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中班科學(xué)活動(dòng)教案：會(huì)動(dòng)的身體課
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案：會(huì)動(dòng)的身體課，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班科學(xué)活動(dòng)教案：會(huì)動(dòng)的身體課 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知身體的很多部位都能運(yùn)動(dòng)，認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位有不同的運(yùn)動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和秘密，激發(fā)幼兒的探索興趣。
3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
6、對(duì)科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《健康歌》視頻，多媒體課件一套(包括：人體骨骼圖形，器官模型圖)
活動(dòng)重點(diǎn)：
在自主探索中發(fā)現(xiàn)身體的運(yùn)動(dòng)技能。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幫助幼兒理解身體中除了一些自己能控制的關(guān)節(jié)、肌肉運(yùn)動(dòng)外，還有一些自己無法控制的不易注意到的內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)過程
活動(dòng)一：身體的哪些部位能動(dòng)
1、觀看視頻《健康歌》我們來看看錄像中都是身體的哪些部位動(dòng)了?(①頭動(dòng)，②扭勃，③手腕動(dòng)，④腰動(dòng)，⑤腳轉(zhuǎn)動(dòng))
2、教師：除了手、腳、脖子、腰、屁股能動(dòng)，我們的身體還有哪里能動(dòng)呢?(現(xiàn)在請(qǐng)小朋友探索自己的身體，先在圖上自己圈出身體的哪些部位能動(dòng)，然后再說說自己的發(fā)現(xiàn)并演示)
3、根據(jù)幼兒的發(fā)言在掛圖上圈出身體能動(dòng)的部位。
活動(dòng)二：身體運(yùn)動(dòng)的秘密
1、在我們的身體里面還有許多能動(dòng)的部位，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把手放在胸口、手腕、頸部你有沒有感到什么在跳動(dòng)?(看醫(yī)生聽診、把脈的圖片)
2、課件，我們身體里還會(huì)有什么也在不停地動(dòng)呢?那些流動(dòng)的是什么?(是血液在流動(dòng))
3、出示人體的器官模型圖：在我們的身體里有很多能動(dòng)的`部位，有些是我們自己能夠控制的，如關(guān)節(jié);有些是我們自己無法控制的，如心跳、胃腸蠕動(dòng)等。
活動(dòng)三：游戲：請(qǐng)你跟我這樣動(dòng)。
1、老師做動(dòng)作，請(qǐng)你說說我的哪里動(dòng)了?(問：請(qǐng)你跟我這樣動(dòng)?答：我就跟你這樣動(dòng)。)
2、請(qǐng)幼兒做帶領(lǐng)者，其他幼兒模仿。
四、運(yùn)動(dòng)身體：健康歌播放錄音，師幼一起隨音樂進(jìn)行歌表演，一遍之后出活動(dòng)室。
教學(xué)反思：
幼兒園科學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是孩子借助于教師的指導(dǎo)和自身所從事的活動(dòng)，對(duì)身邊的事物進(jìn)行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎(chǔ)上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識(shí)。
中班科學(xué)活動(dòng)教案：會(huì)動(dòng)的身體課 2
一、設(shè)計(jì)意圖
“會(huì)動(dòng)的身體”是主題《身體的秘密》里的一個(gè)集體活動(dòng)，其主題經(jīng)驗(yàn)是（1）認(rèn)識(shí)自己身體主要部位的外部特征，體驗(yàn)它們的作用。（2）運(yùn)用測量及比較的方法，體驗(yàn)自己在長大，并為自己長大而高興。因此這是一個(gè)以科學(xué)探索為基本特征的主題。在這樣的主題中開展活動(dòng)首先要考慮通過幼兒的主動(dòng)探索來認(rèn)識(shí)自己的身體，其次要考慮用怎樣的方式方法進(jìn)行探索，再次要考慮幼兒在探索過程中的情感體驗(yàn)。
本活動(dòng)中，教師通過科學(xué)與藝術(shù)領(lǐng)域的巧妙整合，將幼兒對(duì)身體關(guān)節(jié)的已有經(jīng)驗(yàn)和新經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效的歸納與提升，通過形象生動(dòng)的情境，以游戲的方法調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到活動(dòng)中來，科學(xué)探索融于游戲之中，寓教于樂。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.知道因?yàn)橛辛岁P(guān)節(jié)，我們的身體才會(huì)動(dòng)，有探索身體會(huì)動(dòng)的興趣。
2.喜歡做游戲，嘗試觀察圖片理解游戲玩法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：體驗(yàn)過身體會(huì)動(dòng)的.有趣現(xiàn)象
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：大鼓、PPT、音樂
四、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
1.老師今天帶來了一面大鼓，大鼓要和你們一起玩三個(gè)游戲，想玩嗎？
2.大鼓的三個(gè)游戲的玩法就藏在三張圖片里，每一張圖片代表一種游戲�，F(xiàn)在，我們一起來看第一張圖片。
�。ǘ┩嬗螒�1.游戲一
�。�1）你們看第一個(gè)游戲是什么？（出示PPT）你看懂圖片了嗎？游戲怎么玩？關(guān)鍵：理解畫面上的拍手和敲鼓
回應(yīng)：原來，第一個(gè)游戲是小鼓、小手拍節(jié)奏的游戲
�。�2）游戲：聽鼓聲拍拍手（教師敲鼓，控制好輕重緩急），幼兒隨之變換不同的拍法。
小結(jié)：你們的小手真能干，能夠跟著小鼓的快、慢、輕、重不同的聲音來拍出不同的節(jié)奏。
�。�3）小手除了能夠拍一拍，還能做什么動(dòng)作？（觀察幼兒動(dòng)作，及時(shí)捕捉有價(jià)值的信息）
�。�4）為什么小手會(huì)動(dòng)？（根據(jù)幼兒回應(yīng)隨機(jī)摸摸手上的骨頭，有意識(shí)地玩玩手指，引出手指關(guān)節(jié)）
小結(jié)：因?yàn)槊扛种干嫌行⌒〉年P(guān)節(jié)，所以手指能靈活地動(dòng)起來2.游戲二
�。�1）第一個(gè)游戲順利地完成了，老師表揚(yáng)你們�。ㄘQ豎大拇指）
�。�2）出示ppt2，觀察引導(dǎo)：這次要玩什么游戲？你怎么看出來的？
回應(yīng)：你們看得很仔細(xì)，這次我們要玩小鼓敲一敲，小木偶來跳舞的游戲。
�。�3）游戲：聽鼓聲來跳舞（教師敲鼓，幼兒根據(jù)小鼓節(jié)奏模仿小木偶的動(dòng)作）
�。�4）說說身體怎么會(huì)動(dòng)呢？它有什么秘密？（鼓勵(lì)幼兒摸一摸自己的身體，引導(dǎo)幼兒找到一些關(guān)節(jié)的位置）
回應(yīng)：隨機(jī)豐富肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)，腕關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)等
�。�5）（出示ppt3：人體模型，找一找關(guān)節(jié)在哪里）你能看懂圖片嗎，請(qǐng)你介紹一下。
小結(jié)：原來我們每個(gè)人的身體上都有很多的關(guān)節(jié)，有大關(guān)節(jié)，小關(guān)節(jié)，有手指關(guān)節(jié)，肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)，還有（這里可以視現(xiàn)場信息靈活增加）。關(guān)節(jié)是會(huì)動(dòng)的，因?yàn)橛辛岁P(guān)節(jié)，所以我們的身體更靈活。（一邊說，一邊演示）
3.游戲三
�。�1）做完了兩個(gè)游戲，我們還要做幾個(gè)游戲？
�。�2）出示ppt3，我們一起來看看要做什么游戲呢？你怎么會(huì)想到是做這個(gè)游戲的？
回應(yīng)：小木偶不僅能跟著鼓聲跳舞，還會(huì)跟著音樂跳舞呢！
�。�3）能讓小木偶跳舞的音樂一定很有趣，讓我們一起來聽一聽音樂有趣在哪里？
�。ㄐ蕾p音樂，觀察幼兒是否能發(fā)現(xiàn)音樂中的特別之處，可以聽2-3遍）
�。�4）音樂中節(jié)奏停頓的時(shí)候，小木偶可以怎么辦？
�。�5）游戲：小木偶跳舞（發(fā)現(xiàn)幼兒在游戲時(shí)在音樂停頓時(shí)的動(dòng)作表現(xiàn)并給予及時(shí)評(píng)價(jià)）
小結(jié)：你們的身體很能干，能夠跟著音樂表演動(dòng)作。表演的時(shí)候身體中的關(guān)節(jié)可幫了大忙了，上上下下，左左右右，前前后后，做出各種各樣有趣的動(dòng)作。
�。ㄈ┭由旎顒�(dòng)
小結(jié)：今天真有趣，我們一起認(rèn)識(shí)了身體上有許多關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)能方便我們做出各種動(dòng)作，還和小鼓、音樂一起做了好玩的游戲，真有意思。老師會(huì)把小鼓放在我們班級(jí)里的音樂角里，你們?cè)谙挛缤鎮(zhèn)�別化游戲的時(shí)候去玩一玩，去發(fā)現(xiàn)我們身體上還有哪些關(guān)節(jié)的秘密，好么？
中班科學(xué)活動(dòng)教案：會(huì)動(dòng)的身體課 3
活動(dòng)背景：
中班孩子的活動(dòng)量和活動(dòng)內(nèi)容，顯然要比小班孩子大而多，孩子對(duì)自己身體的興趣，以及對(duì)自己生命的信心，也開始萌芽。
活動(dòng)最好在孩子生活需要的情景中進(jìn)行，如：體育活動(dòng)中孩子發(fā)生不安全因素了，或者同伴的身體有些變化了等等。
本活動(dòng)努力使孩子在了解自己身體的同時(shí)，對(duì)自己身體的安全有所重視。
當(dāng)然，在這次活動(dòng)中，孩子對(duì)自己身體“哪些部位會(huì)動(dòng)"的探索，不可能完整，但是孩子探索的目的，并不在于結(jié)果，而在于過程。如果可以將孩子敏銳的'目光和強(qiáng)烈的興趣引向更廣闊的自然和社會(huì)，那么，這樣探索活動(dòng)的結(jié)果，又何需去苛求呢。
內(nèi)容與要求：
了解自己身體能活動(dòng)的一些部位，對(duì)身體感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙偶娃娃，人物動(dòng)、靜活動(dòng)圖片，如跳舞、織毛衣、踢足球等，記號(hào)筆等。
過程與指導(dǎo):
一、做游戲“木頭人” ――孩子堅(jiān)持不了多久，就會(huì)動(dòng)的，老師正好作小結(jié)。
老師(小結(jié))：人不動(dòng)是很難受的，因?yàn)槲覀兌际怯猩摹?/p>
二、跟著音樂動(dòng)一動(dòng) ――讓靈動(dòng)的身體與前一個(gè)活動(dòng)“木頭人"形成鮮明的比較。
三、說說：人有哪些活動(dòng) 老師：跳舞是一種活動(dòng)。(出示圖片)她在干什么?織毛衣是一種活動(dòng)。(出示圖片)踢足球也是一種活動(dòng)。你們知道，人還有哪些活動(dòng)呢?――了解人的許多活動(dòng)，感受生命的豐富。
四、說一說：身體的哪些部位能動(dòng) 人們?cè)趺磿?huì)有那么多活動(dòng)呢?是因?yàn)槿说纳眢w的許多部位能動(dòng)。
1、邊動(dòng)邊記錄：你的身體有哪些地方會(huì)動(dòng)的?
2、講講哪些地方能動(dòng)，討論：
這個(gè)地方能動(dòng)使我們可以做什么事情呢?
如果不會(huì)動(dòng)會(huì)怎么樣?
這里會(huì)生什么病?
3、介紹骨折、脫臼。
生活保健相融合，如果能與本班孩子的健康情況相結(jié)合則更好。
五、我們身體會(huì)動(dòng)的地方還很多，我們以后慢慢去發(fā)現(xiàn) ――這個(gè)活動(dòng)還沒有完，因?yàn)槭聦?shí)上，孩子對(duì)自己身體的發(fā)現(xiàn) 還沒有停止，可以在教室掛本本子，供孩子進(jìn)行專題記錄。
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