大班科學(xué)教案(錦集5篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的大班科學(xué)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
大班科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、知道月亮是不斷變化的，時(shí)圓時(shí)缺，了解新月至滿月的變化過程。
2、學(xué)習(xí)簡單的用表格記錄的方法。
3、萌發(fā)對月相變化現(xiàn)象的好奇心和探究欲望。
活動準(zhǔn)備：
1、月亮圖片一幅。《月亮姑娘做衣裳》故事課件。
2、提前發(fā)放“月亮觀察表”，在家長的帶領(lǐng)下，觀察月亮形態(tài)、記錄。
3、月亮觀察記錄表一張，請家長帶著孩子每天認(rèn)真觀察并記錄。10月11日帶到幼兒園。
活動過程：
1、回憶表達(dá)月亮的特征。說說見過什么樣子的月亮，并觀察月亮圖片，了解圓月、彎月的`特點(diǎn)及形成原因。
2、播放故事課件，講述故事，幼兒理解故事內(nèi)容，初步了解月亮的變化過程。
3、引導(dǎo)幼兒交流月亮變化記錄結(jié)果，進(jìn)一步了解月相變化規(guī)律。
�。�1）幼兒自由交流記錄結(jié)果。
�。�2）教師出示月相記錄表展板，幼兒對照簡述。
活動延伸：
請家長帶幼兒觀察中秋節(jié)的月亮。
大班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
空氣是游戲的好伙伴，它會住在皮球里、氣球里等等，當(dāng)幼兒在玩皮球時(shí)，總會說，老師，這個(gè)皮球不好玩了，好象沒氣了。如果將幼兒置身與游戲中，空氣不再是看不見，摸不著的，也不再是抽象的、枯燥的。通過玩皮球，學(xué)動作與具體情境相聯(lián)系，積極誘發(fā)了幼兒自主建構(gòu)的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境。皮球里住著誰，是一個(gè)很有趣的問題，這能大大激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望，了解空氣對皮球運(yùn)動狀態(tài)的作用。
活動重點(diǎn)：
欣賞故事，對皮球的動態(tài)——蹦、滾、飛產(chǎn)生興趣。
活動難點(diǎn)：
通過觀察、比較知道空氣住在皮球里，理解空氣對皮球運(yùn)動狀態(tài)所起的作用。
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，對皮球的動態(tài)——蹦、滾、飛產(chǎn)生興趣。
2、通過觀察、比較知道空氣住在皮球里，理解空氣對皮球運(yùn)動狀態(tài)所起的作用。
活動準(zhǔn)備：
1、充足氣的皮球兩個(gè)。
2、沒有氣的皮球一個(gè)
活動過程：
一、感知皮球的不同運(yùn)動狀態(tài)
1、老師今天帶來了朋友，看，是誰�。ㄆで颍�
你們會玩嗎？我請一個(gè)孩子上來玩
2、提問：玩皮球的時(shí)候，皮球是怎么動的.？（蹦跳、滾動、飛起來）
孩子邊講邊請他用肢體動作來表現(xiàn)
如：幼兒用肢體動作來表現(xiàn)皮球蹦跳、滾動、飛起來的狀態(tài)。（請小朋友學(xué)一學(xué)皮球蹦跳、滾動、飛起來的樣子）
二、 誰住在皮球里
1、皮球?yàn)槭裁磿臅䴘L，又會飛呢？（自由發(fā)言）
皮球按下去硬硬的，好象有誰住在里面，你認(rèn)為是誰住在皮球里呢？（發(fā)散思維）
2、大家有這么多不同的想法，那么究竟誰住在皮球里呢？我們來聽個(gè)故事吧，聽完后你們告訴我是誰住在皮球里？幼兒完整地聽故事一遍。
3、故事里說皮球里住著誰？皮球里真的住著兔子、輪子和喜鵲嗎？
三、引導(dǎo)幼兒感知故事中有趣的皮球探索皮球里有什么。
1、請幼兒捏一捏、壓一壓，說說有什么感覺？
皮球很硬很硬，一定有什么東西住在里面，是什么呢？（空氣）
教師給一個(gè)皮球放氣，請多名幼兒上來擠壓，或?qū)χ∨笥训幕蛘吣樂艞�，感知皮球中的氣體。
你們感覺到什么東西從皮球里面出來了？（空氣）皮球變得怎么樣了？（扁扁的）那皮球里面住著誰�。浚ǹ諝鈱殞殻�
2、請幼兒上來玩癟皮球，拍、滾、踢。皮球里沒有空氣會怎么樣？（沒有空氣皮球蹦不起來，滾不了幾下，也飛不起來。）
3、怎么樣讓皮球再次跳起來，再滾起來，再飛起來呢？教師用氣筒給皮球打氣，然后玩皮球，表演拍皮球、滾皮球、拋皮球。
小結(jié)：只要皮球里充滿了空氣，它就像兔子一樣蹦，輪子一樣滾，喜鵲一樣飛起來，空氣真了不起。
四、延伸活動
在我們的生活里，除了皮球需要空氣，還有誰需要空氣呢？
大班科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識一尖一葉、一尖兩葉的茶葉，嘗試采摘，初步了解炒茶的過程。
2.在觀察、動手操作、討論的過程中掌握采茶的方法。
3. 體驗(yàn)與同伴一起動手采茶的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.事先聯(lián)系好茶場，交通工具。
2.準(zhǔn)備遮陽的帽子、裝茶葉的筐、水壺等。
活動過程：
一、觀察茶場采茶工人的采摘方法，引發(fā)采茶的興趣
1.來到茶場，自由觀察茶場采茶工人的.采摘方法�！靶∨笥褌儯炜�，阿姨們正在采茶呢？我們?nèi)タ纯窗�！�?/p>
2.幼兒觀察采茶，自由向阿姨提問自己感興趣的問題。
二、認(rèn)識一尖一葉、一尖兩葉的茶葉，嘗試自己動手采茶
1.請采茶阿姨介紹可以采摘的茶葉：一尖一葉、一尖兩葉的茶葉。
2.幼兒戴好遮陽帽、拿好小筐和朋友一起去嘗試采茶。
3.同伴間相互觀察、學(xué)習(xí)和討論采茶的方法：我采的茶葉是一尖一葉、一尖兩葉的嗎？采茶時(shí)手的動作怎樣？采摘的茶葉在茶樹的什么位置？……
4.大家將采摘的茶葉聚集到老師的大筐里。欣賞自己勞動的成果。
5.幼兒相互說說采茶的感受和樂趣，分享自己的經(jīng)驗(yàn)。
三、觀看炒茶，初步了解炒茶的過程
1.大家一起將采摘的茶葉搬到炒茶房，請工人伯伯幫忙炒茶。
2. 途中引發(fā)自由討論：剛采下的茶葉就能泡著喝嗎？你們知道怎么炒茶嗎？以前見過嗎？猜猜看……
3.請工人伯伯幫忙炒茶，幼兒觀看，自由發(fā)問，了解大致過程。
4.幼兒休息，自由暢談采茶、炒茶事宜。
四、品茶，體驗(yàn)自己動手采茶的樂趣
1.感謝炒茶工人伯伯為我們炒制了新鮮的茶葉，老師泡茶。
2.幼兒品茶，自由暢談，體驗(yàn)自己動手采茶的樂趣。
活動延伸：
1．幼兒將炒制的新鮮茶葉帶上一小包，回家后請爸爸媽媽品嘗。
2．在區(qū)域活動中設(shè)置茶社，嘗試品各種茶葉。
大班科學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、了解螞蟻的生活習(xí)性和生存環(huán)境，探索用各種方法尋找螞蟻。
2、體驗(yàn)觀察螞蟻的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、捉螞蟻的工具：如小棒、樹葉等，引誘螞蟻的食物：如碎餅干、米粒、糖果等。
2、、裝螞蟻的`透明瓶，放大鏡。
活動過程：
一、談話引出螞蟻，通過交流討論，了解幼兒關(guān)于螞蟻的已有經(jīng)驗(yàn)。
師：小朋友見過小螞蟻嗎？你們以前在哪里見過螞蟻？
二、討論邀請螞蟻的方法。
1、通過提問，引導(dǎo)幼兒討論尋找螞蟻的方法。
師：如果我們要去尋找螞蟻，你知道在哪里能找到它們嗎？你準(zhǔn)備到哪里去找螞蟻？假如螞蟻躲在家里不出來怎么辦？我們可以用什么辦法引螞蟻出洞？
2、說說外出找螞蟻需要注意什么。
三、尋找螞蟻
1、分小組進(jìn)行，小組長帶領(lǐng)組員尋找螞蟻。
2、找到螞蟻，小組成員一起商量用什么工具捉螞蟻。
四、交流尋找螞蟻的經(jīng)驗(yàn)。
五、觀察螞蟻。
大班科學(xué)教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、了解傘的產(chǎn)生及發(fā)展過程，豐富有關(guān)傘的知識。
2、認(rèn)識現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人們生活的密切關(guān)系，激發(fā)幼兒探究、發(fā)明的熱情。
3、能運(yùn)用粘、貼、剪的形式大膽、創(chuàng)造性地進(jìn)行裝飾。
【活動準(zhǔn)備】
1、課件、舞蹈錄像、音樂磁帶。
2、古代人打得傘1把及小傘若干（傘上面沒有圖案）。
3、裝飾小傘用的及時(shí)貼、雙面膠、皺紋紙、彩紙、廢舊物品等。
【活動過程】
�。ㄒ唬┛翠浵褚稣n題
小朋友，老師知道你們最喜歡看動畫片，下面我們來欣賞一段動畫歌曲吧�。ǹ翠浵瘢�
提問：歌曲聽完了，你能猜出什么花雨里開嗎？（傘）生活在現(xiàn)代的人們下雨的時(shí)候有的穿雨披，有的打傘，可是在古代的時(shí)候卻沒有傘，你能想象出古時(shí)候的人是怎樣避雨的嗎？
后來一個(gè)人發(fā)明了世界上的第一把傘，誰這么聰明呢？請聽老師給你講一個(gè)故事吧！
（二）傘的發(fā)明
老師講《魯班造傘》的故事，了解傘的發(fā)明。
（三）認(rèn)識傘的發(fā)展過程
1、認(rèn)識傘的結(jié)構(gòu)（出示古代人打得樣式的傘）：傘把、傘柄、傘骨架、傘面、傘尖。
古時(shí)候的傘在制作材料、樣式方面比較簡單，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，傘的種類越來越多，用途也越來越廣泛，我們看看都有什么種類的傘呢？
2、認(rèn)識傘的種類：分為實(shí)用傘和工藝傘（播放課件）
教師小結(jié)：除了圖片上這些傘外，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們還發(fā)明了收音機(jī)傘、太陽能傘、盲人傘、防爆傘等等，在美國人們還制成了高67米，面積達(dá)4000 千平方米的世界上最大的巨傘，這把傘已經(jīng)成了美國游覽觀光的景點(diǎn)，孩子們，等你們長大了有機(jī)會去參觀，還可以發(fā)明更好的傘。這么多的`傘是怎樣制作出來的呢？
3、了解傘的制作過程（播放課件）
（四）傘的作用
這么多種類的傘在各行各業(yè)、不同的地方發(fā)揮著不同的作用，成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚纳钣闷罚�是戲曲、歌舞、雜技藝術(shù)中常用的道具，下面請小朋友來欣賞一段用傘做道具的舞蹈 （看錄像）。
�。ㄎ澹┰O(shè)計(jì)裝飾小花傘
想不想也擁有一把漂亮的小花傘，老師給你們準(zhǔn)備了豐富的材料，有的還是廢舊物品，就按照你自己喜歡的材料和圖案來裝飾吧�。ㄑb飾完后進(jìn)行展示、欣賞）
結(jié)束：我們拿著裝飾的小花傘到外面去唱歌、跳舞吧！
【活動延伸】
可把各種材料繼續(xù)放在區(qū)角供幼兒操作，根據(jù)興趣繼續(xù)裝飾、設(shè)計(jì)小花傘。
【設(shè)計(jì)意圖】
傘是我國古代勞動人民的結(jié)晶，隨著時(shí)代的發(fā)展，傘的種類、花樣越來越多，用途越來越廣泛，雨傘則因?yàn)槭褂梅奖�，又最具裝飾味和美感而成為孩子們喜歡的工具。下雨時(shí)，行進(jìn)中的孩子打著雨傘在雨中嬉戲，各式各樣的傘像一朵朵美麗的小花，為了滿足孩子們對傘的各種秘密的探索，我設(shè)計(jì)了本次活動。
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