讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

  5。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  根據(jù)目標,我把活動的重點定位于:初步感知面粉外部及各種類型的面粉制品。

  難點是:嘗試用加水的方法把面粉變成面團感知面粉內(nèi)部粘的特性。

  為了有效地突破重點和難點,我還采用了一定的方法,如讓幼兒觀察、嘗試、探索,在實際操作中解決問題,建構積極有效的師幼互動等;顒討η笮纬伞昂献魈骄渴健钡膸熡谆印R虼,教師不光要與孩子平等地參與活動,更應該具備對幼兒科學教育活動的觀察、研究和指導的技能,同時順應幼兒的創(chuàng)造性思維,采取相應的適宜的教法與學法,我將在活動過程中具體為大家介紹一下。

  總之,目標的定位遵循了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學習特點,注重科學教育內(nèi)容的趣味性、方法的靈活性、手段的多樣性,以游戲操作為基本活動方式,寓教于樂,動靜交替。

  活動準備

  物質(zhì)準備:面粉、水、盤子、抹布(人手一份)、各類點心若干布置在流動小商店

  經(jīng)驗準備:活動前豐富大量好吃的面粉制品的食物,奠定此次活動的基礎。

  活動過程

  (一)激發(fā)興趣引出活動內(nèi)容

  興趣是最好的老師,活動一開始我就提了以下一些問題:流動小商店來了,商店里放著什么?你認識這些糕點嗎?它們都用什么原料做的?通過層層遞進的提問法引出活動的主題面粉。

  (二)初步感知面粉外特性

  活動的重點在這一環(huán)節(jié)中,我給予幼兒一定的探索機會,讓幼兒通過各種感官去初步感知面粉的外部特性,主要采用獨立探究法 :新的科學教育觀強調(diào)讓孩子獨立探究,通過自己動手動腦解決問題。在本次活動中,我放手讓幼兒獨立去嘗試、探索,事先不做示范,不直接告訴他們結果如何,而是讓孩子感到他們有新發(fā)現(xiàn),自己得到結果和找到答案,主動建構知識經(jīng)驗。幼兒通過看、摸、聞的方式感知面粉的外部特征:白色、無味、會粘在身上手上,再通過實驗法與米粒比較感知面粉輕的特點。

  (三)了解面粉粘的內(nèi)部特性

  這一環(huán)節(jié)是活動的難點,根據(jù)幼兒好奇、好動的特點,運用皮亞杰的認知發(fā)展理論,在這個環(huán)節(jié)我安排了孩子們自由探索和操作。充足的材料保證了每個孩子都有探索操作的機會。在這一過程中,教師是引導者、支持者、參與者。幼兒動腦筋利用教師提供的材料使面粉變成面團。在設計中教師注重幼兒的主動性,讓幼兒從無目的地操作,到點出重點加水操作,加以指導,其中基本由幼兒主動發(fā)現(xiàn),主動解答,極大的發(fā)揮幼兒的主動性。教師隨機地進一步感知面粉粘的特性。此環(huán)節(jié)探索性較大,幼兒興趣極高。在討論有哪些好吃的食品是用面粉做出來的這一環(huán)節(jié)中我利用幼兒已有的經(jīng)驗來感知各類面粉制品的同時也進行了愛惜糧食的教育,目標三在這一小環(huán)節(jié)中得到落實。

  (四)學做小廚師

  這一環(huán)節(jié)中面團的可塑性給予幼兒極大空間的想象,發(fā)散性思維,再度讓幼兒表現(xiàn)展示的機會,把自己的想象付諸于行動,把想象的內(nèi)容展現(xiàn)出來。此環(huán)節(jié)讓幼兒產(chǎn)生極大的成功感,體驗到活動的樂趣所在。目標二在這一環(huán)節(jié)中得以落實。

  教學反思:

  一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學活動的結束,并不是真正的結束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經(jīng)驗。

中班科學教案 篇6

  活動目標

  1、初步了解幾種動物過冬的方式,并進行簡單的歸類。

  2、知道關心愛護動物。

  活動準備:小動物的圖片若干,背景圖四張。

  活動過程

  一、手指歌謠:《悄悄話》。

  二、談話導入,感受冬天寒冷,發(fā)現(xiàn)過冬方式。

  師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?

  幼兒自由回答。

  師幼小結:冬天來了,天氣很寒冷,人們外出時要穿上厚衣服,戴上帽子和手套,請小朋友想一想還有什么好辦法來過冬呢?

  幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  引導幼兒從自身衣著起說一說保暖方法。

  教師根據(jù)幼兒的回答小結,將保暖的方法進行歸類。

  師:小動物沒有棉襖、帽子,它們又是怎樣過冬的?

  三、聽故事,歸納幾種動物過冬的方式。

  師:今天老師給小朋友帶來了一個小動物過冬的故事,小朋友們仔細聽小動物們都是怎樣過冬的?

  教師講故事《小動物過冬》,幼兒傾聽。

  教師提問:誰飛到南方過冬?

  誰躲在家里睡大覺?(教師向小朋友介紹,青蛙這種過冬的方法叫“冬眠”,到洞里睡覺是為了保持體溫,維持生命。)

  誰躲在家里吃東西?(幼兒回答)。

  誰不怕冷,身上新?lián)Q的毛,又濃又密?

  師幼小結,歸納幾種動物過冬的方式。

  飛向南方:大雁、燕子等。

  冬眠:青蛙、蛇、烏龜、刺猬、蝸牛、狗熊等。

  加厚皮毛:獅子、貓、狗、兔、羊、烏鴉、雞、鴨等。

  儲藏食物:螞蟻、松鼠、蜜蜂等。

  四、游戲:貼圖片,幫助小動物過冬。

  引導幼兒將黑板上的小動物送到布置好的背景圖下面,并貼在相應的過冬方式下面。

  五、激發(fā)幼兒關心和愛護小動物的情感。

  師:哪些小動物要為我們的莊稼除害蟲?小朋友們該怎么去保護它們呢?

  教師小結:大自然和動物與我們有著密切的聯(lián)系,我們要保護大自然、愛護小動物。

  六、結束部分:

  老師和小朋友一起總結這節(jié)課所學到的知識,讓小朋友回家后和爸爸媽媽查閱資料,了解更多動物過冬的方式。

  活動延伸:繪畫區(qū)——畫出你喜歡的小動物

  手工區(qū)——幫小動物做個家

  附:故事

  小動物過冬

  秋天到了,白楊樹的葉子快落光了,地上的草也枯黃了,深林里靜悄悄的。一直小松鼠在森林里走來走去,一陣風吹來,它感到有點冷,忽然它看到一只小螞蟻,小松鼠說:“小螞蟻,樹林里的好朋友都跑到哪里去了?”小螞蟻說:“大雁、燕子都遷移到南方了,明年春天才回來呢!边@時一直小青蛙聽見了,從池塘里跳上岸說:“小螞蟻,小松鼠,我正想你們呢,跟你們告別,我要去睡覺了。”小螞蟻看看天,哈哈大笑說:“太陽還高高掛在天上。你怎么去睡覺呢?”青蛙說:“我要冬眠了,整個冬天,我都睡在洞里,不吃也不動,到了明年春天再出來,要冬眠的動物還有蛇、烏龜、熊、刺猬,它們都是這樣過冬的。”青蛙一邊說一邊刨好了一個大洞,青蛙說:“冬天住在洞里,既不怕風,也不怕雪,暖暖和和的,多好。 

  小松鼠和小螞蟻想:“我也要準備過冬的糧食!蔽浵佌业揭恢幌x子,就往家里拉。小松鼠找來許多蘑菇和松子,走著走著,它們遇到了獅子,小松鼠好奇地問:“獅子大王,你不準備過冬嗎?”獅子哈哈大笑說:“你看我身上新?lián)Q的毛,又濃又密,這個冬天我就不怕冷了。”

  北風呼呼地刮著,森林里的小動物們都找到了過冬的好方法,森林里更安靜了,大家都在期待著明年春天快點來到。

中班科學教案 篇7

  活動目的:

  1、通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

  2、創(chuàng)造性地設計花的禮物,使幼兒進一步萌發(fā)愛花、護花的意識。

  活動準備:

  場地布置(花仙子的花園)

  金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

  活動流程:

  觀察環(huán)境,引出主題—觀察嘗試,操作發(fā)現(xiàn)—自我創(chuàng)造、描述構思—情感激發(fā)

  一、觀察環(huán)境,感知花的美

  1、帶入場地:今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩,好嗎?

  2、觀察環(huán)境:你們覺得花仙子的花園怎么樣?為什么漂亮?

  看見花你感到怎么樣?

  二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

  1、出示花的禮物:花仙子還為我們準備了許多禮物,我們一起來看看好嗎?

  2、幼兒觀察、品嘗花的禮物

 。1)、提問:你們認識這些禮物嗎?它是怎么用的?

  (2)、教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

  3、逐個提問:這是什么?可以用來做什么?

  4、小結花的用途

  提問:花還可以做什么?

 。1)、做藥(2)、可以吃(3)、泡茶喝(4)、用花做好看的裝飾品。

 。5)、清香空氣(6)、可以美容……

  三、創(chuàng)造花的藝術品

  1、觀察花仙子的花朵頭箍:花仙子的禮物你喜歡嗎?我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的?

  2、提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?后面老師準備了紙筆,請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽,你做了什么花的禮物,準備送給誰。

  3、幼兒繪畫:花的禮物。

  4、幼兒描述自己的創(chuàng)造。

  四、情感激發(fā)

  你覺得花的用處多嗎?我們應該怎樣對待花?(環(huán)保教育)

中班科學教案 篇8

  活動目標:

  1、在吹泡泡,追泡泡,玩跑跑的游戲中觀察,發(fā)現(xiàn),感受科學活動的樂趣。

  2、嘗試使用洗滌用品調(diào)制能吹出泡泡的水,體驗成功的喜悅。

  活動準備:

  1、肥皂、洗衣粉、洗手液、洗發(fā)水等常見洗滌用品。

  2、教師自備一杯肥皂水、吸管,幼兒每人一個小杯和一根吸管。

  3、語言磁帶或cd。

  活動過程:

  一、戶外游戲“追泡泡”

  1、教師將幼兒帶至戶外,吹出一連串的泡泡,并鼓勵幼兒自由地去追逐,去抓。

  2、引導幼兒一邊抓泡泡,一邊仔細觀察。

  ——教師:這些泡泡是什么樣的?你看到了哪些顏色?抓住了嗎?抓在手心里會怎樣?

  二、嘗試在清水中吹泡泡

  1、給每個幼兒一根吸管和一杯清水,讓幼兒在清水中吹泡泡。

  ——教師:吹泡泡的時候要往外吹,不能往里吸。

  2、引導幼兒觀察吹泡泡的聲音和吹出來的泡泡形態(tài)。

  ——教師:一邊吹一邊聽,有什么聲音?泡泡是什么樣子的?

  3、請幼兒學教師的樣子蘸水吹泡泡,引導幼兒發(fā)現(xiàn)水的不一樣。

  ——教師:小朋友們,為什么你們吹不出泡泡呢?

  三、探索調(diào)制泡泡水

  1、師幼共同討論,找到調(diào)制泡泡水的方法。

  ——教師:在水中加入什么可以讓清水變成泡泡水?

  2、請幼兒把自己選擇的洗滌用品加入裝有清水的杯子里并攪拌,再用吸管試試調(diào)制的泡泡水能不能吹出泡泡來。

  3、引導幼兒發(fā)現(xiàn)濃度影響泡泡的效果。

  四、游戲“泡泡飛呀飛”

  1、教師帶領幼兒到戶外自由玩吹泡泡的游戲。

  2、引導幼兒觀察泡泡的更多特點。

  ——教師:泡泡是什么顏色的?在陽光下又是什么顏色的?

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